【必備】小班數學教案三篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班數學教案3篇，歡迎大家分享。
小班數學教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法。教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此，我設計的數學活動是以一個看動畫片為線索，能讓孩子較快進入環(huán)境中去，再以故事和游戲貫穿于活動過程中，使幼兒的情感得到滿足并獲得知識，提高他們參與活動的積極性和快樂。
活動目標：
1、通過觀察感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上,體驗參與活動的快樂。
活動重點：感知圓形、三角形、方形的特征，并能說出圖形的名稱�；顒与y點：能辨認圓形、三角形、方形，并說出圖形名稱。
活動準備：
1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙制小路、幾何圖形若干。
2、小熊指偶一個;幾何圖形掛件若干;魔術箱一個，幾何圖形物品若干。
活動過程：
一、以看動畫片的形式引出課題。
師：寶寶們，你們喜歡看動畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧。
1、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動作。
2、提問：動畫片里有哪些圖形娃娃呀?它們長成什么樣子?
3、教師小結。
二、以故事形式引入主題，鞏固認識圖形。
1、講故事引起幼兒的興趣。
(出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們愿意幫它嗎?我們一起來蓋房子吧。
2、邊播放課件《蓋房子》邊提問：
師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的?
幼：方形。
師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的?
幼：三角形。
師：最后給小熊的家安裝一道門，是什么形狀的?
幼：圓形。
3、引導幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個角，四四方方本領大。
三、以游戲的形式，鞏固對圖形的認識。
1、出示“魔術箱”。
師：小熊為了感謝寶寶們，給我們送來了一個魔術箱，我們一起來看看它會變出什么東西。
2、提問。
從魔術箱內變出圓形、三角形、方形的物品。
師：搖一搖，變一變，變的是什么?
師：它是什么形狀的?(教師根據幼兒的回答給予小結。)
3、游戲：鋪路。
(1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”
師：寶寶們，你們愿意幫小熊鋪路嗎?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!
(2)引導幼兒幫小熊鋪路。
師：寶寶們，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形放進圓形的坑里，把三角形放進三角形的坑里，把方形放進方形的坑里，好嗎?
(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據坑的形狀尋找相應的圖形填上。
4、游戲：找朋友。
(1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個圖形找朋友的游戲，好嗎?
(2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友。
5、游戲：找家
(1)師：寶寶們，時間不早啦，我們該回家了，拉著你的好朋友一起回家吧!
(2)幼兒按照自己戴的圖形標志找到相應的家。
五、教師小結，結束部分。
今天我們認識了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、在愉快的`游戲活動中鞏固點數2—5。
2、學習將相應的數量與數字相匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、每人一塊圓點牌。
2、場地設置成2—5的四個洞，洞上貼有蘋果。
3、寶藏圖（不同的顏色的數字）、寶物盒（貼有點點的牌子并且顏色不一），與幼兒人數相等。
4、小魔條若干。
活動過程：
一、 引出：提出尋找寶藏的任務
師：小朋友們，今天鄭老師要帶你們去尋找寶物，你們想得到寶物嗎？需要開動我們的小腦筋哦。
二、 根據密碼鉆過山洞
1、 教師介紹游戲的玩法和要求。
師：我們要出發(fā)去找寶物了！這里有幾個山洞，山洞上有什么？（蘋果）各有幾個？等一下我們首先要鉆過山洞鄭老師說“找洞洞”時，小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點，并找到山洞上的蘋果數量跟密碼牌上點點數量一樣多的那個山洞，趕緊鉆過去，如果找錯了，鄭老師可以再給你一次機會，繼續(xù)找。如果第二次還是找錯了，只能請其它小朋友幫幫你咯。
2、幼兒游戲，教師檢查幼兒有否找對洞口并及時指導。
師：找好了嗎？我們來“鉆洞洞”咯！鉆過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊，現在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。
3、及時評價過關的小朋友，請小朋友先回到位子上休息。
三、找到自己的寶藏圖
1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規(guī)則。
師：我們剛才順利地爬過了山洞，接著該去找寶藏圖了，寶藏圖在哪里呢？原來在那些筐筐里啊�？墒悄敲炊嗟目鹂�，我們怎么知道哪一個筐筐里的寶藏圖才是我們要找的呢？你們發(fā)現了嗎，筐筐外面都貼有數字。我們可以根據密碼牌上的點點數量找到相應的筐筐，拿一張藏寶圖。
2、請個別幼兒演示。
師：小朋友請看鄭老師手里的密碼牌上有4個點點，那我應該去哪個筐筐里拿寶藏圖？誰能幫幫我？
3、幼兒游戲。
師：大家都看明白自己該到哪個筐筐里拿寶藏圖了嗎？那就請大家趕緊去拿吧！
4、教師檢查幼兒游戲的情況并及時指導并小結。
師：我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對不對。
四、得到寶物
1、教師介紹奪寶物的玩法及規(guī)則
師：小朋友們真棒，現在我們就得到寶藏圖了�？墒窃鯓硬拍芡ㄟ^寶藏圖來得到寶物呢？讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的秘密吧！寶藏圖上有數字，并且寶藏圖的顏色各不相同，你們去找也貼有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數量與你寶藏圖上數字相對應的那個盒子。
2、幼兒操作
師：我們先來看看寶藏圖上有哪些數字、哪些顏色？比如紅色的數字5，它應該找哪個寶物盒呢？（貼有紅色的5個點點的盒子）看來大家都已經明白了，那就快快去取寶物吧！好緊張啊，你們一定要成功哦！當你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。
3、 教師檢查打開寶物盒
師：哇！我們的寶物是有趣的小魔條��！當你拿出小魔條，我就知道你已經成功地得到寶物了。
五、結束活動
師：我看見所有的小朋友都已經得到寶物了，真棒！你們能說出這魔術條上有哪幾種顏色嗎？現在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管，到爸爸媽媽那里貼一顆五角星吧！
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識
2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣
活動準備：
蘿卜、白菜、蘑菇數字：1。2。3。等
活動過程：
一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數而且放進籃子里
三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！
一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1。2。3。）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請幼兒操作蔬菜題卡：
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領）六、結束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
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