角色的認識與規(guī)范說課稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的角色的認識與規(guī)范說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教學(xué)目標(biāo)。

　　本課教學(xué)目標(biāo)有三個，分別是：

　　1、知道角色意味著規(guī)范的道理，明白任何一個角色都必須遵守角色的規(guī)范，角色的行為要受角色的規(guī)范來約束。

　　2、通過觀察周圍人的具體行為，判斷其所承擔(dān)的社會角色是否符合角色的要求和規(guī)范，提高學(xué)生觀察社會、判斷是非的能力。

　　3、通過案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識。

　　二、說教學(xué)重點與難點：

　　重點是角色的規(guī)范；難點是角色的承擔(dān)者必須履行其應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。

　　三、說教學(xué)方法：

　　觀察法和討論法。

　　四、說教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　教師播放一段足球比賽錄像，請同學(xué)們注意觀察前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)以及守門員所站的位置。看后教師提問：如果后衛(wèi)職責(zé)不明確，防守不到位，可能會出現(xiàn)什么樣的后果？學(xué)生交流

　　2、學(xué)校案例。

　　身邊的事更感人，老師先提出問題，請同學(xué)們帶著這些問題認真閱讀案例，同學(xué)說一說自己的感受。

　　這時教師提出問題：

　�、爬顣悦烧J為學(xué)校管得太寬了，你同意他的觀點嗎？說說你的理由。

　�、莆覀冞@個年紀(jì)的人為什么處處受人管？在學(xué)校受老師管，在家里受家長管，在社會上也被人管。許多場所比如網(wǎng)吧等，都不準(zhǔn)去。我覺得很不公平。

　　學(xué)生小組討論，交流，教師總結(jié)。

　�。场⑼卣褂�(xùn)練。

　　⑴先讓學(xué)生提出問題，師生共同探討。

　�、评蠋熖釂枺菏遣皇撬�有的規(guī)章制度都要無條件遵守呢？

　�、羌偃缒闶浅跞�（3）班的班主任，那你如何做好這個角色，完成職責(zé)。

　�。�、感悟角色意識、角色規(guī)范。

　　最后課堂小結(jié)：

　　教師問：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？懂得了什么？

　　學(xué)生思考回答。

【角色的認識與規(guī)范說課稿】相關(guān)文章：

角色游戲說課稿11-02

倍的認識說課稿11-05

倒數(shù)的認識說課稿11-02

圓的認識說課稿11-01

認識乘法說課稿11-15

認識比說課稿11-08

認識桌面說課稿11-08

認識乘法說課稿11-15

認識液體說課稿11-05