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《道具自己做-FlashM某中繪圖》說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。說課稿要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《道具自己做-FlashM某中繪圖》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、說教材
《道具自己做——FlashMX中繪圖》是xx省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課,該單元以“動(dòng)畫大師——FlashMX”為主題展開,這節(jié)課無論從任務(wù)的設(shè)計(jì)還是從內(nèi)容的安排上,在本章都占有很重要的位置。繪圖工具體現(xiàn)了Flash超強(qiáng)的繪畫功能,更重要的是通過它能繪制矢量圖形,這也是Flash日益成為動(dòng)畫制作首選工具的主要原因。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個(gè)維度,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為:
1.知識(shí)與技能
(1)、了解繪圖工具的使用方法
。2)、掌握對(duì)象的選取方法
(3)、掌握對(duì)象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法
2.過程與方法
。1)、通過探索、聯(lián)想、動(dòng)手實(shí)踐等方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力
(2)、在完成“扇子”任務(wù)的過程中,提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力,讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣
本著課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
(1)、對(duì)象的選取、組合和分離、復(fù)制與粘貼的方法
。2)、創(chuàng)建文字的方法
教學(xué)難點(diǎn):繪圖工具的使用
二、說教法和學(xué)法
教法:教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。根據(jù)知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn),為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,我將采用的教法是:演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
學(xué)法:我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是觀察法和動(dòng)手練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。
三、說教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié)1:
知識(shí)回顧(約3’)引導(dǎo)學(xué)生共同回顧上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)2:
導(dǎo)入新課(約4’)以《曲藝雜談》的片頭創(chuàng)設(shè)情景:在學(xué)生觀看影片前設(shè)置懸念,提出問題,讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)3:
講授新課(約12’)和學(xué)生一起分析樣例,向?qū)W生演示扇子的制作過程,邊演示邊對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
環(huán)節(jié)4:
練習(xí)鞏固(約18’)學(xué)生參照學(xué)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行扇子的創(chuàng)作,老師進(jìn)行指導(dǎo)、解惑
環(huán)節(jié)5:
評(píng)價(jià)小結(jié)(約3’)老師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,重難點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào),可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
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