《漫畫郵政》說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《漫畫郵政》說課稿，希望對大家有所幫助。
《漫畫郵政》說課稿1
說教材
《漫話郵政》是浙教版《品德與社會》四年級上冊第四單元的第一個主題活動。本單元活動主題是“走向信息時代”，本課主要是讓孩子們在了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全有效地利用、獲取和傳遞信息，從而實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通訊方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和相關(guān)法律法規(guī)”，“體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的辨別能力”等目標(biāo)，以幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時代的社會生活。
說教學(xué)目標(biāo)
四年級學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了思考，但在一些問題的認(rèn)識上還存在著偏差，網(wǎng)絡(luò)信息時代，快遞業(yè)務(wù)也越來越豐富，對此早前的一些郵政業(yè)務(wù)孩子們還不是很了解。
根據(jù)本課的要求和四年級小孩的特點，結(jié)合新課標(biāo)中知識、能力、情感三維目標(biāo)，我制定了本課教學(xué)目標(biāo)如下：
1．知道從古至今人類傳遞住處方式變遷，感受現(xiàn)代信息社會中郵政給人們帶來的快捷便利。
2、知道私拆他人信件是違法行為。
3、了解集郵常識，懂得文明集郵。
4．學(xué)會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。
說重點難點
針對教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課額教學(xué)重點是1、了解從古至今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。2．通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。本課的教學(xué)難點是了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。
說教法學(xué)法
基于以上目標(biāo)，我將在課堂上采用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生將在欣賞廣告、搜集資料、說話和書寫等過程中，關(guān)注社會生活中的通信方式。
說教學(xué)過程
接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。我這一課分為四個教學(xué)活動。
第一個活動環(huán)節(jié)是課題導(dǎo)入。
第二個活動環(huán)節(jié)是漫談古代信息傳遞方式。
第三個活動環(huán)節(jié)是話說現(xiàn)代郵政。
第四個活動環(huán)節(jié)是體驗ems。
現(xiàn)在，我將詳細(xì)地說一說我的，每一個教學(xué)過程。
活動一：課題導(dǎo)入
1、播放：ems廣告（郵政特快專遞業(yè)務(wù)ems）
2、問：什么是ems？中國郵政局為什么要聘請劉翔擔(dān)任全球特快專遞的形象大使？
出示課題“漫話郵政”。
活動二：漫談古代信息傳遞方式
1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鳥、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信是什么意思？（波斯人聽著！你們能像鳥一樣高飛，像老鼠一樣在地下話動，像青蛙一樣跳進(jìn)池塘嗎？如果不能，日你們就休想和我們打仗，當(dāng)你們踏上我們國土?xí)r，我們就用箭射死你們！）
2、交流課前收集的相關(guān)的資料，了解古時候人們有哪些傳遞信息的方法。師：同學(xué)們，你們覺得古代的信息傳遞怎么樣？（慢，不方便）。
3、小結(jié)：隨著人類社會的不斷進(jìn)步，，現(xiàn)代文明的產(chǎn)物——郵政取而代之。
活動三：話說現(xiàn)代郵政
1、師：如今，郵政為我們提供各種各樣的服務(wù)，你們知道郵政局提供哪些服務(wù)？可以跟把你的同桌說說。（國內(nèi)郵遞、郵政儲蓄、集郵業(yè)務(wù)）
《漫畫郵政》說課稿2
漫話郵政（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過調(diào)查、寄信等學(xué)習(xí)過程，了解郵政的有關(guān)常識，懂得文明郵政。
2.知道從古到今人類傳遞信息方式的變遷，初步體會郵政與人們生活的關(guān)系，知道通信是人類情感聯(lián)系的紐帶。
3.通過去郵局參觀、對郵遞員進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點：
1.從古到今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。
2.通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感的交流的紐帶之一。
教學(xué)難點：
知道私拆他人信件是違法行為，必須文明郵政。
教師準(zhǔn)備：
1.組織學(xué)生課前采訪郵遞員，咨詢有關(guān)郵寄信件的常識。
2.拍攝郵政局分揀、投遞等業(yè)務(wù)的錄像
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.走訪郵局，采訪郵遞員，了解郵政的功能。
2.搜集、了解古往今來人們不同的傳遞信息方式。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、郵政的變遷
1.出示圖片，請學(xué)生猜這是表達(dá)什么意思。
2.請一生朗讀意思：
波斯人聽著！你們能像鳥一樣高飛，像老鼠一樣在地下話動，像青蛙一樣跳進(jìn)池塘嗎？如果不能，你們就休想和我們打仗，當(dāng)你們踏上我們國土?xí)r，我們就用箭射死你們！
3.小結(jié)過渡：
古時候，在語言產(chǎn)生以前，人類是這樣通過特定含義的物品來表達(dá)意思，那么你知道除了用物品傳遞，當(dāng)時沒有文字的時候，還能用什么來傳遞信息��？
出示圖片。（動作、）后來有了文字，就用文字記錄下來，變成書信的形式開始傳遞信息了。不管是文字產(chǎn)生之前，還是文字產(chǎn)生之后，我們古代傳遞信息的方式可謂多種多樣，課前我們收集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在請四人小組交流一下。
（一）古代信息的傳遞
誰愿意和全班交流有哪些信息傳遞的方式，指生說。
1：烽火傳遞，隨機(jī)出示圖片，關(guān)于烽火傳遞信息歷史上還有一個故事呢我們一起去聽一吧！（播放錄音）
師：我們的先人用烽火傳遞的是什么信息��？（軍事）是啊，課不能隨便用的。還有什么信息傳遞的方式。
2：信鴿
師，原來信鴿有辨別方向的能力
除了個字，古人還利用過哪些動物來傳遞信息？古人們就是利用這些聰明的動物，為人類傳書送信。
3：驛站（騎馬）
師：什么叫驛站？指生介紹。
師介紹：南宋把岳飛召回（道金牌加急），出示僅存的一個驛站。
小結(jié)：聰明的古代人想出了依靠馬匹等畜力，來傳遞信息；通過設(shè)立驛站又加快了信息傳遞的速度。
4:孔明燈
5:雞毛信等
6:漂流瓶（哥倫布）
指生介紹：（讀資料）
哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就用了“漂流瓶傳信”的方法，古代人根據(jù)不同的地理環(huán)境，借助大自然的力量，讓漂流瓶也能幫我們傳信。（300天）
7:風(fēng)箏就是運(yùn)用了風(fēng)的力量來傳遞信息。它最早用于傳遞軍情或軍事偵察。
小結(jié)：像這樣的通信方式還有很多很多（板書：……）
古代勞動人們根據(jù)不同的地理環(huán)境，依靠大自然的力量，或者利用動物和聲音來傳遞信息。
小結(jié)過渡:剛才我們交流了很多古代傳遞信息的方式，你們認(rèn)為這樣傳遞信息的方式好嗎？為什么？
出示（四幅圖組合）
引導(dǎo)你覺得這些傳遞信息的方式有什么缺點？（不準(zhǔn)確、速度慢、不安全、不方便）不夠快捷，而且中途可能因出現(xiàn)某些差錯，而不能將信息及時傳到。
小結(jié)揭題：在當(dāng)時的社會環(huán)境下，有一些信息傳遞的方式起到了一定的作用，但是隨著社會的發(fā)展，這些方式因為有自己的局限性，慢慢地被淘汰了，我們現(xiàn)在的信息傳遞方式可一樣了，揭題：后來語言、文字的產(chǎn)生了，人類傳遞信息的方式得到了發(fā)展。這節(jié)課就讓我們聊一聊郵政
.
（二）現(xiàn)在有哪些信息傳遞的方式
指生說。（電報、發(fā)郵件、航空、）那么我們來看看近百年的`傳遞信息的變化。同學(xué)們,看了這些你有什么想說的，引導(dǎo)快捷、先進(jìn)、方便了，看EMS，你了解嗎？
小結(jié)： 科技的力量讓信息傳遞的速度插上了騰飛的翅膀，信息傳遞的速度快了，路程遠(yuǎn)了，范圍也更廣了。
二、走近郵政
1.出示：中國郵政標(biāo)志。
�。�1）請生說在哪里見過這個標(biāo)志。指生說為什么用綠色的。（出示專用顏色）
我國信使們穿的是綠色的衣服；街上奔馳的郵政車也是綠色的；就連信使用的自行車也是綠色的。綠色象征和平、青春和繁榮，因此決定，人民郵政一律采用綠色為專用色。我們不僅看見郵政車是綠色的，還有路邊的郵筒、郵遞員的衣服和郵包都是綠顏色的。小朋友，綠色象征和平、青春、茂盛和繁榮，因此我國采用綠色作為郵政的專用標(biāo)志。
�。�2）為什么用這個圖案呢？（漢字“中”結(jié)合郵政網(wǎng)絡(luò)的形象體現(xiàn)了服務(wù)千家萬戶的宗旨和快捷、準(zhǔn)確、安全，無處不達(dá)的服務(wù)理念。）
2.同學(xué)們，我們了解了中國郵政的標(biāo)志，了解了其中的含義，中國郵政在全國，我們和我們的家人都用中國郵政做過什么事情呢？你做過什么事情呢？（記包裹、寄信）
板書：速遞、信函、金融、報刊發(fā)行、電子商務(wù)……
小結(jié)：服務(wù)真是包羅萬象，現(xiàn)在老師給大家看一段視頻，要求:通過錄像具體了解這些服務(wù)，想一想，還有哪些服務(wù)剛才我們沒有提到。哪一件事讓你覺得中國郵政很方便呢？
聽了剛才的介紹，你覺得郵政又有了怎樣的新發(fā)展呢？全球化目前，我國郵政的es業(yè)務(wù)已與世界上200多個國家和地區(qū)建立業(yè)務(wù)關(guān)系；國內(nèi)已有近20xx個大、中、小城市辦理es
業(yè)務(wù)。
小結(jié)：郵政給我們送來了大洋彼岸的朋友的思念與真摯祝福，架起了一座友誼的、溝通的橋梁。相信你也一定收到過這樣的信吧！
三、信封的書寫：
�。ㄒ�)信的旅行：
�。ǎ保┡笥鸭慕o我們的信，是怎樣寄到我們手里的呢？學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷自由交流。
A、信貼足郵資投入郵筒——
B、信件送到郵局——
C、根據(jù)郵編、地址分揀信件——
D、信件運(yùn)送到各地郵局——
E、投遞信件——
F、我收到信,
誰有補(bǔ)充？
（２）了解郵件分揀
�。ǔ鍪緢D片）第3幅圖中的阿姨在干什么？
信到達(dá)郵局之后，郵件分揀員要將他們按照信封上的地址，將信件進(jìn)行分類，送到同一個地方去的信，就放在一起，捆扎好。（出示圖片）別急，現(xiàn)在有了信件自動分揀機(jī)。這臺機(jī)器有什么用嗎？（這臺機(jī)器可以自動識別郵政編碼，并且將不同區(qū)域的信件分開，18000件/小時）
小結(jié)：我們杭州郵政局就有這樣的郵件分揀機(jī)。同學(xué)們在寫信的時候，一定要正確書寫郵政編碼，要是寫錯了，郵件分揀機(jī)可要把你的信送到別處去嘍！
�。ǎ常┎シ乓环庑诺穆眯�
�。ǘ⿲懶拧�
今天，我們先給自己寄一封信。要寄信，學(xué)會正確的書寫信封最為重要，
�。ǎ保┯^察學(xué)習(xí)�？春诎迳系拇笮欧猓Y(jié)合書本上信封的正確書寫格式，用自己的語言進(jìn)行歸納，該怎樣書寫信封。你知道收信人的郵編嗎？貼有票目前有兩種0.8元1.2元學(xué)生交流，教師示范
（２）給同學(xué)的建議：
我們班的雄鷹假日小隊還去了郵局采訪了郵遞員叔叔。我們請他們給大家介紹一下郵遞員叔叔的建議好嗎？
A最好用黑墨水寫，郵件分揀機(jī)容易識別
B、收信人地址要寫全寫清楚，方便郵遞員投遞
C、寄信人的地址也要寫出清楚，如果寄不到，要退回來的。
D、郵編要寫正確，不知道的可以再網(wǎng)上查一下。
�。ǎ常w驗練習(xí)。拿出自帶的信封，練習(xí)書寫正確格式。
�。ǎ矗┬π薷摹Ｍ瑢W(xué)互相校對格式，如有錯誤進(jìn)行修改。
教師總結(jié)：正確規(guī)范書寫信封，既是是為了讓信件準(zhǔn)確無誤地送到收信人手中，也對收信人的尊重，是文明郵寄的表現(xiàn)。
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