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巧用肌理說課稿

時間:2021-11-02 20:22:23 說課稿 我要投稿

巧用肌理說課稿

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的巧用肌理說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

巧用肌理說課稿

  我說課的題目是《巧用肌理》,本課是湘版美術(shù)六年級上冊第七課。

  教學(xué)內(nèi)容:

  拓印肌理

  教材分析:

  巧用肌理的學(xué)習(xí)對視覺意識的培養(yǎng)有著深刻的意義。本課巧用肌理的編寫旨在幫助學(xué)生認識肌理在造型表現(xiàn)中的作用,通過學(xué)習(xí)活動,組織學(xué)生嘗試利用簡便的工具和材料拓印肌理,制作拼貼畫,巧用肌理豐富繪畫表現(xiàn)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出的不同肌理以及規(guī)則和變化,豐富視覺和觸覺的感受,并產(chǎn)生有趣的巧用肌理想像。教材中列舉了一些便于課堂操作的拓印方法,以及這類拓片制作的拼貼畫,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有利的幫助。

  學(xué)情預(yù)測:

  拓印肌理學(xué)生很感舉,但發(fā)現(xiàn)自然肌理,巧用肌理拼貼一幅畫的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說有難度,利用不同的工具材料,以及線條和筆觸的變化畫出豐富肌理紋樣難度很大。教師在引導(dǎo)學(xué)生利用肌理進行表現(xiàn)的過程中要讓學(xué)生發(fā)揮想像,并能夠?qū)υ煨偷囊话阋?guī)律有所發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟,使學(xué)習(xí)活動充滿趣味和智慧。

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會體驗,發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,認識肌理的.基本特征。

  3、發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理,學(xué)會用拓印的方法采集圖案。

  重點:拓印各種自然肌理。

  難點:巧用肌理拼貼一幅畫,以及線條和筆觸的變化畫出豐富肌理紋樣。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)準備:水性顏料,白紙,葉子,鑰匙,硬幣,象棋等

  教學(xué)方法導(dǎo)入法、游戲法、探究法、互動法

  教學(xué)過程:

  一、觸覺和視覺感受,活動導(dǎo)入。

  1摸一摸,猜一猜

  準備兩件質(zhì)感截然不同的物品:如平滑的鏡子與粗糙的沙紙。蒙住一位學(xué)生的眼睛,讓他用手觸摸,感受實物的質(zhì)。

  教師將學(xué)生摸過的材料分別拓印下來,再讓這個學(xué)生猜。對號入座,并說出觸摸與眼觀的感覺。

  2想一想:什么人用觸覺認識文字,什么動物用觸角探路。

  3導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)。

  二、提供空間,主動學(xué)習(xí)

  1拓一拓,找一找

  請學(xué)生翻一翻自己身上,看一看自己的學(xué)習(xí)用品,有什么可以拓印的材料,找找身邊有什么值得拓印的實物。

  如小實物:葉子,鑰匙,鞋底,硬幣,象棋;大實物:水泥地面,井蓋,木桌椅,花玻璃,樹干

  2室內(nèi)拓印

  三、提供材料,探究其它拓印方法

  提問學(xué)生除了摹印外,你還知道其他的拓印方法嗎?

  示范揉紙拓印。

  教師提供幾組拓印材料,學(xué)生嘗試運用不同的方法和工具拓印肌理。

  毛線,膠棒,抹布,清潔球,綠豆,洗衣粉,膠水等。

  四、感受過程,提出問題

  1.整理材料

  教會學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下,注明每塊拓品來源于哪些工具材料。

 。1)說說你是怎樣利用材料來拓印肌理的,你碰到了什么困難嗎?你是怎樣解決的?

 。2)說說你的拓品有什么質(zhì)感,給你什么感受,讓你聯(lián)想到了什么?

 。3)想想自己還能做些什么加工,使它更好看。把以上問題制作成卡片,使整個作品圖文并茂。

  2.引導(dǎo)學(xué)生把拓品作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理利用起來作畫面。

  五、課后延伸

  鼓勵學(xué)生課后巧用拼貼一幅畫。

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