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小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿（通用6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)活動課 車輪滾畫說課稿，希望對大家有所幫助。
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 1
各位老師:
中午好！
今天我說課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)活動《車輪滾畫》。這是主題《轱轆轱轆》當(dāng)中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
一、教材分析
對于小班的孩子來說，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的玩具，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，但是幼兒對汽車輪胎的紋理以及汽車開過去之后會留下什么樣的痕跡并不是特別關(guān)注。《綱要》中指出：活動內(nèi)容要來源于幼兒的生活，但是要有一定的挑戰(zhàn)性�；顒又械耐婢咂囀怯變悍浅Ｏ矚g的玩具，來源于幼兒的生活，但是對于汽車開過后的痕跡并不是特別關(guān)注，因此對小班的孩子們來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。對于孩子來說，線的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的�？梢哉f，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
二：說教學(xué)目標(biāo)
在第一次的教材解讀與研討之后，我們開始的時(shí)候?qū)⒒顒拥哪繕?biāo)定位在：1、嘗試操作玩具車玩色，感受車輪滾動時(shí)留下的輪胎花紋。2、在與同伴共同滾畫的過程中，體驗(yàn)玩色的樂趣。并將活動的重點(diǎn)定位在：樂意進(jìn)行車輪滾畫，感受車輪滾動時(shí)留下的輪胎花紋。將活動的感受輪胎花紋的不同難點(diǎn)定位在：感受輪胎花紋的不同。
對于這樣的設(shè)計(jì)，我們犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤�！毒V要》中一再強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容的選擇要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒又�，幼兒對于汽車玩具很感興趣，很熟悉，但是對于汽車輪胎的花紋并不是特別關(guān)注，因此在活動中就出現(xiàn)了很多的問題。一、活動中教師的搞控現(xiàn)象比較嚴(yán)重，由始至終，幼兒都是跟著老師的節(jié)奏走，教師告訴他們怎么開，往哪開？因此，幼兒操作體驗(yàn)的時(shí)間太少了，留給幼兒的創(chuàng)作空間、想象的空間太少了。
二、活動中教師的要求比較多，如手一定得拿牢小汽車；蘸很多的汽車顏料；從動物園開到游樂場等，要求多了，對于幼兒的限制就多了，幼兒自由創(chuàng)作的空間就少了。
三、教師設(shè)置一些不必要的教具，對幼兒的活動產(chǎn)生了一定的障礙，干擾了幼兒的活動。因此，對于活動中教具的選擇要慎重，是促進(jìn)幼兒的活動，幫助幼兒達(dá)成活動目標(biāo)，還是限制了幼兒的活動，阻礙幼兒對活動目標(biāo)的達(dá)成。
經(jīng)過再次的研討，最終根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位于：
1、知識目標(biāo)：嘗試操作車輪滾畫，用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線，感受車輪花紋和色彩的組合美。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。
3、情感目標(biāo)：在與同伴共同滾畫的過程中，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
基于對活動的理解，我將活動的重點(diǎn)定在：用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線�；顒拥碾y點(diǎn)定在：感受車輪花紋和色彩的組合美。
活動中幼兒能夠自主操作玩具汽車，但是要求幼兒用車輪滾出彎彎曲曲的線和直線，感受車輪印記與色彩的組合美，這對于小班幼兒來說，是在原有經(jīng)驗(yàn)上的提升。
三、活動準(zhǔn)備
1、人手一輛玩具車
2、每組3塊濕抹布；每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、桔黃）容器內(nèi)放海綿以免流淌。
3、范畫一張
4、三張畫有草地的畫紙（固定在KT板上）。
5、用KT板自制的停車場兩塊6、三張凳子（用于展示作品）
四、說教法、學(xué)法
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又袘�(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，采用適宜的方法組織教學(xué)。
活動中我運(yùn)用了游戲法、演示操作法、觀察想象法、提問法、欣賞評價(jià)法等教學(xué)方法。通過“開汽車”的形式，引導(dǎo)幼兒用身體動作感受直的和彎的，體驗(yàn)活動的樂趣。并通過一些啟發(fā)式的提問，讓幼兒對線條有進(jìn)一步的認(rèn)識。對幼兒不同特點(diǎn)的`作品進(jìn)行評價(jià)，讓幼兒體會了創(chuàng)作的樂趣。
活動中孩子們運(yùn)用了多種感官參與法和操作法等學(xué)習(xí)方法。通過玩一玩、說一說、印一印、評一評等方式來獲得對車輪滾動后留下印記的知識體驗(yàn)，從而掌握創(chuàng)作的技巧。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能。
五、說活動流程
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求，本活動的設(shè)計(jì)以“車輪滾畫”為中心主題，通過體驗(yàn)——觀察——嘗試——評價(jià)為教學(xué)模式來組織教學(xué)�；顒恿鞒坦卜治鍌�(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┮浴伴_汽車”的游戲?qū)搿?/p>
引導(dǎo)幼兒筆直開、轉(zhuǎn)彎開、掉頭開等，感受游戲的樂趣�！毒V要》中指出，幼兒的教育活動應(yīng)以游戲活動為主要的活動形式。因此，此游戲不僅能提高幼兒參與活動的興趣，還能讓幼兒在游戲中用身體動作感受直直的，彎彎的，并為達(dá)成活動目標(biāo)1作鋪墊。
�。ǘ┸囕啙L畫：小汽車去旅行（活動重難點(diǎn)）
1、教師講解演示操作方法。教師的示范有兩個(gè)目的：一是為后面幼兒大膽滾畫出直線和曲線打好基礎(chǔ)；而是為后面幼兒自己大膽創(chuàng)作作鋪墊。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車輪來玩弄紅、黃、藍(lán)三原色這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒在車輪上蘸上顏料，在紙上滾出直線和曲線，感受輪胎印記與線條的組合美。并啟發(fā)幼兒說一說：這些車輪紋理像什么？小班的幼兒有著豐富的想象力，在它們的眼里，這些美麗的線條可能是歡快的溪流，也可能是漂浮的云彩、美麗的花邊、蜿蜒的長城、崎嶇的小路……《綱要》中指出：尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。因此對于孩子們這些千奇百怪的想法，教師應(yīng)該積極的鼓勵，保護(hù)孩子們的想象創(chuàng)造力。通過對線條的初步認(rèn)知，為幼兒下一步的創(chuàng)作做好了鋪墊。
考慮到小班幼兒年齡較小，在活動時(shí)，我采用了分組合作的方式，并且親自參與到活動中來，提高了活動的互動性。并通過親手操作，探索發(fā)現(xiàn)了車輪的紋理，感受到了線條的組合美，激發(fā)了幼兒的想象思維。
（三）交流賞析互動游戲
評價(jià)是美術(shù)活動的重要環(huán)節(jié)。幼兒作品表達(dá)了每一位幼兒對生活的認(rèn)識和情感，作品呈現(xiàn)的方式也是多種多樣。本次活動主要是通過幼兒玩滾車輪的游戲，自由欣賞作品。在欣賞的主要圍繞“你最喜歡哪個(gè)車輪印記？為什么？你覺得他們像什么？”這些問題展開點(diǎn)評。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動帶來的愉悅感和成就感。
六、活動特色
整個(gè)活動我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》。
一、說教材
1. 教材分析
《車輪滾畫》是小班藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。小班幼兒正處于涂鴉期，對色彩和繪畫有著濃厚的興趣。本次活動以車輪為繪畫工具，讓幼兒在玩中感受色彩的變化和繪畫的樂趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
2. 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）嘗試用車輪滾畫的方式進(jìn)行繪畫，感受色彩和線條的變化。
�。�2）體驗(yàn)玩色游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
�。�3）培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，提高幼兒的動手能力。
3. 教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用車輪滾畫的方式進(jìn)行繪畫，感受色彩和線條的.變化。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在玩色游戲中自由發(fā)揮。
二、說教法
1. 情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，讓幼兒在情境中感受車輪滾畫的樂趣。
2. 觀察法
引導(dǎo)幼兒觀察車輪滾畫的過程和效果，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
3. 操作法
讓幼兒親自動手操作，體驗(yàn)車輪滾畫的過程，提高幼兒的動手能力。
三、說學(xué)法
1. 體驗(yàn)法
讓幼兒在玩色游戲中體驗(yàn)色彩和線條的變化，感受繪畫的樂趣。
2. 探索法
鼓勵幼兒自主探索車輪滾畫的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 合作法
組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成一幅車輪滾畫作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
四、說教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師以“小汽車要去旅行”為情境，引出車輪滾畫的活動內(nèi)容。
�。�2）展示材料，引起好奇
教師展示車輪、顏料、畫紙等材料，讓幼兒觀察并猜測這些材料的用途。
2. 基本部分
�。�1）教師示范，講解方法
教師示范用車輪滾畫的方法，邊示范邊講解注意事項(xiàng)。
（2）幼兒操作，體驗(yàn)樂趣
幼兒分組進(jìn)行車輪滾畫操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象。
（3）作品展示，分享交流
幼兒展示自己的作品，互相欣賞，分享自己的創(chuàng)作感受。
3. 結(jié)束部分
（1）總結(jié)評價(jià)，提升經(jīng)驗(yàn)
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)車輪滾畫的方法和技巧，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
（2）整理材料，養(yǎng)成習(xí)慣
教師引導(dǎo)幼兒整理材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、說教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒在玩色游戲中體驗(yàn)了車輪滾畫的樂趣，感受了色彩和線條的變化，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我注重引導(dǎo)幼兒自主探索和合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。同時(shí)，我也認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中存在的一些不足之處，如對個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠、教學(xué)語言不夠生動等。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》。
一、說教材
1. 教材分析
《車輪滾畫》是小班藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)活動。小班幼兒正處于涂鴉期，對色彩和繪畫有著濃厚的興趣。這個(gè)活動通過讓幼兒用玩具車的車輪蘸取顏料在紙上滾動，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪畫作品，既滿足了幼兒對色彩和繪畫的探索欲望，又能鍛煉他們的手部肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
2. 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同顏色的顏料，了解車輪滾畫的方法。
�。�2）技能目標(biāo)：嘗試用玩具車的車輪進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。
3. 教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握車輪滾畫的方法，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。
二、說教法
1. 直觀演示法
通過展示車輪滾畫的作品和示范車輪滾畫的方法，讓幼兒直觀地了解這個(gè)活動的內(nèi)容和操作方法。
2. 游戲法
以游戲的形式開展活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
3. 個(gè)別指導(dǎo)法
在幼兒創(chuàng)作的過程中，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。
三、說學(xué)法
1. 觀察法
讓幼兒觀察車輪滾畫的.作品和老師的示范，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
2. 操作法
幼兒通過自己動手操作，用玩具車的車輪進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3. 交流法
在活動中，鼓勵幼兒與同伴交流自己的作品和創(chuàng)作想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和合作意識。
四、說教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分
通過展示一些漂亮的車輪滾畫作品，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
2. 講解示范部分
�。�1）向幼兒介紹不同顏色的顏料，讓他們認(rèn)識顏色。
�。�2）示范車輪滾畫的方法：將玩具車的車輪蘸取顏料，然后在紙上滾動，創(chuàng)造出不同的圖案。
3. 幼兒操作部分
�。�1）給幼兒分發(fā)玩具車、顏料和紙，讓他們自己動手進(jìn)行滾畫創(chuàng)作。
�。�2）在幼兒操作的過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。
4. 作品展示部分
（1）將幼兒的作品展示在教室里，讓他們互相欣賞。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作想法。
5. 總結(jié)評價(jià)部分
�。�1）對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)他們的創(chuàng)意和努力。
�。�2）總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)車輪滾畫的方法和注意事項(xiàng)。
五、說活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行車輪滾畫創(chuàng)作。
2. 引導(dǎo)幼兒用其他物品進(jìn)行滾畫，如瓶子、罐子等，拓展他們的創(chuàng)作思路。
以上就是我對小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》的說課內(nèi)容，不足之處，敬請各位評委和老師們批評指正。謝謝大家！
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 4
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》。
一、說教材
《車輪滾畫》是小班藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)活動。小班幼兒正處于涂鴉期，他們對色彩和線條充滿了好奇和興趣。這個(gè)活動通過讓幼兒用玩具汽車的車輪進(jìn)行滾畫，不僅能滿足幼兒的好奇心和探索欲望，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我確定了以下活動目標(biāo)：
1. 體驗(yàn)用車輪滾畫的樂趣。
2. 認(rèn)識不同的顏色，感受色彩的美。
3. 嘗試用玩具汽車的車輪進(jìn)行滾畫，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。
三、說活動重難點(diǎn)
1. 活動重點(diǎn)：認(rèn)識不同的顏色，感受色彩的美，體驗(yàn)用車輪滾畫的樂趣。
2. 活動難點(diǎn)：嘗試用玩具汽車的車輪進(jìn)行滾畫，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。
四、說活動準(zhǔn)備
為了更好地完成活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1. 若干輛玩具汽車。
2. 顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）。
3. 畫紙若干。
4. 托盤若干。
五、說教法和學(xué)法
1. 教法
（1）直觀演示法：通過展示玩具汽車和顏料，讓幼兒直觀地認(rèn)識活動材料。
�。�2）游戲法：以游戲的形式開展活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
�。�3）個(gè)別指導(dǎo)法：針對個(gè)別幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
2. 學(xué)法
（1）觀察法：讓幼兒觀察玩具汽車和顏料，激發(fā)他們的興趣。
�。�2）操作法：讓幼兒親自動手操作，體驗(yàn)用車輪滾畫的樂趣。
（3）交流法：讓幼兒在活動中與同伴交流自己的作品，分享快樂。
六、說活動過程
1. 導(dǎo)入部分
（1）教師出示玩具汽車，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友們，看！這是什么？你們玩過玩具汽車嗎？今天，我們要用玩具汽車來畫畫，想不想試試？”
2. 基本部分
�。�1）認(rèn)識顏色
教師出示顏料，讓幼兒認(rèn)識不同的顏色。
師：“這里有很多漂亮的顏色，你們認(rèn)識嗎？紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……這些顏色都很漂亮，我們一起來認(rèn)識一下吧。”
�。�2）示范滾畫
教師示范用玩具汽車的車輪進(jìn)行滾畫。
師：“首先，我們把玩具汽車的車輪沾上顏料，然后在畫紙上慢慢地滾動，看看會出現(xiàn)什么神奇的.效果呢？哇，出現(xiàn)了一條漂亮的彩色線條。小朋友們，你們想試試嗎？”
�。�3）幼兒操作
幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在，請小朋友們選擇自己喜歡的顏色，用玩具汽車的車輪在畫紙上滾畫吧。注意不要把顏料弄得到處都是哦�！�
（4）作品展示
幼兒完成作品后，教師將幼兒的作品展示在展示墻上，讓幼兒互相欣賞。
師：“小朋友們，你們的作品都很漂亮！我們一起來欣賞一下吧。你最喜歡哪一幅作品呢？為什么？”
3. 結(jié)束部分
�。�1）教師總結(jié)活動內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
師：“今天，我們用玩具汽車的車輪進(jìn)行了滾畫，小朋友們都很認(rèn)真，畫得也很漂亮。希望你們以后能繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出更多更漂亮的作品�！�
�。�2）教師組織幼兒收拾活動材料，結(jié)束活動。
七、說活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行滾畫創(chuàng)作。
2. 讓幼兒回家后和家長一起用其他物品進(jìn)行滾畫，如瓶蓋、積木等。
以上就是我對小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》的說課內(nèi)容，不足之處，敬請各位評委和老師們批評指正。謝謝大家！
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 5
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》。下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動方法、活動過程以及活動延伸這幾個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒正處于涂鴉期，他們對繪畫活動充滿了濃厚的興趣。而車輪滾畫這種獨(dú)特的繪畫方式，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。通過讓幼兒用玩具汽車的車輪在紙上滾動作畫，可以讓他們體驗(yàn)到不同的繪畫樂趣，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。此外，車輪滾畫活動還可以鍛煉幼兒的'手部肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識車輪滾畫這種繪畫方式，了解其特點(diǎn)和基本方法。
2. 技能目標(biāo)：能夠用玩具汽車的車輪在紙上滾動，創(chuàng)作出自己的繪畫作品。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。
三、活動重難點(diǎn)
1. 活動重點(diǎn)：掌握車輪滾畫的基本方法，能夠用玩具汽車的車輪在紙上滾動作畫。
2. 活動難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的繪畫作品。
四、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的顏料、大張白紙若干、玩具汽車若干、托盤若干。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)識，有過涂鴉的經(jīng)驗(yàn)。
五、活動方法
1. 直觀演示法：通過展示車輪滾畫的作品，讓幼兒直觀地了解這種繪畫方式的特點(diǎn)和效果。
2. 操作法：讓幼兒親自動手操作，用玩具汽車的車輪在紙上滾動作畫，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。
3. 討論法：在活動過程中，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的創(chuàng)作想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
六、活動過程
1. 導(dǎo)入部分
教師出示一輛玩具汽車，引起幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們看這是什么？它有什么用呢？”引導(dǎo)幼兒回答玩具汽車可以用來玩。
教師接著說：“今天，老師要用玩具汽車來畫畫，你們想不想看？”引出活動主題——車輪滾畫。
2. 基本部分
教師展示車輪滾畫的作品，讓幼兒觀察并說一說這些畫是用什么畫出來的。
教師介紹車輪滾畫的材料和方法：將顏料倒在托盤里，把玩具汽車的車輪在顏料里滾一滾，然后在白紙上滾動，就可以畫出漂亮的圖案了。
教師示范車輪滾畫的方法，讓幼兒仔細(xì)觀察。
幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案。
3. 結(jié)束部分
幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。
教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
教師引導(dǎo)幼兒收拾整理材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
七、活動延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行車輪滾畫活動，提高幼兒的繪畫技能。
2. 鼓勵幼兒用其他物品進(jìn)行滾畫，如瓶蓋、積木等，拓展幼兒的思維。
3. 將幼兒的作品布置在教室或走廊里，讓幼兒感受自己的作品帶來的成就感。
以上就是我對小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》的說課內(nèi)容，不足之處，請各位評委和老師們批評指正。謝謝大家！
小班藝術(shù)活動課車輪滾畫說課稿 6
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我要說課的內(nèi)容是小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》。
一、說教材
《車輪滾畫》是小班藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)活動。小班幼兒正處于涂鴉期，對色彩和形狀充滿好奇。這個(gè)活動通過讓幼兒用玩具汽車的車輪進(jìn)行滾畫，能激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)不同繪畫方式帶來的樂趣。
二、說活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同顏色，感受色彩的美。
2. 技能目標(biāo)：掌握車輪滾畫的方法，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)繪畫的樂趣，培養(yǎng)對藝術(shù)活動的喜愛之情。
三、說活動重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握車輪滾畫的方法，感受色彩的變化。
2. 難點(diǎn)：大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。
四、說活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的顏料、玩具汽車若干、畫紙、托盤等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)識，有玩玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。
五、說教法和學(xué)法
1. 教法
直觀演示法：通過示范車輪滾畫的方法，讓幼兒直觀地了解操作過程。
游戲法：以游戲的形式開展活動，增加活動的趣味性。
提問法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和探索。
2. 學(xué)法
觀察法：觀察老師的示范和其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)繪畫方法。
操作法：自己動手進(jìn)行車輪滾畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
六、說活動過程
1. 導(dǎo)入部分
出示玩具汽車，引起幼兒興趣。
提問幼兒玩具汽車可以怎么玩，引出車輪滾畫的活動主題。
2. 講解示范部分
介紹活動材料，如顏料、畫紙、玩具汽車等。
示范車輪滾畫的'方法：將玩具汽車的車輪蘸上顏料，然后在畫紙上滾動。
3. 幼兒操作部分
幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和滾動方式。
4. 展示評價(jià)部分
展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。
5. 總結(jié)部分
總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)車輪滾畫的樂趣和創(chuàng)意。
鼓勵幼兒在以后的活動中繼續(xù)大膽創(chuàng)作。
七、說活動延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行車輪滾畫或嘗試其他繪畫方式。
以上就是我對小班藝術(shù)活動課《車輪滾畫》的說課內(nèi)容，謝謝大家！
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