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《一定物質的量濃度溶液的配制》說課稿

時間:2024-05-29 07:56:48 說課稿 我要投稿
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《一定物質的量濃度溶液的配制》說課稿

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《一定物質的量濃度溶液的配制》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

《一定物質的量濃度溶液的配制》說課稿

  一、教學分析

  1、知識結構分析

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學實驗一直是化學教學中的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)和考察學生能力的重要部分,所以溶液的配制這節(jié)課,對學生今后的學習和實驗研究具有深遠的意義,目的在于讓學生初步學會實驗的方法和實驗操作的基本技能。

  2、學情分析

  學生在本課題前已經涉及過基本操作,但是動手能力仍然很差,學生已經有溶液配制的理論基礎,本節(jié)課讓學生加強這方面的練習。

  二、教學目標和重點難點

  1、知識與技能:

  學會用固體配制一定物質的量濃度的溶液,配制的過程中應注意的問題及容量瓶的使用,學會對過程中的誤差進行分析和處理。

  過程與方法:

  采用分組討論,操作等方式使學生掌握本節(jié)課知識。

  情感態(tài)度價值觀:

  通過親手操作,達到獨立完成實驗的能力培養(yǎng)及愛國主義情操的培養(yǎng)。

  2、教學重點和難點:

  配制的過程中應注意的問題及容量瓶的使用,學會對配制過程的誤差進行分析和處理。

  3、教學方法:

  分組討論法、演示法、觀察法、分析法

  三、教學準備

  容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、藥匙、托盤天平。

  四、教學過程:

  教師活動學生活動設計意圖

  情景引入:

  介紹日本寶潔公司生產的

  劣質品牌化妝品SK—II及

  認真觀察圖片,思考

  這種產品在日本和中國的

  培養(yǎng)學生愛國主義情操

  顏色和成分不一樣的原因

  是配置過程不準確所造成的。

  提問:思考,回答提高學生學習主動性,積極認識實驗儀器

  在實驗室配制溶液需要哪些儀器

  分組討論交流,得出答案

  提問:用固體配制溶液的理解掌握溶液配制的原理。

  原理是什么?

  分組交流討論,得出結果。明確實驗目的,清楚實驗

  提問:配制溶液的步驟有哪些?步驟。

  講解:配制溶液的原理認真聽課,檢查是否與討進一步熟悉掌握本節(jié)課的論結果相符。實驗目的和步驟。

  m=nxM=CVM

  計算—稱量—溶解—轉移—洗滌—定容—搖勻—裝瓶

  提出今天的實驗任務:配制100ml 0.5mol/L的NaCl溶液

  學生操作培養(yǎng)學生動手能力

  教師巡視,查看操作是否正確,有無安全隱患。

  提問:實驗過程中有哪些學生邊操作,一邊發(fā)現(xiàn)問提高學生獨立思考和解決注意事項?題并提出解決問題的辦問題的能力講解注意的問題并作演認真聽課,看教師演示培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度示:轉移,洗滌,定容教師檢查實驗儀器是否完實驗完畢,學生整理器材培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。

  五、板書設計

  一定物質的量濃度溶液的配制原理:m=n×M=cvM

  儀器:容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、藥匙、托盤天平。

  實驗步驟:

  計算→稱量→溶解→洗滌→轉移→定容→搖勻→裝瓶

  六、教學思考

  在教學過程中,我始終注意發(fā)揮學生的主體作用,讓學生通過自主探究、合作學習來主動發(fā)現(xiàn)結論,實現(xiàn)師生互動。通過這樣的教學實踐取得了良好的教學效果,我認識到教師不僅要教給學生知識,更要培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和學習習慣,讓學生學會學習,才能使自己真正成為一名受學生歡迎的好教師。

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