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小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿

時間:2022-04-07 17:40:04 說課稿 我要投稿

小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到說課稿,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿

  小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按大小給三個物體進行排序,并匹配相應(yīng)大物體。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、教具:三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂:《我愛我的幼兒園》、cd機。

  2、幼兒人手一份操作材料:三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  ——“小朋友,今天有3位客人來我們這里了,我們一起歡迎它們的到來吧!”

  二、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。

  1、進入介面(一):

 。1)今天的小客人都有誰?(引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家)

 。2請小朋友比較一下,這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。(請幾位幼兒來說說)

  2、進入介面(二):

 。1)小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐,請小朋友看看都有些什么食物呢?(請幼兒一起說)

  3、進入介面(三)、(四)、(五)。

 。1)“小朋友,老師幫小熊的一家準(zhǔn)備好了早餐,想請小朋友一起來幫它們分一分,應(yīng)該怎么樣分呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒仔細的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分?

  (3)讓幼兒自己在下面說說。

 。4)請幼兒逐個說一說。(按照大的對應(yīng)熊爸爸、小的對應(yīng)熊媽媽、最小的對應(yīng)小熊寶寶)

  三、交待要求,幼兒操作;老師巡回指導(dǎo)。

  1、示范操作過程。

  2、巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的個別幼兒。

  3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。

  四、小結(jié):

  ——鼓勵擺得正確,并能用語言表達出來的幼兒。

  五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。

  小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿2

  活動目標(biāo):

  1、通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒通過操作發(fā)現(xiàn),知道按物體的大小進行排序。

  2、在活動中學(xué)會用自己的語言講述操作過程和結(jié)果。

  3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:火車廂(4節(jié)),里面分別藏著3只大小不一的寶寶兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球;疖嚨囊魳贰

  學(xué)具:3只大小不一的寶寶兔和蘑菇放在幼兒的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖豬和氣球放在幼兒的椅子下面。

  活動過程:

  1、火車引題:(放火車的音樂):聽!這是什么聲音?"火車在哪里呢?讓我們學(xué)火車的聲音把它請出來吧!

  2、出示火車里的神秘朋友火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧(嗨嗨嗨!火車里的朋友請出來,)

  1)、出示3只大小不一的寶寶兔,散放在絨板上。瞧!他們是誰?他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?寶寶兔想來給我們小朋友表演節(jié)目,可是他們有沒有排好隊?{沒有}請小朋友幫給忙,給寶寶兔排排隊?幼兒嘗試給寶寶兔排隊,教師觀察幼兒擺放的過程。

  2)、嘗試給兔子排隊。請4位幼兒上來演示自己給兔子排隊的結(jié)果,并說明自己的理由。從而得出正確的2種:從最大的到大點的到最小的,或是從最小的到大點的到最大的。教師:你為什么要這樣排?(幼兒說說自己的理由)讓幼兒按正確的結(jié)果第二次給兔子排隊。

  小結(jié):我們給寶寶兔排隊原來有兩種方法,可從最大——大點——最小排,也可以從最小——大點——最大的排,我們的小朋友很聰明給他們排的這么好。

  3)、出示蘑菇,并送給兔子吃第2節(jié)火車里有哪些朋友?讓我們把他們給請出來吧!看,這里有幾個蘑菇?他們一樣嗎?哪里不一樣?兔子肚子餓了,請小朋友給兔子送蘑菇吃吧,想一想,給他們吃哪個蘑菇才是最合適的?(幼兒在桌面上操作材料,教師巡回觀看)。請幼兒將自己的操作結(jié)果告訴大家,并說明自己的理由。

  小結(jié):最大的兔子吃最大的蘑菇,大點的兔子吃大點的蘑菇,最小的兔子吃最小的蘑菇,這樣才是最合適的。

  3、幼兒練習(xí)操作。火車里還有很多的朋友,讓我們都把他們給請出來吧!

  第一、二組的作業(yè):請這2組的小朋友給嘟嘟牛送合適的皮球,先看哪個是最大的、哪個是大點的、哪個是最小的,然后給嘟嘟牛送最合適的皮球,并貼在嘟嘟牛的下面。

  第三、四組的作業(yè):請第2組的小朋友先給胖胖豬排好隊,然后給他們送一個合適的氣球,看哪個小朋友最能干,送的最最好。(請幼兒將桌面的材料和椅子下的材料進行交換)教師巡回觀察幼兒的操作過程,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  活動反思:

  在沒有開展活動前,我在想我這樣的設(shè)計應(yīng)該是可以滿足孩子的需求的,而且孩子應(yīng)該可以是按我的思路來完成這個活動的,但是在進行了之后,我才感到有時候預(yù)設(shè)的往往和實際相分離,具有一定的距離?磥碜鳛槔蠋熞欢ㄒ獙⒆拥膶嶋H水平要有準(zhǔn)確的把握,這樣才可以及時扭轉(zhuǎn)局面。

  小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4—6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、實物套娃1套

  2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┯^察

  教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒按大小進行排序

 。薄⑾日堄變喊阉芰掀页鰜矸旁谝黄。

 。、依次按從小到大的順序進行排序。

 。场⒔處煓z查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

 。础⒄堄變嚎纯此芰掀,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個

  (四)拼擺游戲

 。薄⒄堄變耗贸鏊芰掀,任意拼擺一種東西或圖形

  2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的.東西一共用幾個塑料片拼的。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)。

  教學(xué)反思:

  一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

  本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。

  小班數(shù)學(xué)按大小排序說課稿4

  活動目標(biāo):

  1、對排序活動有興趣,愿意主動將物體進行排序;

  2、能積極思考解決與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

  3、能從3個判別明顯的物體中找出最大與最小的,并學(xué)習(xí)將3個物體按由小到大或由大到小的規(guī)律進行正逆排序;

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖一張,圖上分別有大、中、小不同型號的床各一張,牙刷各一個,鞋各一雙;小熊一家的操作卡各一張;大、小、小蘋果卡片、糖果卡片每人各一套。

  重點難點:

  重點:能從3個判別明顯的物體中找出最大與最小的

  難點:學(xué)習(xí)將3個物體按由小到大或由大到小的規(guī)律進行正逆排序;

  活動過程:

  1、以故事形式導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

  出示熊寶寶一家三口,請幼兒說說熊寶寶一家誰最大,誰最小?

  出示掛圖,請幼兒找找、說說熊寶寶家有些什么?這些東西分別是誰的?為什么?

  2、集體學(xué)習(xí)

  觀察熊寶寶一家的床,說說它們的排列規(guī)律,并按床的排列規(guī)律,給熊寶寶一家三口排隊。

  觀察熊寶寶一家的鞋子,說說它們的排列規(guī)律,并按鞋的排列規(guī)律,再次給熊寶寶一家三口排隊。

  用同樣的方法按照牙刷的排列規(guī)律,給熊寶寶一家三口排隊。

  3、幼兒練習(xí)

  比一比,三個蘋果哪個最大,哪個最小,按由大到小的規(guī)律給熊寶寶一家送蘋果。

  用同樣的方法按由小到大的規(guī)律給熊寶寶一家送糖果。

  4、完成相應(yīng)數(shù)學(xué)練習(xí)。

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