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初中美術(shù)墨與彩韻味說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-07-19 16:22:19 說(shuō)課稿 我要投稿

初中美術(shù)墨與彩韻味說(shuō)課稿

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?以下是小編精心整理的初中美術(shù)墨與彩韻味說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中美術(shù)墨與彩韻味說(shuō)課稿

  我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人美版美術(shù)教材第15冊(cè)第3課《墨與彩的韻味》,下面我就從教材分析、教法運(yùn)用,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)程序四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。

  一、教材分析

  1、教材所處的地位和作用:

  《墨與彩的韻味》屬于造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,它屬于中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)無(wú)論是它的表現(xiàn)方法還是獨(dú)特的畫(huà)面效果,都體現(xiàn)出了中國(guó)人特有的情懷,可以說(shuō)是中國(guó)千年文化傳統(tǒng)的濃縮。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特殊的韻味和審美情趣,從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性和歷史繼承性。因此,本課在繼承人類(lèi)文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀藝術(shù)方面有著不可替代的作用,同時(shí)也為下一課《筆墨的情趣》打基礎(chǔ)。

  2、教育教學(xué)目標(biāo)

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式、過(guò)程,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生感想,鼓勵(lì)學(xué)生討論交流,提倡對(duì)問(wèn)題質(zhì)疑、探究與思考,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性;谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以及對(duì)教材的分析制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

 、僦R(shí)與技能目標(biāo):能夠大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果,嘗試創(chuàng)作形象生動(dòng)的花卉作品。

 、谶^(guò)程與方法:在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實(shí)踐性讓學(xué)生在玩中學(xué),逐步地體驗(yàn)水墨畫(huà)的意韻美,逐步掌握水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。

  ③情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生感知一草一木都有情,使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力。

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn):

 、、重點(diǎn):通過(guò)作品分析、教師演示、師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把握破墨、破色、墨色的'濃淡關(guān)系,特別是水份的干濕對(duì)彩與墨融合的作用。

  ②、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)“韻味”的獨(dú)特理解和感受,并在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)創(chuàng)作。

  二、教法運(yùn)用

  新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過(guò)程中,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,學(xué)生要體現(xiàn)主體性的功能。本節(jié)課我采用合作探究式的教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生互助互學(xué),勇于探究。我采用游戲法導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生初步感受水墨交融所產(chǎn)生的藝術(shù)效果,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用演示法示范水墨畫(huà)的表現(xiàn)技法,明確學(xué)習(xí)目的。用欣賞法讓學(xué)生進(jìn)一步理解水墨畫(huà)獨(dú)特的韻味

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,在小學(xué)時(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫(huà),經(jīng)濟(jì)條件都不好。因此,我讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組,共用一套學(xué)習(xí)用具,合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。雖然我校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差,但他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡別人肯定自己、欣賞自己。在學(xué)法上主要運(yùn)用練習(xí)法、評(píng)述法和討論法等。

  四、教學(xué)程序

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激活基礎(chǔ)

  游戲:讓學(xué)生在眾多繪畫(huà)用具中挑出中國(guó)畫(huà)的用具。強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)就是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具,按照中國(guó)人的審美習(xí)慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。

  2、學(xué)生體驗(yàn),揭示目標(biāo)

  讓學(xué)生用水墨在紙上自己隨意涂抹,感受為先。其次提出問(wèn)題:①紙張與以往有何不同?②水在其中起著什么作用?③墨色先后涂抹的效果有何不同?

  3、老師作簡(jiǎn)要示范

  教師示范濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色,用墨和彩點(diǎn)染、堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望,急于想體驗(yàn)一下,教師因勢(shì)利導(dǎo)。

  4、欣賞水墨經(jīng)典作品

  欣賞名家名作,感受墨與色交融形成的神奇效果,分析討論其使用了哪些表現(xiàn)方法。

  5、學(xué)生實(shí)踐

  學(xué)生分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  6、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)

  提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):用筆大膽,水、墨、色相互輝映,墨與彩的濃淡以及水份的把握要恰當(dāng)好處。評(píng)價(jià)方式為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。課件

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