地下森林?jǐn)嘞胝f課稿
作為一名教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢?下面是小編收集整理的地下森林?jǐn)嘞胝f課稿,希望能夠幫助到大家。
一、教材解讀
《地下森林?jǐn)嘞搿肥蔷拍昙?jí)下冊(cè)第三單元的第三篇文章,這個(gè)單元都是以生命為主題的散文。本文緊扣題目中的“斷想”,從作者的“所見、所想、所感”三個(gè)方面來組織材料,從而引發(fā)出對(duì)頑強(qiáng)生命“絕不屈服、永遠(yuǎn)向上”的精神品格的贊美與謳歌,也表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏之情。
本文寫于“文革”結(jié)束不久,我國(guó)剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)巨大的浩劫。社會(huì)的變遷和作者的經(jīng)歷,與文中地下森林的遭遇具有相似性,因此,本文也體現(xiàn)了一種時(shí)代精神。本文構(gòu)思精巧,語言精美,虛實(shí)結(jié)合,情景交融,是一篇文質(zhì)兼美的散文,具有感動(dòng)人心、啟人深思的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)
三維目標(biāo):
1、了解作者及本文的寫作背景,以及火山爆發(fā)、地下森林等相關(guān)的資料。
2、品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語言,在寫作中加以運(yùn)用。
3、體會(huì)作品揭示的深刻哲理,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)難不屈不撓的一種積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本文虛實(shí)結(jié)合、情景交融、托物言志的寫作特色。
2、品味作品精煉、優(yōu)美、富含哲理的語言,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):
注重發(fā)掘課文的人文精神資源,體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。
三、學(xué)情分析
生命是一個(gè)抽象的話題,對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說,要理解和感悟生命的內(nèi)涵是有一定的難度的。本文是一篇散文,“形散神聚”,學(xué)生會(huì)覺得內(nèi)容松散而雜亂;再加上文章篇幅很長(zhǎng),學(xué)生閱讀起來會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,從而會(huì)影響對(duì)文本的理解。
四、教法處理
依據(jù)新課標(biāo)的要求,我選擇讓學(xué)生用自主、合作、探究的方式來學(xué)習(xí)本文。①課前讓學(xué)生搜集地下森林和火山爆發(fā)的資料,指導(dǎo)學(xué)生充分的預(yù)習(xí)課文。②借助多媒體輔助教學(xué),使內(nèi)容更形象直觀,增大課堂容量。③教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生方法的引導(dǎo),為學(xué)生搭建一個(gè)開放的展示平臺(tái),讓學(xué)生多角度的交流感悟。④從課堂走向生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累和情感體驗(yàn),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、教學(xué)過程
本文是一篇課內(nèi)自讀課文,因此安排一課時(shí)完成本課教學(xué)。我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程:
第一:情境導(dǎo)入,整體感知。第二:研讀課文,揭示主題。第三:賞讀課文,美點(diǎn)追蹤。第四:聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。第五:總結(jié)全文,布置作業(yè)。
環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入,整體感知。
1、出示地下森林圖片,請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語或一句話概括畫面的內(nèi)容。(讓學(xué)生感受地下森林的雄偉壯麗和勃勃生機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣)
2、出示課題——《地下森林?jǐn)嘞搿。提問:看到這個(gè)題目,你從中得到了哪些信息?產(chǎn)生了哪些疑問?(從題目入手來解讀文本,激發(fā)學(xué)生的好奇心,也為學(xué)生學(xué)習(xí)課文提供一種方法)
3、速讀課文,完成兩個(gè)任務(wù):
找一找:文中所寫的地下森林在哪兒?有什么特點(diǎn)?
說一說:作者的寫作思路是怎樣的?
設(shè)計(jì)意圖:速讀課文是新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的一種能力要求。通過快速閱讀,可讓學(xué)生捕捉重要信息,把握文章思路,整體感知內(nèi)容。其中的1、2、6、18段,可讓學(xué)生對(duì)地下森林惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神有個(gè)初步的感受。
環(huán)節(jié)二:研讀課文,揭示主題。
這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),為此我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟:
(一)教師提問:文章的題目是《地下森林?jǐn)嘞搿,“斷想”是什么意思?作者主要想像了哪幾幅畫面?(讓學(xué)生交流后明確:文中火山爆發(fā)的場(chǎng)面和地下森林的形成過程,都是作者由所見到的地下森林引發(fā)的想像,本文采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。)
。ǘ┯^看火山爆發(fā)的短片,給畫面配解說詞。
1、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于火山的資料。
2、播放火山爆發(fā)的短片,學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容配解說詞。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在了解火山的有關(guān)知識(shí)之后,通過看短片,讓學(xué)生更加形象直觀的感受火山爆發(fā)對(duì)地球的毀滅與破壞,從而對(duì)地下森林劫后重生的頑強(qiáng)精神理解的'更深刻。配上解說詞,是想讓學(xué)生緊扣文本,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
。ㄈ┦崂淼叵律中纬傻穆L(zhǎng)過程
1、找出表時(shí)間以及事物變化的關(guān)鍵詞句,作上批注。
2、先自主歸納、整理成一段完整的話,再全班交流。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)新課標(biāo)的理念,讓學(xué)生通過自主、合作、交流的方式來學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。再進(jìn)行感情朗讀,更能讓學(xué)生感受地下森林形成過程的漫長(zhǎng)與艱辛,并為其精神品質(zhì)而感染。
。ㄋ模└形蚓衿犯,揭示本文的主題
這是本課的難點(diǎn),我打算用兩個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生悟讀課文,完成這一任務(wù)。
問題1:你認(rèn)為地下森林具有怎樣的“品格”?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)的句段來談一談你的看法。
設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生緊扣文本,結(jié)合自己的情感體驗(yàn),歸納出地下森林的品格。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生揣摩13、20、24段。
問題2:同學(xué)們,你覺得作者寫這篇文章僅僅是在贊美地下森林嗎?請(qǐng)說出你的理由。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生從文章擬人化的語言、情景交融的寫法,不難看出本文運(yùn)用了托物言志的寫法,并不僅僅是在贊美地下森林。教師再作適當(dāng)點(diǎn)拔:一方面,緊扣文末兩段中一些關(guān)鍵詞來體會(huì)其深刻含義;另一方面,教師補(bǔ)充介紹本文的寫作背景和作者的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生揭示本文的主題——作者是在贊美一切
環(huán)節(jié)三:賞讀課文,美點(diǎn)追蹤。
問:同學(xué)們,這篇課文的語言很美,有的語句富含哲理,寫法上也很有特色,你能舉例談一談嗎?
如:我認(rèn)為“___________”語言優(yōu)美,好在__________________。
我覺得“_________________”富含哲理,________________。
我發(fā)現(xiàn)__________運(yùn)用了_________(寫法),有__________________好處。
設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì),是想給學(xué)生提供一個(gè)開放的交流平臺(tái),讓學(xué)生多角度的去感悟和鑒賞語言,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。教師需靈活點(diǎn)拔,但不能求全責(zé)備。
環(huán)節(jié)四:聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。
觀看“5·12”大地震圖片,談感悟:
1、從這些不同的人身上,你感受到了什么?
2、此時(shí)此刻,你最想說點(diǎn)什么?
設(shè)計(jì)意圖:“5·12”地震,表現(xiàn)出了人類面對(duì)自然災(zāi)害,堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)一心的精神品質(zhì)。教師抓住這一教育資源,讓學(xué)生由課堂走向生活,對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和愛心教育。這也是教育的本質(zhì)在語文課堂中的體現(xiàn)。
環(huán)節(jié)五:總結(jié)全文,布置作業(yè)。
。ㄒ唬┛偨Y(jié)全文
親愛的同學(xué)們,在人生的征途中,只有矢志不渝的開拓,才能贏得光輝的未來;只有堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取,才能建造幸福的樂園;只有頑強(qiáng)不息的攀登,才能登臨理想的顛峰。我將這一段話送給每一位同學(xué)。愿我們的人生是無愧的、充實(shí)的而又閃光的一生。
。ǘ┎贾米鳂I(yè)
1、在文中找一二處寫的好的句段,先摘錄,再賞析。
2、本文的語言很有特色,你能仿寫一二句嗎?
3、同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你一定對(duì)生命有了新的思考和感悟。請(qǐng)你圍繞這一話題,寫一篇350字左右的短文。
六、學(xué)況預(yù)測(cè):
學(xué)生課前一定要充分的預(yù)習(xí)好課文,讀通讀透文章內(nèi)容,對(duì)于一些重點(diǎn)地方作上必要的批注;借助一些手段查閱相關(guān)的課外資料,拓展知識(shí)。這樣才能保證課堂的自然順暢,達(dá)到預(yù)期的效果。
七、總結(jié)反思:
語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)本課希望能通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生緊扣文本,了解文章內(nèi)容和寫法。同時(shí),學(xué)生也從中感悟到地下森林堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神,從而引發(fā)對(duì)生命、對(duì)人生的思考——懂得在面對(duì)災(zāi)難和打擊時(shí),勇敢去應(yīng)對(duì);為了實(shí)現(xiàn)心中的理想,永遠(yuǎn)不放棄等。
八、板書設(shè)計(jì):
所見:生長(zhǎng)環(huán)境——惡劣
地
下謳歌生命
森
所想:形成過程——艱辛
林(托物言志)
斷
想
所感:精神品格——頑強(qiáng)
設(shè)計(jì)意圖:從結(jié)構(gòu)思路、主題、寫法三個(gè)方面來設(shè)計(jì)板書,借此突出本課的重難點(diǎn),以及主要內(nèi)容。
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