有關(guān)說明書的作文300字合集七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的說明書的作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

說明書的作文300字 篇1

　　我的品名：小愛

　　性別：女

　　脾氣：比較怪

　　功能：掃地、拖地、整理房間、扔垃圾、煮飯等，但做飯功能目前不齊全

　　體質(zhì)期：一輩子

　　有一次，媽媽叫我晾衣服，晾完后，又叫我扔垃圾，我很不耐煩，心想：為什么總叫我干活，而不叫妹妹呢？我堵氣便去看電視，然后不高興地說：“叫妹妹扔，我沒空，我在看電視�！焙髞韹寢尡憬忻妹萌ト永�圾了，可看著妹妹提著一大袋垃圾，我又心疼了，便放下?lián)u控器，接過妹妹手中的垃圾，拿下樓丟去了。

　　有一次，媽媽叫我去煮飯，我把兩杯米放進(jìn)電飯煲里，用水浸洗兩次后，再次將水放到電飯煲里，插上插頭，按下精煮就大功告成了，結(jié)果煮出的飯都得到了家人的贊賞，看來我的煮飯功能很好。

　　有一次，媽媽教我做小米粥。小米粥煮開時(shí)有時(shí)候是會(huì)噴出來的，我每次煮的時(shí)候，都害怕會(huì)燙到手，所以每次我都是小心翼翼的，粥熬好了，還算不錯(cuò)，媽媽和妹妹都說挺好吃，我也嘗了一下，也覺得不錯(cuò)！

　　如果你叫我拖地的話，我會(huì)拖得很干凈，不信你可以問我媽媽。我呢，能拖到的地方會(huì)拖得很干凈，拖好的地板光亮光亮的，就像一面大鏡子一樣。

　　我的功能是不是很棒，雖然有些程序還不夠完善，但我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)的。

說明書的作文300字 篇2

　　我叫張歡樂，是甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班的班長。

　　我的特長十分的廣泛，我能寫出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的`鋼筆字，能畫出一幅幅栩栩如生的圖畫，能剪出一個(gè)個(gè)精美小巧的手工，能寫出一篇篇生動(dòng)優(yōu)美的文章等等

　　在家里，我是爸爸媽媽心目中的乖女兒。我尊敬父母，孝敬長輩，每次做完作業(yè)有時(shí)間，就幫他們干一些力所能及的家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我尊老愛幼，總是把好吃的食物讓給弟弟妹妹吃。

　　在學(xué)校里，我是同學(xué)們的好班長。上課我發(fā)言積極，聲音響亮；課間言行文明，不打架，不罵人，看到不文明行為立刻阻止。我積極參與實(shí)踐活動(dòng)，雜我校與我校外舉行的一些活動(dòng)，總是能看到我的身影，為自己取得了不錯(cuò)的成績處處為同學(xué)們起到帶頭作用。有時(shí)同學(xué)們需要幫助是我也熱情地助他一臂之力，同學(xué)們有什么地方做得不夠的時(shí)候，我也及時(shí)幫他糾正。在老師的眼里，我是一位做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的女孩。每當(dāng)老師有任務(wù)的時(shí)候，老師總是放心地交給我，我也不負(fù)重托，完成地漂漂亮亮的，另老師滿意。因此，在我的成績單上總是出現(xiàn)一些夸獎(jiǎng)我的語言。

　　以上就是我，怎么樣?

說明書的作文300字 篇3

　　我叫陳昊冉，我的外貌很奇特。一雙有神的大眼；烏黑油亮的長發(fā)，被媽媽梳成了馬尾辮；高高的鼻子微微向上翹；一張小嘴可甜呢！我的臉黑得似外國人；我的手很巧，什么家務(wù)都能做，所以小朋友都叫我“小巧手”。

　　我的業(yè)余愛好很多。芭蕾舞，羽毛球，英語，作文，奧數(shù)，奧語，游龍板，小發(fā)明，陶笛，口琴，踺子，讀書…….

　　我遇到了一件很“甜”的事情。有一次，我在學(xué)�？忌狭藠W數(shù)班，一回到家，我把書包丟在地上，大叫著：“媽媽！”媽媽連腳上的鞋子都沒穿，急急忙忙跑到我房間，上氣不接下氣地問“怎么了？”我高興地對(duì)媽媽說：“我考上了奧數(shù)班！”我激動(dòng)地跳到了媽媽懷里。

　　我遇到了一件很“苦”的事情。記得去年暑假前，就因一件小事，我把張翰之的鉛筆盒“碰碰碰”砸壞了，他似告法官一樣，告到了丁老師那兒，我被丁老師叫進(jìn)辦公室，挨了一頓臭罵后，委屈地走向教室。張翰之捂著他那口黑牙，“咯咯咯”地偷笑，我狠狠地盯著他，用眼神警告說：“你再笑，小心我刷你耳光”他頓時(shí)屏住呼吸，停止了笑。我一想到丁老師讓我賠他鉛筆盒，心里就像“啞吧吃黃連，有苦說不出”。

　　這就是一個(gè)活潑，可愛的，經(jīng)歷了“甜，苦”的我。

說明書的作文300字 篇4

　　品名：鄭至誠

　　性狀：瓜子臉，板兒寸，大奔頭

　　保質(zhì)期：一百二十三年

　　處置于：書桌前。

　　看到這份不一樣的說明書，你一定很驚訝吧？對(duì)，這就是我，一個(gè)愛思考問題的小男孩。

　　8歲的我有很多愛好。我喜歡打乒乓球、玩電腦，但就是不喜歡學(xué)校里的語文和舞蹈課，可是爸爸說我不能偏科，要全面發(fā)展。

　　“奪走你笑容的不是你的工作而是你的態(tài)度！”這話一點(diǎn)也不假，比如說有一次，我跟口算作業(yè)較勁，笑容卻像長上了翅膀一樣飛上了天，結(jié)果越做越煩燥。我想起這句話，趕緊調(diào)整狀態(tài)，讓微笑回到我的臉上，鉛筆好像也微笑了，寫下的數(shù)字也面帶笑容。

　　我很喜歡交朋友：帥氣的梁孝誠，文靜的小皮，調(diào)皮的小剛……都是我的死黨。對(duì)了，告訴你個(gè)秘密：我還是名副其實(shí)的小隊(duì)長呢，這可我的廣泛交友密不可分啊。

　　當(dāng)然我也有缺點(diǎn)，比如干事慢，不專心，但我有決心改正，我正為之努力呢。

　　這就是與眾不同的我，趕快和我交個(gè)朋友吧！

說明書的作文300字 篇5

　　橋有許許多多的說明書，比如說這座橋是怎么建的，有什么功能等等。

　　比如說獨(dú)木橋，可以走人，但一次只能走一個(gè)人，獨(dú)木橋是把大樹砍掉，放在一個(gè)大坑的上面，那就叫獨(dú)木橋，如果下了大雨，一腐蝕就用不成了，所以獨(dú)木橋很不耐用。

　　還有石拱橋，下面是個(gè)半圓形，在小河或小溪的上面，你們猜，石拱橋下面為什么是個(gè)半圓形，而不是直的呢？哦，原來是半圓形的話，船就可以從橋底下行駛了，如果橋是直的話，船就不能從橋下行駛了，但是石拱橋很耐用。

　　一想到跨江大橋，也就想起了武漢長江大橋，上面走汽車，下面走火車，再下面就可以走船了。武漢長江大橋全長1670米，也是武漢市的標(biāo)志性建筑。

　　立交橋就更不用說了，常青花園一出去就有一個(gè)立交橋，上面有一層，下面有一層，上上面還有一層，你們說立交橋是不是非常神奇呢！

　　我們中間也有一座看不見，摸不著的橋，你猜是什么橋，我就來告訴你們吧，是朋友與朋友之間的友誼橋，每一個(gè)人也應(yīng)該有許許多多的友誼橋。

　　你們看了我的作文，是不是能感受到這些橋有很多很多的說明書呢！

說明書的作文300字 篇6

　　我怎么會(huì)有“產(chǎn)品說明書”呢？其實(shí)簡單來說，它就是我的一個(gè)“七十二般變化”。

　　我最喜歡的就數(shù)折紙了，他們還給我編了一段順口溜：

　　錦繡一張折紙，折的雜八雜七。只要在她手里，變得天下無敵。

　　通過這首順口溜，大家應(yīng)該略知一二啦。每次折紙比賽，他們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像泄了氣的皮球一樣，所以結(jié)果可想而知，第一名便非我莫屬啦！

　　我還喜歡看書，喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，貪婪的吸吮著知識(shí)的甘霖。每次拿到一本我喜歡的書，我就會(huì)津津有味的開始“品書”。如果讀到我喜歡的地方，我還會(huì)記錄在我的“糖果屋記錄本上”，有的地方我會(huì)反復(fù)閱讀，或者還會(huì)背下來呢。讀書讓我感到充實(shí)，感到擁有無盡的力量。

　　其實(shí)我還有一個(gè)隱藏的身份——家庭按摩師。這可不是我自己起的而是我和妹妹的“顧客”起的，說到妹妹，她其實(shí)也是“家庭按摩師”的一員呢！而顧客當(dāng)然就是我的爸爸媽媽了。當(dāng)我們開始“工作”的時(shí)候，從頭到腳，我和妹妹一人一個(gè)顧客，全面無死角按摩，但是爸爸的無敵臭腳就免了吧。

　　這就是我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我！

說明書的作文300字 篇7

　　閱讀，可以豐富人生，當(dāng)然，閱讀是生活中必不可少的一部分！

　　從一年級(jí)起，我們班就大量“批發(fā)”閱讀卡。我們盡情地享受讀書地快樂，品嘗讀書的喜悅！我們班布置的作業(yè)很少，和其他學(xué)校的同年級(jí)比起來，可以說是少得“可憐”。以前，有空的時(shí)候我們都吃、喝、玩、樂，寫下這份說明書我才知道，原來班級(jí)布置作業(yè)少的原因就是讓我們有大量時(shí)間閱讀。

　　對(duì)于自己每交閱讀卡的行為，我深表慚愧，說“對(duì)不起”三個(gè)字是沒有用的，要用行動(dòng)證明！

　　閱讀書籍的數(shù)量越少，知識(shí)階梯要比別人慢很多，補(bǔ)也補(bǔ)不回來！

　　時(shí)間的起跑已經(jīng)開始，書的門也已經(jīng)開啟，我們要平時(shí)多積累好詞、好句、好段，這樣寫作水平總會(huì)提高。

　　書，幫了我們很多，所以我們要把他們看得像生命一樣，不涂抹，不折角。

　　讓我們做一個(gè)快樂的讀書人！

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