五年級(jí)下《夸張臉》說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)下《夸張臉》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材：人教版小學(xué)《美術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)第7課的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)
課業(yè)類型：新授課
課時(shí)：1課時(shí)
一、教材分析：
本課是義務(wù)教育教科書小學(xué)《美術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)中的第7課，屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是一節(jié)設(shè)計(jì)課，同時(shí)也是一節(jié)浮雕頭像的制作課，由于條件限制，只要求學(xué)生運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)作一張夸張的臉，這就是本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。本課教學(xué)中，我借助交互式電子白板、ppt、聲音、圖片和課堂中的生成的資源，力圖把本節(jié)課內(nèi)容化難為易、循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在輕松幽默的氛圍中學(xué)習(xí)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。讓學(xué)生掌握在不同表情時(shí)的五官和面部肌肉的外形變化，通過夸張的手法來進(jìn)行人物臉部的創(chuàng)作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)抓住人物頭像特征，運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一張奇特夸張的臉。
2、過程與方法目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用整體的觀察方法，用簡(jiǎn)潔、形狀的線條概括人物的表情，塑造一個(gè)自己想象中的'臉部形象。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)繪畫創(chuàng)作的樂趣,提高審美情趣.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性化的人物夸張的臉。
2、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物的神、形等特征進(jìn)行夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)。
四、教具學(xué)具
1、教具：多媒體課件、范畫。
2、學(xué)具：鉛筆、橡皮、各種材質(zhì)彩色筆、鏡子。
五、教學(xué)過程
（一）、課件展示、欣賞導(dǎo)入新課，初步感受夸張的藝術(shù)手法及審美特征。
課件播放《海賊王》影片里面人物的各種夸張表情，感受夸張的風(fēng)趣性、幽默性。
師：誰能說說動(dòng)畫片里哪個(gè)鏡頭讓你印象深刻？為什么？生：眼睛變長了，嘴巴變大了…….
師：動(dòng)漫人物面部表情經(jīng)常運(yùn)用很夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。通過夸張，人物的面部表情更生動(dòng)了，這也是動(dòng)畫片常用的表現(xiàn)手段。這也是動(dòng)漫受歡迎的原因之一。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課《夸張的臉》。
出示課題：夸張的臉
（二）、講授新課
1、教師運(yùn)用課件出示央視主持人李詠的相片，
�。�1）、師：說說李詠的外貌特點(diǎn)？
（2）、漫畫像突出了人物的哪些部位？
師：同學(xué)們來看看這個(gè)作品，說說它是如何進(jìn)行夸張的？突出了人物的哪些部位？
2、教師運(yùn)用課件分別出示著名主持人李詠的相片和夸張漫畫像，
（1）、師：同學(xué)們先觀察相片中人物的外貌特征，說一說李詠的外型特征？再看看漫畫像，議一議：為什么大家能認(rèn)出不同版本的李詠？
�。�2）、師小結(jié)：抓住臉形特征進(jìn)行夸張�？鋸埖某Ｓ梅椒ň褪蔷褪鞘勾蟮母�，小的更��；放大是夸張，縮小也是夸張，變形也屬于夸張�？鋸埲宋锏奶卣�。
3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行夸張：學(xué)習(xí)課文第13頁的“知識(shí)窗”抓住臉形特征進(jìn)行夸張。（如相聲大師馬三立臉形特征：瘦臉，中分頭發(fā)，眼睛小，耳大；巴西足球明星羅納爾迪尼奧臉形特征：齙牙、卷發(fā)，標(biāo)志性的微笑；相聲演員郭德綱臉形特征：圓臉，寸頭；還有成龍的大鼻子。）抓住五官當(dāng)中最有特征的部分進(jìn)行夸張。
4、教師課件同步演示夸張人像的繪畫步驟和范畫步驟：
�。�1）、觀察繪畫對(duì)象并概括出主要特點(diǎn)；
�。�2）、運(yùn)用夸張變形手法概括出對(duì)象輪廓；
（3）、初步構(gòu)圖，調(diào)整畫面完整性；
（4）、逐漸深入繪制；
（5）、不斷修改，直至完成。
5、課件展示一些優(yōu)秀學(xué)生作品。
�。�1）、這些作品用了什么表現(xiàn)手法？
（2）、五官有沒有進(jìn)行藝術(shù)夸張?zhí)幚恚?/p>
�。�3）、如果你來畫你會(huì)怎樣處理？
（三）、學(xué)生作業(yè)
1、作業(yè)要求：
�。�1）、選擇自己喜愛的夸張表情，給身邊的朋友用繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，畫一張夸張的臉；
�。�2）、突出人物主要特征；
�。�3）、構(gòu)圖要飽滿。
2、同桌之間表演不同的夸張表情！比一比，誰做的最夸張！或者對(duì)著鏡子做表情，相互討論，怎樣畫更好，然后再畫一畫！
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
（四）、作業(yè)展評(píng)：
分小組展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行互評(píng)，看看哪一組做的最有創(chuàng)意。
（五）、教師進(jìn)行展評(píng)點(diǎn)評(píng)并小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了《夸張的臉》這一課，知道了夸張是藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段，運(yùn)用夸張這一手法，可以使作品感染力更強(qiáng)，主題更突出，畫面更生動(dòng)。同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)創(chuàng)作中要善于利用這個(gè)表現(xiàn)手段，同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)谏钪谢磉_(dá)開朗，我們一起來做個(gè)夸張的表情下課。
（六）、收拾與整理
引導(dǎo)學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用具，整理課桌，注意教室的衛(wèi)生。
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