大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 1

　　設計理念：

　　繪本是用圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術，符合兒童早期閱讀的特點和習慣。好的繪本，不僅繪畫精美、構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關系�！兑活w超級頑固的牙》，意在透過言簡意賅的文字和生動精致的圖畫，把孩子帶進美好的故事情節(jié)中，使孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。

　　繪本分析：

　　我園有幼兒繪本閱讀的研究課題，幼兒繪本閱讀是我園的一個特色，選擇這樣一個教學活動，也能充實到我園的園本課程中。

　　換牙是每個孩子都會有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特·米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個溫馨而風趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、請烏龜幫忙用繩子拉、用捕蠅草、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上，可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料。

　　學情分析：

　　《綱要》中指出要從孩子的興趣出發(fā)尋找教學活動，而我們班的孩子正處于換牙的階段中，孩子們常常會為自己換牙了高興、興奮，但有些孩子總有很多的擔心，心情忐忑：牙齒掉的時候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔憂。針對幼兒這一非常時期，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我選擇了這樣一節(jié)繪本活動，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關于換牙時期的注意事項，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。

　　對于大班上學期的孩子來說，認字不多，要讀懂一本書還需要老師或家長的幫助。孩子們有一定的想象力，觀察力和語言表達能力，但是還不能細致地觀察，充分的想象，有效地表達。因此，在師幼閱讀的過程中注重指導幼兒細致地觀察，邊讀邊想，在一個個情境中引導幼兒猜測主人公的想法，進行語言表達訓練和想象思維訓練，感受繪本的情趣。

　　說活動目標：

　　活動的目標是活動活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了以下三個目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道換牙時乳牙會自然脫落，不用去刻意弄掉。

　　2．能仔細觀察并用語言大膽表述對故事內(nèi)容的理解。

　　3．體驗塔比莎掉牙過程中的各種心情，由有趣的故事情節(jié)中知道換牙時應持的態(tài)度。

　　根據(jù)目標我把“能仔細觀察并用語言大膽表述對故事內(nèi)容的理解”作為活動的重點，而把難點確定為“知道換牙時應持的態(tài)度”。

　　說活動準備：

　　物質(zhì)準備主要是：PPT課件《一顆超級頑固的牙齒》；

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》；

　　經(jīng)驗準備主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蠅草的一些簡單知識

　　說教法：

　　1.多媒體課件法:我將這個繪本掃描成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

　　2.提問法：此教學方法在幼兒觀察圖片過程中，教師引導其將觀察到的圖片內(nèi)容來進行講述。教師用有效的提問幫助幼兒來理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒對畫面內(nèi)容進行講述，以此來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3.集體討論法：針對問題，組織幼兒進行集體討論。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的'經(jīng)驗與同伴交流分享。

　　說學法：

　　1．觀察法：幼兒在自己閱讀過程中仔細觀察繪本的畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2．多通道參與法：引導幼兒運用多種感官看一看、猜一猜、聽一聽、說一說，使幼兒在不知不覺中對繪本產(chǎn)生興趣。

　　3．表演體驗法：在活動中引導幼兒模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齒的方法。

　　說活動過程：

　　1.開始部分，談話導入。

　　談話導入，讓幼兒融入換牙的話題，進而引起興趣。

　　2．逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　�。�1）導入故事

　　教師結(jié)合PPT講述故事，讓幼兒跟著老師的腳步一起走進故事。

　�。�2）幼兒自主閱讀前半部分，教師梳理故事內(nèi)容。

　�。�3）回憶塔比莎的方法

　　主意一：扭

　　出示圖畫。配合音樂，插入動作，讓孩子活動身體，增加活動的趣味性。

　　主意二：拴

　　出示圖畫，重點理解：拴。幼兒通過交流討論得出結(jié)論。出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。（點題）

　　主意三：蹦

　　出示圖畫文字。指導看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？請小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。出示：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！

　　主意四：捕

　　結(jié)合捕蠅草知識，開闊幼兒的眼界。

　　主意五：粘

　　引導孩子帶著問題看書，出示圖文�？偨Y(jié)出這可真是一顆超級頑固的牙（結(jié)合PPT）

　�。�4）小組探討，說說你的方法

　　塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級頑固的牙掉下來，塔比莎不高興了，一點兒也笑不出了。小組討論一下，讓孩子展開聯(lián)想，自由發(fā)揮。

　�。�5）幼兒自主閱讀后半部分，揭示故事結(jié)尾

　　請幼兒閱讀故事后半部分，讓幼兒談談最后牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（特殊的噴嚏）

　　3.完整欣賞，交談解惑

　　師幼共同完整欣賞故事，為幼兒解惑。最后，老師這邊還有一封塔比莎寫給小朋友們的信，讓我們一起去來看看吧�。ㄑ例X掉落是一件很平常的事，順其自然就好了，這意味著自己已經(jīng)長大，要更懂事，更聽話，更能干了）

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 2

　　目標：

　　1、通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

　　準備：

　　課件：《一顆超級頑固的牙齒》

　　人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》

　　圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

　　2、師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

　　3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

　　二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容

　　1、師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

　　2、師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

　　3、師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉？

　�。ㄏ鄼C出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

　　4、師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎？

　　5、師：你有什么好辦法幫助塔比莎？

　　6、師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧！（從第12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本）

　　7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？（幼兒自由表達）

　　8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（依據(jù)畫面，幼兒自由表達）

　　9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達）

　　四、完整欣賞，交談解惑

　　1、幼兒觀看故事課件，教師復述故事。

　　2、師：我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎？

　�。ㄕ堃呀�(jīng)換牙的幼兒回答）

　　3、師：開始換牙的時候你也有一點擔心嗎？（幼兒自由講述）

　　4、師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。

　　5、師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

　　6、師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

　　活動反思：

　　繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結(jié)果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

　　在整個活動中，我以談話活動引入，關于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？你是怎么做的？”其實，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉�！边@樣的回答是孩子真實的經(jīng)歷過。也有的.孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的�！币灿械暮⒆诱f：“可以到醫(yī)院里面去，請牙醫(yī)用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫(yī)拔掉的�！焙⒆拥幕卮鹩肋h圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中，學習的氛圍非常的積極、熱烈。

　　這次活動讓我印象最深的就是關于孩子理解詞語的方式�；顒娱_始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思？讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

　　在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的。最后環(huán)節(jié)，我請孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情，不需要害怕或者對它產(chǎn)生恐懼。

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 3

　　設計意圖：

　　換牙是每個孩子都會經(jīng)歷的一個成長過程。大班的孩子正處于換牙時期，這段時間，常常有小朋友跑來告訴我：老師，你看，我的牙齒一直在動，怎么辦？老師，XXX牙齒掉了，還流血了……可見，孩子們他們對換牙有小小的害怕和擔心。針對幼兒這一非常時期和幼兒的年齡特點，選擇了這樣一個溫馨而風趣的換牙故事《一顆超級頑固的牙齒》，讓幼兒通過欣賞這個故事，在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，了解一些關于換牙時期的注意事項，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉。感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。

　　活動目標：

　　1.觀察講述芽芽牙齒松動和創(chuàng)意拔牙的情節(jié)，體驗作品的夸張和有趣。

　　2.了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對。

　　活動準備：

　　1.課件《一顆頑固的牙齒》、視頻、使牙齒掉下來的辦法。

　　指導要點：

　　一、談話導入。

　　提問：人從媽媽的肚子里生出來，一直到長大，牙齒會有什么變化？

　　小結(jié)：剛出生沒有牙齒，慢慢的長出乳牙，到了6.7歲，乳牙會掉落，會長出新的牙齒叫做恒牙。

　　二、經(jīng)驗回顧。

　　提問：你掉過牙嗎？換牙的時候什么感覺？

　　小結(jié)：有的小朋友有掉過牙，有的沒有掉過牙，掉過牙齒的小朋友心情也不一樣，有的害怕，緊張、開心。

　　三、觀看動畫，理解故事。

　　1.觀看動畫前半段。

　　師：今天老師要給你們介紹一個朋友，她的名字叫芽芽，她也在換牙的.事情而煩惱，我們一起聽聽這個故事。

　　提問：故事叫什么名字？頑固是什么意思？為了這顆超級頑固的牙，芽芽用了哪些辦法使她那顆松動的牙齒掉下來？她成功了嗎？

　　小結(jié)：芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級頑固的牙掉下來，小朋友們，你們有什么好的方法幫助芽芽嗎？

　　2.觀看動畫后半段。

　　師：我們一起看看故事的后半部分吧。芽芽的牙齒掉了嗎？是怎么掉的？為什么前面試了那么多種方法，牙齒都沒掉，打了個噴嚏，牙齒就會掉呢？

　　小結(jié)：因為牙齒自己在長大，當它長到一定程度的時候，牙齒就會自動的掉下來，牙齒掉下來，就說明小朋友在長大，這是成長的獎勵。

　　四、分組交流換牙的注意事項。

　　師：你們知道換牙時要注意些什么嗎？請你們幫芽芽想一想。

　　五、課件總結(jié)，梳理提升

　　師：老師這邊還有一封芽芽寫給小朋友們的信，讓我們一起去來看看吧！

　　小朋友們，你們好，我是芽芽。我們每個人都要經(jīng)歷換牙的過程，這是我們長大的一個重要標志，我們不用擔心和緊張。更不用刻意的去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的，只要順其自然的讓它自己掉下來就可以了。另外，在換牙期間要多吃硬的食物，比如：胡蘿卜、玉米、牛肉等，換牙期間也不能用舌頭舔牙齒、咬鉛筆、咬手指頭等，這些壞習慣都有可能讓我們的牙齒變畸形哦！恒牙雖然很堅硬，但也容易受到細菌的侵害。它要伴隨我們一輩子，小朋友一定要好好愛護它哦！

　　大班繪本閱讀《一顆超級頑固牙齒》說課稿 4

　　活動目標

　　1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙

　　2、理解超級頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　　3、了解牙齒的有關知識，學習保護牙齒。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對換牙；了解牙齒的有關知識

　　活動準備

　　多媒體 圖片 幼兒換牙記錄表 一封信

　　活動過程

　　一、 討論、交流

　　1、今天爸爸媽媽來到這里要和寶貝一起學本領，哪個寶貝學習得好，我有禮物送給你們哦。

　　2、說說人長大的變化。

　　——一個人從媽媽肚子里生出來長大再長大，人的一生有很多變化，誰來說說人長大會有什么變化？

　　——請爸爸媽媽來說一說。

　　——我們身上有一樣東西一直在變化，它在嘴里。牙齒有什么變化？

　　——今天，老師要和小朋友以及爸爸媽媽談談?chuàng)Q牙的問題。

　　3、快速提問家長。

　　——你的寶寶換牙了嗎？換了幾顆？什么時候換的....

　　——小結(jié)：其實，換牙是寶貝成長的一個重要標志，我們可不能忽視哦。

　　二、看看小電影“一顆超級頑固的牙齒”

　　1、欣賞故事前半部分，討論、猜測。

　　——提出觀看要求，要安靜。

　　——小朋友看懂了嗎？講了什么故事？要把牙齒拔掉，牙牙用了什么辦法？

　　——請孩子邊說邊找出相應的故事圖片片段，并排出正確的順序。

　　——這么多辦法都沒掉下來，看來這是一顆超級頑固的牙齒，你們說可以用什么辦法讓它掉下來？（幼兒家長討論）

　　2、觀看故事結(jié)局

　　——大家說了這么多方法，看看最后這顆牙齒是怎么掉下來的？你們絕對猜不到。

　　——講述故事：牙牙不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了，今天晚上，牙仙子不會來了！突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后......阿阿阿嚏！”牙牙的牙齒“蹦”地一下跳了出來！

　　——出示圖片：它怎么掉的.？結(jié)果真是出人意料。原來一個普普通通的噴嚏也會讓松動的牙齒掉下來。

　　——出示牙牙給牙仙子的信，讀一讀。

　　——小結(jié)：這是一個關于換牙可愛有趣的故事，原來換牙是件蠻有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我們成長的一個經(jīng)歷。

　　3、討論換牙要注意什么？

　　——你們掉牙了嗎？說說自己的掉牙感受。

　　——討論換牙要注意什么？

　　三、爸爸媽媽知識搶答。

　　1、人生下來長出的第一副牙是什么牙？有幾顆？

　　2、全部乳牙換完是在多少歲？

　　3、第二副牙叫什么牙？橫牙有多少？

　　4、什么食物對牙齒有好處？

　　5、哪些習慣對牙齒不好……

　　四、送禮物

　　——出示幼兒換牙記錄表，送給每一個孩子，請家長在每一顆牙齒上記錄下孩子換牙的時間。

　　——小結(jié)

　　教學反思

　　課堂整體效果很好，幼兒家長都積極發(fā)言，了解了關于換牙的知識，引起了家長對孩子換牙的足夠重視。這是幼兒家長老師三方互動的新上課方式的嘗試，家長看孩子的表現(xiàn)，孩子也看家長的表現(xiàn)，課堂氣氛活躍，在輕松的氛圍中學到了知識。

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