四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)《塑絲毽子》說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)《塑絲毽子》說課稿，歡迎大家分享。

　　今天我上課的題目是《塑絲毽子》，它是科教版小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這一活動(dòng)運(yùn)用了剪和扎的技術(shù)，經(jīng)歷一個(gè)典型的“研究——制作——?jiǎng)?chuàng)新”的實(shí)踐過程。本課教學(xué)的'對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們通過以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了剪刀制作的一些基本技能；從生活經(jīng)驗(yàn)來看，這一階段的孩子對(duì)于毽子已經(jīng)很熟悉，所以本課以貼近學(xué)生課外生活的毽子為主題，學(xué)生一定很感興趣。從中能進(jìn)一步的提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　因此，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意合作，樂于制作，并從中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。通過觀察研究，明確制作方法，學(xué)會(huì)制作塑絲毽子，在尋找其他替代物品的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)典型的“研究——制作——?jiǎng)?chuàng)新”的實(shí)踐過程，了解制作毽子的方法。

　　3、制作中樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的使用工具的習(xí)慣

　　其中，學(xué)會(huì)制作塑絲毽子是本課的重點(diǎn)。再創(chuàng)作出幾種其他類型的毽子是本課的難點(diǎn)。

　　本課我安排一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教師課前制作好多媒體教學(xué)課件以及塑絲毽子的范作，學(xué)生6人一組，準(zhǔn)備好剪刀、梳子、塑料繩和墊圈等材料，為了達(dá)成上述目標(biāo)，在具體的教學(xué)中我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題

　　上課開始，我提問學(xué)生課間活動(dòng)，學(xué)生有踢毽子的。從而再引導(dǎo)到塑絲毽。學(xué)生很感興趣，從而引出本課的主題：制作塑絲毽子。

　　二、自學(xué)探究，自主制作

　　請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察塑絲毽子的范作，想想需要些什么材料，然后通過播放視頻的方法去發(fā)現(xiàn)制作毽子的步驟，在這一過程中，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，我和學(xué)生一起歸納出制作步驟：拉直塑料繩，對(duì)折-----穿入墊圈，打結(jié)-----重復(fù)打結(jié)-----修剪整齊齊-----梳散整理。

　　1、在這個(gè)過程中我讓學(xué)生說說制作時(shí)有哪些地方值得注意。通過以上環(huán)節(jié)的分析研究，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了塑絲毽子的制作方法。因此我將放手讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，并引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)，向小組同學(xué)請(qǐng)教或者向老師求助。制作中教師巡回輔導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，幫助制作速度較慢的學(xué)生。

　　三、作品展示，品嘗喜悅

　　組織交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)，作品完成后我讓學(xué)生進(jìn)行踢毽游戲，體會(huì)自己制作的樂趣。讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

　　四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，聯(lián)系生活

　　在完成了塑絲毽子的制作后，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)用包裝紙，進(jìn)行創(chuàng)作，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　以上是我對(duì)本活動(dòng)的一種教學(xué)預(yù)設(shè)。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，謝謝！

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