中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-09-27 17:40:01 說(shuō)課稿 我要投稿

六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。怎樣寫說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?以下是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文,歡迎大家分享。

六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文

六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文1

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析:

  本課是一節(jié)實(shí)踐課,內(nèi)容選取與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的寄信活動(dòng)為素材,通過(guò)探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng),一方面鞏固所學(xué)的集合、組合知識(shí),另一方面培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的能力。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  讓學(xué)生熟悉、了解、鞏固所學(xué)的郵票組合知識(shí),并通過(guò)探究,知道如何確定郵資,會(huì)寄信。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、搜集處理信息能力和歸納、推理能力。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

  讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  3、本節(jié)課的重難點(diǎn):

  探究如何確定郵資,如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資。

  三、說(shuō)教法學(xué)法

  1)、以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,提高學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)過(guò)程中,先給學(xué)生呈現(xiàn)一些不同的郵票,讓學(xué)生了解郵票的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)郵票的作用,為后面探索郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作好鋪墊,同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)郵票上的圖案了解我國(guó)的大好河山,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

  2)、充分發(fā)揮小組合作的作用,凸現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。

  在教學(xué)中,我充分利用小組合作的作用,讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。首先,出示國(guó)家郵局關(guān)于新含郵資的規(guī)定,使學(xué)生了解信函郵資的一些常識(shí),并說(shuō)明確定信函資費(fèi)的兩大要素:第一,信函的目的地是本埠還是外埠。第二,信函質(zhì)量。充分發(fā)揮小組合作的作用,引導(dǎo)學(xué)生填寫1克——100克的資費(fèi)表格,確定100克以內(nèi)的信函所支付的費(fèi)用,再確定哪些資費(fèi)可以僅用0.8元和1.2元的郵票支付,那些不能。然后再小組合作,設(shè)計(jì)出一張符合要求(只用3張郵票來(lái)支付不超過(guò)100克的信函)的郵票面值。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3)、在練習(xí)中提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  練習(xí)相似類型的習(xí)題,如最多用4張郵票支付不超過(guò)400克的信函,,除了用0.8元和1.2元的郵票外,還需要增加什么面值的郵票?在練習(xí)活動(dòng)中,先小組合作再獨(dú)立解決,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,使學(xué)生會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的一些問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題:

  1.觀察郵票

  問(wèn):你寄過(guò)信嗎?見過(guò)這些郵票嗎?

  2.說(shuō)一說(shuō)。

  (1)上面這些都是普通郵票,你還見過(guò)哪些郵票?

  (2)你知道它們各有什么作用嗎?交流后,使學(xué)生明白普通郵票面值種類齊全,可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。

  3.揭示課題。

  師:今天,我們就一起來(lái)探究郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  板書課題:郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  二、組織活動(dòng):

  1、出示郵票相關(guān)的費(fèi)用。(課本118頁(yè))

  問(wèn):從表中你得到哪些信息?

  如:(1)不到20g的信函,寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。

  (2)不到20g的信函,寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。

  2.一封45g的信,寄往外地,怎樣貼郵票?

  (1)學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù),計(jì)算出所需郵資。

  (2)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。

  想:每重20g,郵資1.20元,40g,的信函,郵資是2.40元。

  3.不足20g按20g計(jì)算,所以,45g的信函,寄往外地所需郵資是3.60元.。

  4.如果郵寄不超過(guò)100g的信函,最多只能貼3張郵票,只能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎?如果不能,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張郵票,看看多少面值的郵票能滿足需要。

  ( 1 )不超過(guò)去100g的信函,需要多少郵資?

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種可能的資費(fèi)。引導(dǎo)列表描述。(課本119頁(yè))

  (2 )只用80分和1.2元兩種面值可支付的資費(fèi)是多少?

  一張:80分1.2元

  兩張:80分×2=1.6元1.2×2=2.4元0.8+1.2=2.0元

  三張:0.8×3=2.4元

  1.2×3=3.6元

  提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法才能取得好的成績(jī),小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)說(shuō)課的針對(duì)性很強(qiáng),希望同學(xué)和老師都能夠合理的使用!

六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文2

  一、說(shuō)教材:

  1、教學(xué)內(nèi)容:

  這部分內(nèi)容是再教學(xué)過(guò)比例的意義和性質(zhì),成正、反比例的量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這是比和比例知識(shí)的綜合運(yùn)用。教材首先說(shuō)明應(yīng)用正、反比例的知識(shí)可以解決一些實(shí)際問(wèn)題。例5和例6的'教學(xué)應(yīng)用正、反比例的意義來(lái)解的基本應(yīng)用題。為了加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,先讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法解答,然后教學(xué)用比例的知識(shí)解答。正、反比例應(yīng)用題中所涉及到的基本問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系是學(xué)生以前學(xué)過(guò)的,并能運(yùn)用算術(shù)法解答,本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是再原有解法的基礎(chǔ)上,通過(guò)自主參與,合作交流、發(fā)現(xiàn)歸納出一種用正、反比例關(guān)系解決一些基本問(wèn)題的思路和計(jì)算方法。從而進(jìn)一步提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。

  成正、反比例的量,在生活實(shí)際中應(yīng)用很廣,學(xué)生再前兩年的學(xué)習(xí)中,已接觸過(guò)這種情況的問(wèn)題,如歸一、歸總應(yīng)用題,只不過(guò)那時(shí)是就題論題,沒有上升到一般規(guī)律。這里主要使學(xué)生學(xué)習(xí)用比例的知識(shí)來(lái)解答,再原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生用其他方法解答同一題目,概括出一般規(guī)律。通過(guò)解答使學(xué)生進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量,從而加深對(duì)正、反比例意義的理解。同時(shí),由于解答時(shí)是根據(jù)正、反比例意義來(lái)列等式,又可以鞏固和加深對(duì)所學(xué)的簡(jiǎn)易方程的認(rèn)識(shí)。所以,再教學(xué)上要十分重視從舊知識(shí)引申出新知識(shí),再這過(guò)程中,蘊(yùn)涵了抽象概括的方法,運(yùn)用這個(gè)概括對(duì)新的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行判斷,這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所特有的能力。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練地判斷成正反比例的量,加深對(duì)正反比例概念的理解。

  2、使學(xué)生能利用正反比例的意_答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,鞏固和加深對(duì)所學(xué)的簡(jiǎn)易方程的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力。

  過(guò)程與方法:

  經(jīng)歷用比例知識(shí)解答問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維的能力。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:

  感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、教學(xué)重點(diǎn):用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

  4、教學(xué)難點(diǎn):能夠正確分析題中的比例關(guān)系,列出方程

  二、說(shuō)學(xué)情

  用比例解決問(wèn)題這部分內(nèi)容是學(xué)生在對(duì)比例的基本性質(zhì)有了一定的建構(gòu)基礎(chǔ)以及掌握了正、反比例的意義的背景下進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探索、合作、交流、自主學(xué)習(xí)的能力。相信在教師的組織和引導(dǎo)下一定能突破重、難點(diǎn)知識(shí),從而完成教學(xué)目標(biāo)。

  三、說(shuō)教法學(xué)法:

  1、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),利用學(xué)生已有的解決有關(guān)基本應(yīng)用題的方法和比例關(guān)系的知識(shí),提出問(wèn)題,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng),探究解決有關(guān)基本應(yīng)用題的解題思路和計(jì)算方法。

  2、采取自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過(guò)看、想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),自覺參與到知識(shí)形成的過(guò)程中,獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、從“一題多解”的探究過(guò)程中,提高學(xué)生思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,確保數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性。

  四、說(shuō)教學(xué)流程:

  一、情境引入:

  老師請(qǐng)你用一把米尺去測(cè)量學(xué)校旗桿的高度,你能行嗎?給出信息,引入新課內(nèi)容。

  二、聯(lián)系實(shí)際,復(fù)習(xí)遷移

  1、出示課件:數(shù)學(xué)門診

  判斷下面的說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由。

  2、判斷下面兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例?為什么?

  三、情境教學(xué)新課

  1、學(xué)習(xí)例5,用正比例意_決問(wèn)題。

  (1)、學(xué)生提出問(wèn)題。同學(xué)們,全社會(huì)都在節(jié)約水資源。請(qǐng)大家想一想,和我們息息相關(guān)的用水問(wèn)題里藏有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?

  小結(jié):水的單價(jià)一定,用水噸數(shù)與總價(jià)成正比例。

  2、教師提出問(wèn)題。

  看來(lái)同學(xué)們能正確判斷兩種量成什么比例關(guān)系了。這一節(jié)課我們一起運(yùn)用比例知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)看屏幕。

  出示例5:

  思考:題中告訴了我們哪些信息?要解決什么問(wèn)題?你能利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫李奶奶算出上個(gè)月的水費(fèi)嗎?

【六年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)的說(shuō)課稿02-22

數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿06-11

《實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)》六年級(jí)說(shuō)課稿【精選】03-24

《實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)》六年級(jí)說(shuō)課稿02-12

六年級(jí)數(shù)學(xué)的說(shuō)課稿02-06

數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》說(shuō)課稿模板07-13

“用數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)說(shuō)課稿03-20

小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》說(shuō)課稿02-13

數(shù)學(xué)樂(lè)園說(shuō)課稿06-27

數(shù)學(xué)廣角說(shuō)課稿06-26