走近父母說課稿
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的走近父母說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一前言：
綜合實(shí)踐校本課程的開發(fā)，使我們沐浴在這春風(fēng)里，感受到清新的氣息，如何真正落實(shí)新課標(biāo)的理念？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極行動(dòng)。把握這次機(jī)遇，坐下來認(rèn)真思考，努力探索。
我們對(duì)本學(xué)期主題的選擇與確定進(jìn)行了推敲，考慮選擇的內(nèi)容要符合學(xué)生本人、社會(huì)與自然的需要。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，涉及到“人”的內(nèi)容最難設(shè)計(jì)，因?yàn)榍楦械捏w驗(yàn)不是光靠收集資料、做做游戲就能實(shí)現(xiàn)的，它必須觸動(dòng)人的心靈，震撼人的思想。時(shí)下，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩。因此，結(jié)合五六月份的父親節(jié)、母親節(jié)。我們決定進(jìn)行感恩教育。
二活動(dòng)背景：
如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我校決定把“感恩教育”作為本次課程開發(fā)的切入點(diǎn)。在設(shè)計(jì)關(guān)于父母親情的《走近父母》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們力求在體驗(yàn)、感悟上下工夫�！凹�(xì)微之處見真情”，我們發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！
三、活動(dòng)目的'：
據(jù)觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生漠視父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母不會(huì)心存感激；不會(huì)幫助父母做家務(wù)；不會(huì)對(duì)父母說感激的話；更有甚者做出忘恩負(fù)義、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“走近父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：
（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：
讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情。會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
（二）、過程與方法目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí)，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
�。ㄈ�、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
增進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和責(zé)任感，以及與人交往、溝通的能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到親情的偉大，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在搜集材料、整理材料、調(diào)查采訪等多種形式的實(shí)踐和探索過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。通過本次活動(dòng)能進(jìn)一步了解父母，，使學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
實(shí)施過程：
第一環(huán)節(jié)——確定主題
內(nèi)容：感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感動(dòng)
實(shí)施：此環(huán)節(jié)設(shè)置四個(gè)活動(dòng)：
1、了解：你了解母親的節(jié)日父親的節(jié)日及節(jié)日的由來？
2、調(diào)查：“感恩調(diào)查問卷”，了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度。
3、交流；回憶父母對(duì)自己關(guān)愛的故事。
4、立題：立題，學(xué)生交流討論制訂活動(dòng)方案，教師簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
這一部分的活動(dòng)利用兩課時(shí)完成的，目的在于利用有力的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，同時(shí)運(yùn)用親身體驗(yàn)達(dá)到思想的感動(dòng)。
學(xué)生充分感受到原來父愛母愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，提出了許多有價(jià)值的研究課題。重點(diǎn)進(jìn)行了如下課題的研究；了解父母，了解家庭，幫助父母，贊美父母等。
第二環(huán)節(jié)——實(shí)踐活動(dòng)
內(nèi)容：感受親情，學(xué)會(huì)溝通
實(shí)施：1、學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生按照自己小組制定的方案進(jìn)行活動(dòng)。各自分工通過采訪、調(diào)查、利用書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集材料。此處，教師先讓學(xué)生自行活動(dòng)，充分給學(xué)生自己思考的空間，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用自己的方法解決問題。讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
2、教師指導(dǎo)。
在學(xué)生的活動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有出現(xiàn)了問題，學(xué)生才會(huì)進(jìn)一步重視問題，從而產(chǎn)生主動(dòng)解決問題的決心和想法。當(dāng)學(xué)生們帶著活動(dòng)時(shí)沒有解決的問題回到課堂，教師再組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)、班內(nèi)的討論交流思考，共同找出解決問題的方法。進(jìn)行實(shí)踐方法的指導(dǎo)。
3、學(xué)生再實(shí)踐。
在師生進(jìn)一步溝通、交流后，學(xué)生進(jìn)行再實(shí)踐，在實(shí)踐中可能還會(huì)有這樣那樣的問題，老師、學(xué)生間可以做隨時(shí)的探討。以促進(jìn)實(shí)踐的有效性。此環(huán)節(jié)的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的實(shí)踐方法主動(dòng)開展活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中自我成長(zhǎng)，增進(jìn)與父母之間的關(guān)系。
第三環(huán)節(jié)——展示活動(dòng)
內(nèi)容：贊美親情，學(xué)會(huì)感恩。
實(shí)施：1、成果展示
將搜集的資料，活動(dòng)過程中的收獲，進(jìn)行整理、加工、形成研究成果，最終通過不同的方式在活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行展示。如采訪記錄，調(diào)查報(bào)告，詩(shī)朗誦、圖片、繪畫及制作等。入情入境地吟詠，載歌載舞地演繹，聲情并茂地講述幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
2、學(xué)會(huì)溝通，升華親情。
在課堂中展示的只是活動(dòng)的一部分。在整個(gè)過程中，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不進(jìn)行著自我教育。學(xué)生每天抽出點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶。及時(shí)開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人。
3、升華親情，學(xué)會(huì)感恩。讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、也請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)行了家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這樣多元評(píng)價(jià)給學(xué)生一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。通過總結(jié)評(píng)價(jià)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中的進(jìn)步與閃光點(diǎn)。也可以發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題，以便在今后的活動(dòng)中采取各種措施去解決各種問題。
活動(dòng)的效果與收獲：
1、活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛父母的情結(jié)。
這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。
2、感恩系列活動(dòng)使家庭關(guān)系更融洽。孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)是看在眼里，樂在心里。孩子們都說，感恩是個(gè)有魅力的詞語(yǔ)。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠(chéng)，自己的心里也特別舒暢。
3、活動(dòng)使隊(duì)員的綜合能力得到了提高。
搜集詩(shī)文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、學(xué)做家務(wù)……一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。當(dāng)活動(dòng)總結(jié)談收獲時(shí)，有的說自己了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有的說學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說自己變得愛看書報(bào)了。有的說自己會(huì)做了許多家務(wù)。學(xué)生的交際能力、解決問題的能力也得到了提高。
反思：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來源于學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)的主題。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂意探究的，在開展活動(dòng)的過程中學(xué)生才會(huì)有生活基礎(chǔ)；也只有這樣堅(jiān)持下去，不同年級(jí)、不同年段的學(xué)生才會(huì)呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動(dòng)主題，教師的引導(dǎo)也才會(huì)使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題。
實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母”輔導(dǎo)非常有必要，開展“感恩父母”系列活動(dòng)是有效可行的，值得在學(xué)校中推廣。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起，通過感恩父母，進(jìn)而推己及人，達(dá)到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的目的。
知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過程。今后，我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，使感恩活動(dòng)不走過場(chǎng)或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而推己及人，共建和諧社會(huì)。
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