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《機(jī)械效率》說課稿（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《機(jī)械效率》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《機(jī)械效率》說課稿 1
一、教材分析
本章內(nèi)容大致可以分為兩個(gè)部分：第一部分主要介紹簡單機(jī)械——杠桿和滑輪；第二部分主要介紹功——做功的多少，做功的快慢，做功的效率。機(jī)械效率是在前面簡單機(jī)械，功，功率的基礎(chǔ)上進(jìn)行得更深一層的學(xué)習(xí)。它與我們的生活息息相關(guān)，效率的概念已廣泛應(yīng)用于工作，生活和學(xué)習(xí)等方面，有必要讓學(xué)生去探究，理解。
機(jī)械效率的概念涉及面廣，內(nèi)容抽象，教材通過再次探究動(dòng)滑輪的活動(dòng)，讓學(xué)生親自體會(huì)什么是有用功，什么是總功，通過比較有用功和總功的大小，認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義和現(xiàn)實(shí)意義，計(jì)算公式，知道實(shí)際的機(jī)械效率不可能是100%，并找出提高機(jī)械效率的方法，從而增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。同時(shí)在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。
二、學(xué)情分析
針對(duì)普通班的學(xué)生，應(yīng)由淺入深。從學(xué)生已學(xué)知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，通過提出問題，分析問題，得出結(jié)論，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律;采用“問題討論法”和“實(shí)驗(yàn)探究法”相結(jié)合，觀察為輔的方法進(jìn)行教學(xué)，即提出問題，實(shí)驗(yàn)探究，討論分析，解決問題，獲取知識(shí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，培養(yǎng)各種能力，特別是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屠碚撀?lián)系實(shí)際的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：
�。ㄒ唬�、知識(shí)目標(biāo)：
1、理解有用功、總功、額外功，并理解三者之間的關(guān)系。
2、理解機(jī)械效率的定義，理解實(shí)際使用機(jī)械時(shí)由于額外功總是存在，η< 100%。
3、知道提高機(jī)械效率的方法。
（二）、能力目標(biāo)：
1、通過再探動(dòng)滑輪理解使用動(dòng)滑輪可以省力但不能省功。
2、通過再探動(dòng)滑輪培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ^察能力,建立于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的分析能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用公式進(jìn)行計(jì)算的能力
四、教學(xué)方法
本節(jié)課最主要的教學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)探究法，將學(xué)習(xí)中心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，從自主探究的過程中掌握知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。其次還有討論法，通過學(xué)生自主討論得出結(jié)論也是物理學(xué)習(xí)常用的方法。
五、教學(xué)過程
1、有目的復(fù)習(xí)功（做功的兩個(gè)必要條件、公式、單位），為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、通過再探動(dòng)滑輪，更深入探究使用動(dòng)滑輪過程中做功的情況。（這里可以先展示用手提升鉤碼，問學(xué)生有沒有力對(duì)做功，學(xué)生可以自然分析出手克服鉤碼重力G做功了，所做功的大小就等于Gh，達(dá)到了將重物G提升h的目的，接下去可以提問學(xué)生除了直接用力提升重物外，還可以用什么辦法來提升重物？學(xué)生會(huì)分析用杠桿、滑輪（包括定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組），然后請(qǐng)學(xué)生選擇一種簡便而省力的提升辦法，學(xué)生一般會(huì)選擇動(dòng)滑輪。然后在黑板上畫出動(dòng)滑輪提重物的簡易圖，為等會(huì)形象標(biāo)出F、S、G、h，及相關(guān)力做功打好基礎(chǔ)。接下去請(qǐng)學(xué)生分析在使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)有沒有力做功，拉力做功、動(dòng)滑輪克服重力做功，來比一比利用動(dòng)滑輪提升時(shí)能否省功，請(qǐng)學(xué)生一起探討如何測(cè)量做功的多少，并怎樣設(shè)計(jì)記錄表格，因?yàn)榍懊嬗刑骄啃泵孀龉r(shí)設(shè)計(jì)過的表格為基礎(chǔ)，所以學(xué)生應(yīng)該有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，老師在這里只要適當(dāng)引導(dǎo)，并注意表格設(shè)計(jì)的規(guī)范，（如測(cè)量物理量在前面列，需計(jì)算的量放在后面，相關(guān)物理量的單位，實(shí)驗(yàn)次數(shù)至少三次，并板書設(shè)計(jì)出的表格：:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
注意點(diǎn)
1、布置實(shí)驗(yàn)前先分析三次
實(shí)驗(yàn)的安排,根據(jù)學(xué)生要求第二次增加距離,第三次增加物重,便于等會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律,并為分析提高機(jī)械效率的方法打下伏筆。
2、距離利用S和h的關(guān)系，只需測(cè)量h，S=2h。
3、采集兩組學(xué)生數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
（1）、FS>Gh,使用動(dòng)滑輪提升重物，動(dòng)力F做的.功FS大于重物被提升所需做的功Gh，為完成提升重物這個(gè)任務(wù)，如果直接用手提升重物，需要做功Gh，為完成此目的而做的功稱為有用功，記作W有用＝Gh，使用機(jī)械后同樣要完成提升重物G到h的高度，同樣地為完成此目的做的功稱為有用功記作W有用＝Gh，分析：利用機(jī)械可以省力，但有沒有省功呢？力F總共需要做的功為FS，記作W總＝FS，W總>W有用，結(jié)論：利用機(jī)械沒有省功，也就是說總功中有一部分是有用功，還有一部分是使用機(jī)械后造成的額外多做的功，并得出W額外＝W總－W有用，總結(jié)得出：使用機(jī)械提升重物可以省力但并沒有省功，不但沒有省而且還多做了一部分額外功，并請(qǐng)學(xué)生通過回憶實(shí)驗(yàn)過程分析額外功存在的原因，（摩擦、動(dòng)滑輪的重）
�。�2）、通過聯(lián)系生活實(shí)際，額外功是沒有用的，應(yīng)盡量減小，而有用功的部分越大做功的效率越高，由此引入機(jī)械效率的概念�；ㄟ@么多時(shí)間分析的目的是為了讓學(xué)生明確區(qū)分有用功和總功，因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)功的區(qū)分是個(gè)難點(diǎn)，后面的定義計(jì)算等反而一般不會(huì)錯(cuò)。
4、定義機(jī)械效率：
我們就用有用功占總功的比例來表示機(jī)械效率,＝W有用/W總×100%，對(duì)于實(shí)際機(jī)械由于額外功總是存在，η< 100％，機(jī)械效率的高低反映了使用機(jī)械時(shí)有用功的比例，機(jī)械效率越高可以反映出機(jī)械性能越優(yōu)。
5、討論提高機(jī)械效率的方法。
請(qǐng)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)過程，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)中做功情況的分析，得出提高機(jī)械效率的辦法，（減小摩擦、減輕動(dòng)滑輪的重），特別注意對(duì)增加物重提高機(jī)械效率的引導(dǎo)。（在使用同一個(gè)機(jī)械，在機(jī)械本身因素不能改變的情況下，能否提高機(jī)械的效率，并利用計(jì)算表格三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)得出增加物重可以增大機(jī)械效率。并加以板書明確3個(gè)提高機(jī)械效率的方法。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1、對(duì)用吊桶提水的分析，體會(huì)有用功、總功、額外功。
2、在課外練習(xí)和下一節(jié)的復(fù)習(xí)里，有意識(shí)地將機(jī)械效率和功率相區(qū)分，功率反映做功的快慢，機(jī)械效率是指有用功占總功的比例，功率大并不一定效率高，兩者沒有必然聯(lián)系。
七、板書設(shè)計(jì)：
二、機(jī)械效率
一、有用功、額外功、總功
1.有用功：W有用=G·h
2.總功：W總=F·S
3.額外功：克服摩擦和機(jī)械自重所做的功。
4.W總=W有用+W額外
二、機(jī)械效率
1.將有用功與總功的比值叫做機(jī)械效率。
2.η=W有用/W總×100%
3.說明：機(jī)械效率無單位，常用百分?jǐn)?shù)表示，η<1
三、作業(yè)布置
1.閱讀教材，加深概念認(rèn)識(shí)。
2.嘗試解決課后練習(xí)。
《機(jī)械效率》說課稿 2
第一是說教材：
《機(jī)械效率》是人教版第十五章第二節(jié)，之前講述了功，之后有功率，機(jī)械能，介于力和能量板塊之間，是中考考點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念和提高機(jī)械效率的方法。它既是前面的知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解熱機(jī)的效率、爐子的效率、太陽能熱水器、電動(dòng)自行車等能量的利用率和轉(zhuǎn)化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義，提高機(jī)械效率對(duì)當(dāng)今社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排起著重要的作用。
第二是說學(xué)生：
近幾年，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念在教學(xué)界已經(jīng)得到充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其前提是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所了解，在講述這節(jié)課之前我對(duì)學(xué)生有以下幾點(diǎn)了解：
1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗(yàn)和方法；
2、學(xué)生對(duì)杠桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的認(rèn)識(shí)；
3、學(xué)生可能把機(jī)械效率高低、做功的多少、省力等問題混淆；
4、學(xué)生同時(shí)對(duì)什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，沒辦法確定，特別是對(duì)有用功的容易誤解。
第三是說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際而制定的一種具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，它是教學(xué)目的的具體化，是課堂教學(xué)的方向，是一堂課的靈魂。教學(xué)目標(biāo)的確定，新課改提倡“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，對(duì)此，我這節(jié)課的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
①能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功；
②理解什么是機(jī)械效率，會(huì)用有關(guān)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；
�、壑罊C(jī)械效率總小于1，知道提高機(jī)械效率的方法和意義；
�、苤牢覀兪褂脵C(jī)械的目的是為了省力或省距離或改變方向，而不是為了省功。
2、過程與方法目標(biāo)
�、偻ㄟ^觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探索使用機(jī)械能不能省功；
�、谕ㄟ^實(shí)驗(yàn)與討論，認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的方法；
�、墼趯�(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�、偻ㄟ^探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣；
�、谠趯�(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
③知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義，從而增強(qiáng)節(jié)約能源意識(shí)。
第四是說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
只有很好地把握住了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，那么這節(jié)課的教學(xué)也就水到渠成了，很多問題自然迎刃而解了。鑒于此，這節(jié)課的講述重點(diǎn)是：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念教學(xué)和對(duì)影響機(jī)械效率的因素探究；其難點(diǎn)是：在實(shí)例中有用功、額外功、總功的`確定，對(duì)影響機(jī)械效率的因素的理解。
第五是說教法與學(xué)法：
好的教法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的，它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用，適用范圍和條件，以及應(yīng)注意的問題等，使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。學(xué)生的學(xué)法是學(xué)以致用，變“教師教，學(xué)生學(xué)”為“教師教學(xué)生如何學(xué)”，因此教法與學(xué)法應(yīng)該是不能分割的，所以這節(jié)課我借助多媒體，用實(shí)例圖片感染學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣；通過看、想、算，讓學(xué)生感知、熟悉課文內(nèi)容，理解和記憶概念公式；分組合作與競(jìng)爭、提出問題、實(shí)驗(yàn)探究、相互交流，發(fā)揮學(xué)生的主體動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；分析數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)事求是的科學(xué)觀；鞏固提高，學(xué)以致用，認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和節(jié)能減排起到重要的作用。
第六說教學(xué)過程：
合理的教學(xué)流程應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的。本節(jié)課我是按以下六個(gè)步驟逐一進(jìn)行：
（一）知識(shí)回顧圖片導(dǎo)入（預(yù)設(shè)時(shí)間2—3分鐘）
觀看PPT（8）（設(shè)計(jì)意圖：回憶鞏固了前一節(jié)所學(xué)的知識(shí)，為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，圖片的導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
�。ǘ┨岢鰡栴}引出概念（預(yù)設(shè)時(shí)間6—9分鐘）
圖中小孩的目的是什么？——引出對(duì)沙子做的功是有用功。
圖中小孩還對(duì)什么做了功？——引出額外功的概念。
三次將沙子運(yùn)送到三樓分別要對(duì)什么做功？——引出總功的概念。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這些問題的提出緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生了解教材內(nèi)容，并知道有用功，額外功的，總功的概念。此環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，是學(xué)生分清有用功，額外功，總功的關(guān)鍵）
�。ㄈ┭菔居�(jì)算強(qiáng)化記憶（預(yù)設(shè)時(shí)間5—7分鐘）
將小孩對(duì)沙子，自身，桶，口袋，動(dòng)滑輪做的功分別計(jì)算出來
結(jié)合概念，對(duì)此圖中的有用功，額外功，總功進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)化概念的記憶
引入機(jī)械效率的概念及公式，算出圖中的機(jī)械效率，對(duì)比后加強(qiáng)記憶
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)有用功，額外功，總功概念的記憶，并且知道機(jī)械效率的定義，對(duì)如何提高機(jī)械效率有正確的認(rèn)識(shí)）
（四）合作探究分組實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)時(shí)間7—9分鐘）
1、提出如何提高機(jī)械效率的問題，探討斜面的機(jī)械效率，讓學(xué)生自主探究
2、將學(xué)生分組，選用實(shí)驗(yàn)器材，畫出表格，并記錄所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此次探究實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，突出了實(shí)驗(yàn)的重要性，并且使學(xué)生能團(tuán)結(jié)合作，提高動(dòng)手操作能力，也讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂趣）
（五）分析表格歸納結(jié)論（預(yù)設(shè)時(shí)間3—4分鐘）
讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面的傾斜程度越大，越不省力，其機(jī)械效率越高。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：
1、在實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
2、讓學(xué)生知道尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，雖然各組的數(shù)據(jù)都不相同，但最終得到的結(jié)論是一樣的，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀）
�。┳鳂I(yè)設(shè)置鞏固提高（預(yù)設(shè)時(shí)間1—2分鐘）
課外練習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是針對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)鞏固，進(jìn)而拓展課上所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)水平。對(duì)此節(jié)課我預(yù)設(shè)了二方面的內(nèi)容
1、思考并完成課本第2，3，4題。
2、完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。
第七說板書設(shè)計(jì)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：好的板書是開啟學(xué)生思路的鑰匙，進(jìn)入知識(shí)寶庫的大門，是課堂的眼睛，讀寫結(jié)合的橋梁。我設(shè)計(jì)這樣的板書，簡練地、系統(tǒng)地體現(xiàn)有用功，額外功，總功，機(jī)械效率的概念，以明晰的視覺符號(hào)啟迪學(xué)生思維，提供記憶的框架結(jié)構(gòu)。）
《機(jī)械效率》說課稿 3
一、教材分析
一） 教材所處地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容是《功和機(jī)械能》這一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，主要包括“有用功、額外功和總功；機(jī)械效率；實(shí)驗(yàn)探究斜面的機(jī)械效率”三大方面的內(nèi)容，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“功”和“功的原理”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時(shí)“有用功、額外功和總功；機(jī)械效率”這兩大內(nèi)容又是“實(shí)驗(yàn)探究斜面的機(jī)械效率”的基礎(chǔ)；既是前面知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用。所以本節(jié)在本章教材中處于非常重要的地位，對(duì)學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。
二） 教材特點(diǎn)： 本節(jié)教材的編排從實(shí)際出發(fā)，利用插圖，具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，遵循了學(xué)生由感性到理性，由簡單到復(fù)雜的認(rèn)識(shí)規(guī)律，鍛煉了學(xué)生從分析物理現(xiàn)象中抽取物理規(guī)律的能力。
三） 本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功；
2、理解什么是機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率。過程與方法：通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成事實(shí)求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。
四） 本節(jié)課的重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：
1．理解有用功、額外功和總功
2．理解機(jī)械效率,會(huì)計(jì)算機(jī)械效率教學(xué)難點(diǎn)：探究斜面的機(jī)械效率及影響機(jī)械效率的因素。
二、教學(xué)策略
一） 學(xué)生狀況分析： 九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)奈锢碇R(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和物理研究方法，加之上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了進(jìn)行一些簡單的功的計(jì)算，因此本節(jié)課對(duì)于有用功、額外功、總功和機(jī)械效率這兩大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要以實(shí)驗(yàn)演示、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的模式進(jìn)行，從學(xué)生已學(xué)知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深的'進(jìn)行研究，力求每一位學(xué)生都能參與到其中，并體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)物理的信心與興趣�？紤]到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究類問題理解起來有一定的難度，因此在進(jìn)行探究斜面機(jī)械效率的研究時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時(shí)應(yīng)組織學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難，共同完成探究活動(dòng)。
二） 教學(xué)方法選擇： 我根據(jù)對(duì)教材、教參及課標(biāo)的理解，以“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”為出發(fā)點(diǎn)，以板書和實(shí)驗(yàn)探究為主，以多媒體教學(xué)為輔，現(xiàn)擬定如下教學(xué)方法：
1、目標(biāo)教學(xué)法：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我將依目標(biāo)為向?qū)�，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：我在課堂教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)情景，充分利用實(shí)驗(yàn)及多媒體啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況中領(lǐng)悟物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律。
3、討論法：在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候每一位學(xué)生都能發(fā)表自己的見解。
4、實(shí)驗(yàn)探究法：主要以實(shí)驗(yàn)探究為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔。旨在鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力，從自主探究的過程中掌握知識(shí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
三） 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本堂課我堅(jiān)持教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，巧妙和高效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，甚至教師要學(xué)會(huì)裝“不懂”讓學(xué)生教老師，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和深刻的思辨能力。
1、少一些高難度的理論分析和復(fù)雜的多步驟計(jì)算，盡量把抽象的知識(shí)生活化和形象化,讓學(xué)生通過生活來理解知識(shí),同時(shí)利用知識(shí)來解釋、指導(dǎo)生產(chǎn)、生活。
2、適當(dāng)?shù)奶荻群推露�，照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的同學(xué)，讓所有同學(xué)都能夠參與學(xué)習(xí)和思考，有收獲。
3、讓學(xué)習(xí)走向生活，給學(xué)生預(yù)留一定的不同難度的課后實(shí)踐探究問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
《機(jī)械效率》說課稿 4
一、 說教材
（一） 教材分析：
教材地位：本節(jié)內(nèi)容是第十五章《功和機(jī)械能》當(dāng)中的第二節(jié)，教材在之前已經(jīng)安排了有關(guān)于各種簡單機(jī)械和功的內(nèi)容學(xué)習(xí)，《機(jī)械效率》是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸，也可以說是對(duì)這些內(nèi)容的綜合分析和實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)了物理知識(shí)最終要服務(wù)于生產(chǎn)和生活的理念。
教材內(nèi)容：本節(jié)主要內(nèi)容包括三個(gè)部分
1、“有用功、額外功、總功的概念；
2、機(jī)械效率的概念及計(jì)算公式；
3、探究“斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
�、倭私馐裁词怯杏霉�、額外功和總功。
�、诶斫馐裁词菣C(jī)械效率
2、過程與方法
通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)機(jī)械效率的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)精神。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功和總功；理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式η=W有用 / W總 進(jìn)行計(jì)算。
難點(diǎn)：會(huì)分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法。
二、 說學(xué)情
學(xué)生通過對(duì)第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道機(jī)械功的概念和計(jì)算方法，也了解了功的原理，在此基礎(chǔ)上他們雖然具備了一定的思維能力和分析能力，但他們的思維還明顯依賴于直觀形象的材料，缺乏理性思維的能力，所以應(yīng)該盡量為他們創(chuàng)設(shè)直接簡單的問題情境，啟發(fā)他們找出解決問題的方法。
三、 說教法
本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法是：演示實(shí)驗(yàn)法、創(chuàng)設(shè)情境法、分析討論法、實(shí)驗(yàn)探究法。
四、 說教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 引入（大概用4分鐘時(shí)間）
演示實(shí)驗(yàn)：通過讓學(xué)生思考前后兩次拉同樣重的勾碼到相同的高度，手做功為什么不相同？學(xué)生猜想之后揭開謎底：一個(gè)是用手做功，而另一個(gè)是用機(jī)械（動(dòng)滑輪）做功。通過用機(jī)械可以省力但不省功，設(shè)疑：用機(jī)械做功的效率怎么樣？從而引入今天學(xué)習(xí)的課題。
這樣做最主要的目的是既回顧了機(jī)械可以省力、功的計(jì)算公式以及功的原理，又為這節(jié)課的新課內(nèi)容教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.
�。ǘ� 新課教學(xué)（約30分鐘）
1、分析比較演示實(shí)驗(yàn)中直接用手拉和用動(dòng)滑輪拉所做的功，引出有用功、額外功、總功的概念。
通過簡單的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建直觀的情境，讓學(xué)生從簡單內(nèi)容入手，符合學(xué)生的認(rèn)知過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生討論課本“想想議議”，加深有用功、額外功和總功概念的理解。
分析課本圖片，讓學(xué)生在已經(jīng)知道有用功、額外功、總功概念的基礎(chǔ)上，說出三種方法的有用功、額外功分別是對(duì)哪些物體做功，并計(jì)算這些功及總功的大小。
這樣進(jìn)一步理解有用功、額外功、總功的概念，突出本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，并在后面的教學(xué)中讓學(xué)生自然得出機(jī)械效率的概念打下基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析三種辦法中有用功在總功中占的百分比,從而引出機(jī)械效率的概念及計(jì)算公式η=W有用/W總 ，并指出η總是小于1，機(jī)械效率通常用百分?jǐn)?shù)表示。
這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理概念教學(xué)的有效性，通過計(jì)算讓學(xué)生經(jīng)歷了物理概念的形成過程，獲得更深刻的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也突出了本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。
4、鞏固知識(shí)，規(guī)范計(jì)算格式，講解課本109頁例題。
例題： 起重機(jī)把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是34000J，起重機(jī)的'機(jī)械效率是多少？
這個(gè)例題鞏固知識(shí)、強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)之外，也為后面的影響機(jī)械效率大小的因素做好了鋪墊。
5、引導(dǎo)學(xué)生討論例題的結(jié)果，并分析影響機(jī)械效率大小的因素，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)例提出提高機(jī)械效率的方法 。
通過結(jié)合具體生活事例，讓學(xué)生更容易理解機(jī)械效率的意義和影響機(jī)械效率的因素。又可從中學(xué)會(huì)分析提高機(jī)械效率的方法。有效地突破了難點(diǎn)。
5、為了突出、鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，也為了規(guī)范解題的計(jì)算格式，接下來對(duì)課本109頁例題進(jìn)行講解。
6、探究實(shí)驗(yàn)“斜面的機(jī)械效率”，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)機(jī)械效率的理解和實(shí)際分析能力。
首先通過創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑：利用哪塊木板搭成的斜面推重物最省力？用最省力的斜面推重物機(jī)械效率是否最高？
讓學(xué)生經(jīng)歷“提問—猜想—設(shè)計(jì)—實(shí)驗(yàn)—?dú)w納—交流”的探究過程。
這是本節(jié)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)開始前通過設(shè)疑——猜想，能激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)；實(shí)驗(yàn)過程以教師引導(dǎo)、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的形式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷“提問—猜想—實(shí)驗(yàn)—?dú)w納—交流”的學(xué)習(xí)過程，不僅完成了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，又�?duì)機(jī)械效率的公式又有了更深的理解，呼應(yīng)和強(qiáng)化了前面重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ� 課堂交流與練習(xí)（4分鐘）
1、討論：用水桶從井中提水的時(shí)候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功？
2、計(jì)算：用一動(dòng)滑輪將200N的砂子提到9m高的架上，所用力是120N，求有用功,總功,額外功,機(jī)械效率各是多少？
通過討論和計(jì)算，既讓學(xué)生鞏固了基本概念的掌握，又讓學(xué)生能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到基本問題上來！突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。
（四） 課堂小結(jié)、布置作業(yè)（2分鐘）
1、 110頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1題。
2、 利用網(wǎng)絡(luò)了解和收集生產(chǎn)中的各種機(jī)械的效率，以及通過什么途徑來提高機(jī)械效率？
第一題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，第二題則強(qiáng)調(diào)知識(shí)的延伸。既有對(duì)新知識(shí)的鞏固，也讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拓展認(rèn)知領(lǐng)域。
�。ㄎ澹� 板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 機(jī)械效率
一、有用功、額外功、總功
1.有用功：為達(dá)到目的必須要做的功
2. 額外功：我們不需要但又不得不做的功。
3. 總功：有用功和額外功的總和。
W總=W有用+W額外
二、機(jī)械效率
1.有用功與總功的比值叫做機(jī)械效率。
2.η=W有用/W總（常用百分?jǐn)?shù)表示，η<1）
《機(jī)械效率》說課稿 5
上午好！
我今天說課的內(nèi)容是新人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章第二節(jié)的內(nèi)容，課題是機(jī)械效率。
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩乃幍匚缓妥饔茫�
本節(jié)內(nèi)容是《功和機(jī)械能》這一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，主要包括“有用功、額外功和總功；機(jī)械效率；實(shí)驗(yàn)探究斜面的機(jī)械效率”三大方面的內(nèi)容，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“功”和“功的原理”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同時(shí)“有用功、額外功和總功；機(jī)械效率”這兩大內(nèi)容又是“實(shí)驗(yàn)探究斜面的機(jī)械效率”的基礎(chǔ)；既是前面知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用。所以本節(jié)在本章教材中處于非常重要的地位，對(duì)學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義。
�。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)：
本節(jié)教材的編排從實(shí)際出發(fā)，利用插圖，具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，遵循了學(xué)生由感性到理性，由簡單到復(fù)雜的認(rèn)識(shí)規(guī)律，鍛煉了學(xué)生從分析物理現(xiàn)象中抽取物理規(guī)律的能力。
�。ㄈ┍竟�(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：
1、能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功；
2、理解什么是機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率。
過程與方法：通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成事實(shí)求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。
�。ㄋ模┍竟�(jié)課的重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解有用功、額外功和總功
2、理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率教學(xué)難點(diǎn)：探究斜面的機(jī)械效率及影響機(jī)械效率的因素。
二、教學(xué)策略
（一）學(xué)生狀況分析：
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)奈锢碇R(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和物理研究方法，加之上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了進(jìn)行一些簡單的'功的計(jì)算，因此本節(jié)課對(duì)于有用功、額外功、總功和機(jī)械效率這兩大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要以實(shí)驗(yàn)演示、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的模式進(jìn)行，從學(xué)生已學(xué)知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深的進(jìn)行研究，力求每一位學(xué)生都能參與到其中，并體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)物理的信心與興趣。考慮到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究類問題理解起來有一定的難度，因此在進(jìn)行探究斜面機(jī)械效率的研究時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同時(shí)應(yīng)組織學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難，共同完成探究活動(dòng)。
（二）教學(xué)方法選擇：
我根據(jù)對(duì)教材、教參及課標(biāo)的理解，以“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”為出發(fā)點(diǎn)，以板書和實(shí)驗(yàn)探究為主，以多媒體教學(xué)為輔，現(xiàn)擬定如下教學(xué)方法：
1、目標(biāo)教學(xué)法：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我將依目標(biāo)為向?qū)�，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：我在課堂教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)情景，充分利用實(shí)驗(yàn)及多媒體啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情況中領(lǐng)悟物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律。
3、討論法：在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候每一位學(xué)生都能發(fā)表自己的見解。
4、實(shí)驗(yàn)探究法：主要以實(shí)驗(yàn)探究為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔。旨在鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力，從自主探究的過程中掌握知識(shí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
本堂課我堅(jiān)持教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，巧妙和高效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，甚至教師要學(xué)會(huì)裝“不懂”讓學(xué)生教老師，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和深刻的思辨能力。
1、少一些高難度的理論分析和復(fù)雜的多步驟計(jì)算，盡量把抽象的知識(shí)生活化和形象化，讓學(xué)生通過生活來理解知識(shí)，同時(shí)利用知識(shí)來解釋、指導(dǎo)生產(chǎn)、生活。
2、適當(dāng)?shù)奶荻群推露龋疹櫜煌瑢W(xué)習(xí)能力層次的同學(xué)，讓所有同學(xué)都能夠參與學(xué)習(xí)和思考，有收獲。
3、讓學(xué)習(xí)走向生活，給學(xué)生預(yù)留一定的不同難度的課后實(shí)踐探究問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
三、教學(xué)程序
四、課后反思
�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)：
1、采用目標(biāo)教學(xué)法，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)思路相當(dāng)清晰，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然。
2、重視高效課堂構(gòu)建和課標(biāo)研究，課堂內(nèi)容飽滿，教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)效果好，教學(xué)難點(diǎn)得到突破；
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)是為生產(chǎn)生活服務(wù)教育，如影響斜面機(jī)械效率因素中關(guān)于物重是否有影響的，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究；對(duì)于提高常見機(jī)械的效率鼓勵(lì)學(xué)生將來的發(fā)明創(chuàng)新；
4、重視物理文化的營造，體現(xiàn)物理課堂特點(diǎn)，如用實(shí)驗(yàn)探究貫穿整節(jié)課，用多媒體創(chuàng)設(shè)物理情境；
（二）遺憾：
1、由于異地教學(xué)，對(duì)學(xué)情估計(jì)不足，在有些問題的提問方式和啟發(fā)設(shè)計(jì)上還需推敲；
2、對(duì)于“探究斜面機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，還可以在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理上特殊些，減小計(jì)算難度；也可以根據(jù)按斜面較緩、較陡、最陡調(diào)整分小組探究，多留點(diǎn)時(shí)間來評(píng)估交流。
《機(jī)械效率》說課稿 6
一、教材分析
《機(jī)械效率》是初中物理課程中一個(gè)重要的章節(jié)，它涵蓋了有用功、額外功、總功以及機(jī)械效率的基本概念，旨在幫助學(xué)生理解機(jī)械在工作過程中能量轉(zhuǎn)換的效率問題。本節(jié)課的內(nèi)容既是前面功及功的原理知識(shí)的延伸，也是后續(xù)探究斜面機(jī)械效率的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解能量守恒和能量轉(zhuǎn)換具有重要的指導(dǎo)意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
理解有用功、額外功、總功的定義及相互關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的概念，了解機(jī)械效率的.計(jì)算公式。
理解機(jī)械效率小于1的原因，知道提高機(jī)械效率的方法和意義。
2. 過程與方法：
通過實(shí)例分析，學(xué)習(xí)如何判斷有用功、額外功和總功。
通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單機(jī)械的效率。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及科學(xué)探究的精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)物理知識(shí)的熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約能源意識(shí)，理解提高機(jī)械效率對(duì)節(jié)能減排的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解有用功、額外功、總功的概念，掌握機(jī)械效率的計(jì)算公式。
2. 難點(diǎn)：理解機(jī)械效率的概念，能夠準(zhǔn)確判斷有用功、額外功和總功。
四、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法。
2. 教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如滑輪組、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等）。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過生活中的實(shí)例（如搬運(yùn)重物時(shí)使用的各種機(jī)械），引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)械在工作過程中能量的轉(zhuǎn)換問題，引出本節(jié)課的主題——機(jī)械效率。
2. 新課講授
講解有用功、額外功、總功的定義及相互關(guān)系，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。
講解機(jī)械效率的概念，介紹機(jī)械效率的計(jì)算公式，并解釋為什么機(jī)械效率總小于1。
講解提高機(jī)械效率的方法和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率。
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。
4. 討論交流
學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享心得和體會(huì)。
教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)探究過程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究的重要性和科學(xué)探究的精神。
5. 鞏固練習(xí)
教師出示相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
教師對(duì)練習(xí)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有用功、額外功、總功和機(jī)械效率的概念及計(jì)算方法。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
《機(jī)械效率》說課稿 7
一、教材分析
《機(jī)械效率》是初中物理中非常重要的一個(gè)章節(jié)，它承接了之前學(xué)習(xí)的功及功的原理，為后續(xù)探究斜面機(jī)械效率等更復(fù)雜的機(jī)械問題打下基礎(chǔ)。本節(jié)課主要圍繞建立有用功、額外功和總功的概念，以及理解機(jī)械效率兩大核心內(nèi)容展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解機(jī)械效率的概念，掌握計(jì)算機(jī)械效率的基本方法，并理解提高機(jī)械效率的意義和方法。
二、學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)功及功的原理有了初步的`認(rèn)識(shí)，但對(duì)機(jī)械效率這一概念還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，我將注重通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究來幫助學(xué)生理解機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
理解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。
理解提高機(jī)械效率的意義和方法。
2. 過程與方法：
通過觀察生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高科學(xué)素養(yǎng)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、提高效率的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
理解機(jī)械效率的概念及其計(jì)算方法。
區(qū)分有用功、額外功和總功在實(shí)際問題中的應(yīng)用。
五、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：
采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。
結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究，幫助學(xué)生理解機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。
采用分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
2. 教學(xué)手段：
利用多媒體課件輔助教學(xué)，展示生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)過程。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)機(jī)械效率的計(jì)算過程。
通過小組討論和匯報(bào)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1. 導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)生活實(shí)例（如搬運(yùn)重物上樓），引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較不同搬運(yùn)方法的優(yōu)劣，從而引出機(jī)械效率的概念。
2. 新課講解：
講解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
引入機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。
講解提高機(jī)械效率的意義和方法。
3. 實(shí)驗(yàn)探究：
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)際操作計(jì)算不同機(jī)械裝置的機(jī)械效率。
引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解機(jī)械效率的影響因素。
4. 鞏固練習(xí)：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)機(jī)械效率的理解和計(jì)算方法。
5. 課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)機(jī)械效率的重要性和應(yīng)用。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)提高解決問題的能力。
《機(jī)械效率》說課稿 8
一、教材分析
本節(jié)課內(nèi)容選自初中物理教材，屬于力學(xué)部分的重要章節(jié)。本節(jié)課程主要圍繞機(jī)械效率的概念進(jìn)行展開，包括有用功、額外功、總功的定義及它們之間的關(guān)系，以及機(jī)械效率的計(jì)算和影響因素。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解機(jī)械效率的概念，掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法，并能夠在生活中應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在前面章節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了功和功率的概念，對(duì)力學(xué)有了一定的基礎(chǔ)。然而，機(jī)械效率是一個(gè)相對(duì)較新的概念，需要學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和分析。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解機(jī)械效率的概念。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
理解有用功、額外功、總功的概念及它們之間的關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的概念，學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行計(jì)算。
了解影響機(jī)械效率的因素，知道提高機(jī)械效率的方法和意義。
2. 過程與方法：
通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。
通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。
增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，理解機(jī)械效率在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解機(jī)械效率的概念，掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法。
2. 難點(diǎn)：區(qū)分有用功、額外功和總功，理解它們之間的關(guān)系。
五、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：采用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等輔助教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。
六、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的例子（如搬運(yùn)重物、使用簡單機(jī)械等）引入機(jī)械效率的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 新課講解：
定義有用功、額外功、總功，并講解它們之間的關(guān)系。
講解機(jī)械效率的.概念，強(qiáng)調(diào)機(jī)械效率是有用功與總功的比值。
舉例說明機(jī)械效率的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析影響機(jī)械效率的因素。
3. 實(shí)驗(yàn)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同機(jī)械（如滑輪組、斜面等）的機(jī)械效率，并比較不同機(jī)械的效率差異。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入理解機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法。
4. 討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)，并探討如何提高機(jī)械效率。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)機(jī)械效率的概念和計(jì)算方法的重要性，并布置相關(guān)練習(xí)和作業(yè)。
七、板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出有用功、額外功、總功和機(jī)械效率的概念及計(jì)算方法。同時(shí)，可以加入一些實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)探究和討論交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過程中也需要注意以下幾點(diǎn)：一是要注重引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系；二是要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力；三是要注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生理解機(jī)械效率在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。
《機(jī)械效率》說課稿 9
一、教材分析
《機(jī)械效率》是初中物理課程中一個(gè)重要的章節(jié)，它承接了前面關(guān)于功及功的原理的知識(shí)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的機(jī)械和能源問題打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解有用功、額外功、總功的概念，并掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法，理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)功和功率有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于機(jī)械效率這一概念可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
理解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。
理解提高機(jī)械效率的方法和意義。
2. 過程與方法：
通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的.能力。
引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。
增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解有用功、額外功和總功的概念。
掌握機(jī)械效率的計(jì)算方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
理解機(jī)械效率的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
五、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：
講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解概念。
實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究，幫助學(xué)生理解概念并加深印象。
討論法：通過小組討論，讓學(xué)生交流想法，相互學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)手段：
多媒體輔助教學(xué)：利用PPT等多媒體手段，展示實(shí)例和實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
實(shí)驗(yàn)器材：滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1. 導(dǎo)入新課
引入一個(gè)生活實(shí)例（如搬沙子上樓），讓學(xué)生思考如何比較不同方法的優(yōu)劣，引出機(jī)械效率的概念。
2. 講授新課
講解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
推導(dǎo)機(jī)械效率的公式，并解釋其含義。
舉例說明如何提高機(jī)械效率，并討論其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3. 實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同機(jī)械（如滑輪組）的機(jī)械效率。
引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。
4. 課堂練習(xí)
給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
解答學(xué)生疑問，進(jìn)行課堂小結(jié)。
5. 布置作業(yè)
布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，了解機(jī)械效率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
七、板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出有用功、額外功、總功和機(jī)械效率等關(guān)鍵概念�？梢酝ㄟ^繪制流程圖或表格等方式來幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，在板書上留下一些空白區(qū)域，以便在授課過程中隨時(shí)補(bǔ)充或修改。
《機(jī)械效率》說課稿 10
一、教材分析
《機(jī)械效率》是物理學(xué)科中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，它建立在功和功率等基礎(chǔ)知識(shí)之上，是對(duì)機(jī)械做功效率的深入探討。本節(jié)課內(nèi)容主要包括有用功、額外功、總功的概念，以及機(jī)械效率的定義、計(jì)算方法與實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)的教材特點(diǎn)是通過生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生深刻理解和感受機(jī)械效率的概念和重要性。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了功和功率等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)機(jī)械做功有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于機(jī)械效率這一新概念，學(xué)生可能會(huì)感到陌生和困惑。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生將機(jī)械效率與實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
理解有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
掌握機(jī)械效率的'定義和計(jì)算方法。
能夠分析簡單機(jī)械的效率問題，并提出提高機(jī)械效率的方法。
2. 過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和計(jì)算，掌握物理規(guī)律的能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例子，理解機(jī)械效率在生活中的應(yīng)用。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、善于思考的科學(xué)態(tài)度。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：理解有用功、額外功和總功的概念，掌握機(jī)械效率的定義和計(jì)算方法。
2. 難點(diǎn)：理解機(jī)械效率的概念，能夠分析簡單機(jī)械的效率問題，并提出提高機(jī)械效率的方法。
五、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。
通過講授法，向?qū)W生介紹有用功、額外功、總功和機(jī)械效率的基本概念。
通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際例子，加深對(duì)機(jī)械效率的理解。
通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受機(jī)械效率的實(shí)際應(yīng)用。
2. 教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材。
利用多媒體課件展示相關(guān)圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解機(jī)械效率的概念。
利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受機(jī)械效率的實(shí)際應(yīng)用。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：
提出問題：你們知道為什么我們?cè)谏钪袝?huì)使用各種各樣的機(jī)械嗎？這些機(jī)械在使用過程中有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出機(jī)械效率的概念。
2. 新課講解（約15分鐘）：
介紹有用功、額外功和總功的概念及其關(guān)系。
講解機(jī)械效率的定義和計(jì)算方法。
舉例說明機(jī)械效率在生活中的應(yīng)用，如自行車、滑輪組等。
3. 實(shí)驗(yàn)探究（約10分鐘）：
分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行操作和測(cè)量。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括：利用滑輪組提升重物，測(cè)量有用功、額外功和總功，并計(jì)算機(jī)械效率。
教師巡視指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程安全有序。
4. 討論交流（約5分鐘）：
學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，分享提高機(jī)械效率的方法。
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論成果，總結(jié)提高機(jī)械效率的方法和意義。
5. 課堂小結(jié)（約5分鐘）：
總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)機(jī)械效率的重要性和應(yīng)用。
布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。
七、板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，重點(diǎn)突出有用功、額外功、總功和機(jī)械效率等核心概念，同時(shí)用圖示表示它們之間的關(guān)系和計(jì)算方法。在板書中可以適當(dāng)添加實(shí)際例子的圖片或示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
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