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中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-04-07 16:25:45 說(shuō)課稿 我要投稿

中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿(通用5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿(通用5篇)

  中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從許多同類(lèi)物品中取出10以內(nèi)的物品。

  2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):能按指令正確操作;

  2、難點(diǎn):能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示。

  活動(dòng)過(guò)程:

  故事:《螞蟻搬豆》

  1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語(yǔ),和誰(shuí)做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

  2、觀看ppt,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。

  3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個(gè)豆子?(幼兒回答,并說(shuō)出總數(shù),用數(shù)字表示)。

  ①請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;

 、谡(qǐng)幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;

  ③請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;

 、苷(qǐng)幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;

  ⑤請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.

  4、請(qǐng)小朋友把小螞蟻搬回來(lái)的豆子儲(chǔ)存到棋子盒里。

  5、請(qǐng)幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫(huà)面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?

  請(qǐng)和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。

 、僬(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)動(dòng)手操作;

 、谡(qǐng)幼兒打開(kāi)自己的書(shū)翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。

  活動(dòng)延伸:

  1、活動(dòng)區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;

  2、完成幼兒用書(shū)上學(xué)期第1冊(cè)第10頁(yè)。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)這一課時(shí),為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法,更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣,于是,我通過(guò)網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設(shè)計(jì)了一個(gè)與實(shí)際生活貼近的“購(gòu)物商店”的活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中,我在課堂上布置一個(gè)生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店,并且每個(gè)物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價(jià)格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購(gòu)物者,一名學(xué)生扮演售貨員,要求正確地付錢(qián)、找錢(qián);顒(dòng)開(kāi)展中,同學(xué)們面對(duì)商店內(nèi)的貨物興趣高漲,他們不斷地進(jìn)行著交易,從買(mǎi)方和賣(mài)方兩個(gè)方面不斷的變換角色,讓自己在做與評(píng)的過(guò)程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。

  一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白:這樣的游戲活動(dòng)不但提高了學(xué)生的計(jì)算能力,而且讓學(xué)生深深體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中,我一定會(huì)抓住一年級(jí)孩子的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動(dòng),讓課堂更具有魅力!

  中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

  2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。

  3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將活動(dòng)室布置成超市。

  2、笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

  3、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、按照點(diǎn)子卡購(gòu)物

  1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購(gòu)物好不好?你們想去嗎?

  每人可以買(mǎi)三種禮物,每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?

  看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買(mǎi)幾個(gè)。

  2、幼兒到超市購(gòu)物。

  按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

  3、師:請(qǐng)你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)?然后再給它找卡片朋友。

  只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。”

  請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的'娃娃臉數(shù)量放小卡片。

  二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。

  2、師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)主要是針對(duì)孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個(gè)活動(dòng)孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動(dòng)目標(biāo)完成較好。

  中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

  4、樂(lè)于參加集體游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干。

  2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

  二、集體活動(dòng)

  1、引起幼兒活動(dòng)興趣

  教師:可憐的小猴們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候都被壞鱷魚(yú)給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開(kāi)這個(gè)壞鱷魚(yú),你們說(shuō)這個(gè)主意好不好呀?

  但是,壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

  小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚(yú)不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧。

  2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

  教師:我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán)。

  在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針,教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

  教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂(lè)第一個(gè)難題,現(xiàn)在我們來(lái)解決第二題—— "誰(shuí)不見(jiàn)了"。

  教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了。

  4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

 。1)聽(tīng)鼓說(shuō)數(shù)

  教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓,請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

 。2)按數(shù)取物

  教師:現(xiàn)在,我們第三個(gè)難題來(lái)啦,準(zhǔn)備好了沒(méi)有?

  4套1—4的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

  三、分組活動(dòng)

  1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個(gè)難題,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的,第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了,要分組考你們。

  2、教師一一介紹每組的活動(dòng):

  第一組:蓋印章。

  第二組:數(shù)、物拼板。

  第三組:數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

  幼兒活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo) 。

  中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來(lái)表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來(lái)了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只。浚6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來(lái)來(lái)給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  6、還用兩只沒(méi)有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  中班數(shù)學(xué)按物取數(shù)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  2、感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,對(duì)數(shù)字符號(hào)感興趣。

  3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中遵守規(guī)則。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  難點(diǎn):感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。

  重點(diǎn):三以內(nèi)按數(shù)取物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、走線和線上游戲《一條魚(yú)水里游》

  1、走線前教師提出要求:走線時(shí)挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。

  2、線上游戲。

  3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣,有禮物要送給你們。請(qǐng)你雙手來(lái)接,有禮貌的說(shuō)“謝謝”。

  二、操作探索。

  1、教師提問(wèn)引入數(shù)字,感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。

  (1)教師:游戲中一開(kāi)始水里有幾條小魚(yú)?(在黑板上呈現(xiàn)一條魚(yú))應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”,說(shuō)出外形。

 。2)感知“1”的含義

  教師:1可以表示一條魚(yú),還可以表示什么呢?請(qǐng)你觀察一下我們的教室。

 。3)以同樣的方法引出數(shù)字2、3。

  教師總結(jié):數(shù)字多么重要,可以用來(lái)表示這么多物品的數(shù)量。

  2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3

 。1)教師出示小白兔引出分蘿卜

  小白兔說(shuō):乖乖一班的小朋友好厲害,想請(qǐng)你們幫忙分蘿卜,仔細(xì)聽(tīng):我有一個(gè)幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請(qǐng)給我小白兔分1根蘿卜,給兔媽媽分2根胡蘿卜,給兔爸爸分3根胡蘿卜、

 。2)教師出示教具,為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過(guò)程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊,與數(shù)字相對(duì)應(yīng),擺放的時(shí)候要說(shuō):我給小兔子1根蘿卜,我給兔媽媽2根蘿卜,我給兔爸爸3根蘿卜。

 。3)教師發(fā)學(xué)具小蘿卜,幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對(duì)應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求:取蘿卜時(shí)要謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶。蘿卜分完后請(qǐng)耐心等待其他孩子。

 。4)教師總結(jié)評(píng)價(jià):小白兔說(shuō):我分了1根蘿卜,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對(duì)你們成功的獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  (5)收學(xué)具、教具。

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