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《番茄太陽(yáng)》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-06-28 19:11:44 說(shuō)課稿 我要投稿

《番茄太陽(yáng)》說(shuō)課稿

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《番茄太陽(yáng)》說(shuō)課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《番茄太陽(yáng)》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  本課以“我”的見(jiàn)聞為主線(xiàn),按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止,描繪他的音容笑貌,同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受字里行間飽含著對(duì)盲童的喜愛(ài)之情。盲童明明是這篇課文的主人公,她雖然生下來(lái)就看不見(jiàn)美好的世界,可是她美麗可愛(ài),聰明機(jī)靈,乖巧懂事,有一顆善良的童心,懂得關(guān)愛(ài)別人!拔摇焙退嘧R(shí)的時(shí)間雖然比較短,但她“帶給了我許多快樂(lè)‘——她清脆的.笑聲感染了“我”美好的愛(ài)心感動(dòng)了“我”,她就是一個(gè)“番茄太陽(yáng)”,掛在了“我”心里,讓我感受到了溫暖。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):能有感情地朗讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容,理解部分句子的含義。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)朗讀、感悟、體會(huì)等方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀能力,理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、情感目標(biāo):體會(huì)“番茄太陽(yáng)”給“我”留下的深刻印象感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染,從而受到關(guān)愛(ài)他人的教育。

  三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

  憑借課文語(yǔ)言材料走進(jìn)明明,知道她是一個(gè)漂亮聰明樂(lè)觀和富有愛(ài)心的小女孩,感悟三個(gè)“番茄太陽(yáng)”含義。

  四、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

  這篇課文篇幅較長(zhǎng),敘事,寫(xiě)人、抒情相互結(jié)合在教學(xué)中我主要抓住了文章的兩條線(xiàn)索進(jìn)行教學(xué):

  一、是明明的笑

  二、是明明的笑對(duì)作者的感染。

  教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生的自讀、自悟、圈畫(huà)批注、感情朗讀等多種手段引領(lǐng)學(xué)生逐步明確“番茄太陽(yáng)”的三個(gè)不同含義,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,讓“番茄太陽(yáng)”永遠(yuǎn)掛在我們的心中。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  (一)激情導(dǎo)入

  番茄,太陽(yáng),太陽(yáng)番茄,這個(gè)奇妙的組合告訴了我們一個(gè)動(dòng)人的故事。故事中的主人公盲童明明,她是一個(gè)怎樣的小女孩?讓我們走進(jìn)盲童明明的內(nèi)心世界。

  [激情,激趣,巧妙引入課題]

  (二)精讀感悟,直奔課文重點(diǎn)。

  1、指導(dǎo)學(xué)生感悟盲童明明的心靈。

  (1)從盲童明明的容貌和言行的句子中感悟盲童明明的心靈。

  (2)默讀感悟,批注。

  (3)生生對(duì)話(huà),師生對(duì)話(huà),體悟小女孩的內(nèi)心結(jié)合學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這些句段并板書(shū):樂(lè)觀好奇心機(jī)靈聰明善良有愛(ài)心

  2、導(dǎo)學(xué)生再讀課文,體會(huì)盲童明明給“我”帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)。

  (1)讀課文,找出課文中描寫(xiě)“我”心情變化的語(yǔ)句。

 。2)匯報(bào)交流并板書(shū)灰暗——溫暖——-快樂(lè)——--感動(dòng)

 。3)探究

  是什么給“我”帶來(lái)這樣好的心情變化?

  讓學(xué)生體會(huì)到是盲童明明的童心、童趣和童真給“我”帶來(lái)好的心情變化。

  [生生對(duì)話(huà),師生對(duì)話(huà),讓學(xué)生感悟人物內(nèi)心世界,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),體會(huì)人間真情]

  (三)理解”“番茄太陽(yáng)”含義

  1、課文為什么以番茄太陽(yáng)在文中出現(xiàn)了幾次,每一次都指什么,讓學(xué)生再讀課文,體會(huì)感悟。

  1、本對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà),探究“番茄太陽(yáng)”含義

  [抓題眼,理解課文重點(diǎn),文本對(duì)話(huà),師生對(duì)話(huà),生生對(duì)話(huà),探究“番茄太陽(yáng)”含義]

 。ㄋ模┩卣寡由欤A情感

  明明的笑容那么真,那么美,是因?yàn)樗澈蟮纳屏己蛺?ài)心。

  1、暖我的心的,僅僅是明明嗎?你覺(jué)得誰(shuí)也是?

  2、生活中,哪些人也是“番茄太陽(yáng)”?

  3、小結(jié):所有心中有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)的人都是“番茄太陽(yáng)”是的,只要我們每個(gè)人的心中都有一顆“番茄太陽(yáng)”,那么這個(gè)世界就會(huì)到處充滿(mǎn)與溫暖。

  [發(fā)展個(gè)性化語(yǔ)言,拓展思維]

 。ㄎ澹┡錁(lè)感情朗讀

  讓我們帶著這種美好的感情再一次走進(jìn)課文,體會(huì)人間真情。(播放《種太陽(yáng)》)

  [用歌聲《種太陽(yáng)》激發(fā)學(xué)生愛(ài)心,把教學(xué)推向高潮]

  (六)作業(yè)超市

  1、課外閱讀愛(ài)心小故事,并試著講給周?chē)娜寺?tīng)

  2、讀了這篇體現(xiàn)人間真情的故事后,寫(xiě)一篇不少于200字的讀后感。

  3、推薦有關(guān)愛(ài)心的詞語(yǔ),愛(ài)心名言讓學(xué)生抄在筆記本上。

  4、做一個(gè)愛(ài)心小卡片送給你周?chē)娜烁腥局車(chē)娜朔e極參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。不公感染孩子,感染周?chē)娜瞬牛尫烟?yáng)掛在每個(gè)人的心中。

 。ㄆ撸┌鍟(shū)設(shè)計(jì)

  樂(lè)觀聰明有好奇心善良有愛(ài)心

  灰暗——溫暖——快樂(lè)——感動(dòng)

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