在PPT中插入多媒體說課稿
作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是小編為大家收集的在PPT中插入多媒體說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)課教學(xué)要求：“改變信息技術(shù)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)積極自主、合作、探究；構(gòu)建開放式信息技術(shù)課程，拓寬學(xué)習(xí)空間，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求；構(gòu)建現(xiàn)代化信息技術(shù)課程，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境”，“轉(zhuǎn)變教師角色，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者、輔導(dǎo)者”�；谶@些理念，對(duì)“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節(jié)我是這樣處理的，在擬定課程目標(biāo)后，重組教學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)的視頻、音頻文件及應(yīng)用軟件制作成素材庫。為學(xué)生提供較完備的知識(shí)系統(tǒng)，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)分析
（一）教材分析
“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節(jié)是在上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了在PPT如何插入圖像與文字的基礎(chǔ)上，完成PPT演示文稿的制作。為了使幻燈片內(nèi)容更豐富生動(dòng)、更具感染力。教授學(xué)生在PPT中如何插入影片和聲音等多媒體元素。教材采用了
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入聲音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。
PPT演示文稿的制作特征都隱含在標(biāo)題中，因而吸引了學(xué)生探究的興趣和欲望。同時(shí)為教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的探究活動(dòng)提供了空間。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
進(jìn)入我校七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，在信息技術(shù)方面已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和使用技巧，能夠熟練的瀏覽網(wǎng)頁和利用聊天軟件進(jìn)行交流；在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面形象思維仍然比較強(qiáng)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，基本具備了學(xué)習(xí)本課知識(shí)的方法和技能，但是本課結(jié)構(gòu)和前面學(xué)過的各章節(jié)內(nèi)容有較大的差異，因此在教學(xué)中要采用更加直接、形象和生動(dòng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和掌握，培養(yǎng)他們信息技術(shù)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)合作探究的能力。
教學(xué)環(huán)境分析
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，以及學(xué)校的實(shí)際情況，利用學(xué)生微機(jī)教室作為授課地點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
●知識(shí)與技能
1、學(xué)會(huì)視頻及音頻在演示文稿中支持的格式
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用影像資料，完成PPT演示文稿的制作。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻，從而達(dá)到對(duì)視（音）頻文件進(jìn)行播放控制。
●過程與方法
通過自主探究性的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用已獲得的PPT知識(shí)和方法，對(duì)幻燈片的制作進(jìn)行分析，做出判斷。
●情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)在PPT中插入多媒體，來理解如何使幻燈片內(nèi)容更豐富生動(dòng)、更具感染力，懂得PPT在學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在PPT中插入影片。
2、在PPT中插入聲音。
3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、視頻及音頻在演示文稿中支持的格式
2、控件工具箱的使用及設(shè)置。
3、獨(dú)立完成PPT的制作，并使幻燈片內(nèi)容更豐富生動(dòng)、更具感染力。
五、教法學(xué)法
主要采用的教學(xué)方法有：自學(xué)討論法、演示法。
在課前充分搜集有關(guān)“影視”的資料及FLASH資料，了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)為學(xué)生提供各種各樣的資源庫。例如，文本、圖像、動(dòng)畫、視頻等素材資源；設(shè)置一些富有啟發(fā)性的探究性問題；力爭(zhēng)使學(xué)生獨(dú)立完成更豐富生動(dòng)、更具感染力的幻燈片作品。
學(xué)法：學(xué)生通過操作電腦自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、分析、探究、解答等構(gòu)建自己的對(duì)幻燈片制作特征的總體印象與知識(shí)框架。
六、教學(xué)策略
首先利用視頻電影《地心歷險(xiǎn)記2》引入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（引發(fā)好奇心），之后演示如何在PPT中插入影片和聲音等多媒體元素。下發(fā)小組學(xué)習(xí)任務(wù)（用PPT完成電影世界的演示文稿）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)合作探究階段。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)生能夠基本掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，之后進(jìn)入到鞏固新知經(jīng)驗(yàn)交流階段。以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，加強(qiáng)記憶、提高課堂效率。最后教師進(jìn)行課堂小結(jié)，完成教學(xué)。
七、教學(xué)過程及內(nèi)容
1、利用視頻電影引入課題，演示視頻轉(zhuǎn)換器用法，讓學(xué)生了解相關(guān)的視頻、音頻文件格式。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在轉(zhuǎn)換視頻的同時(shí)了解PPT支持的視頻格式（avi，mpg，wmv）。
2、通過課件復(fù)習(xí)PPT如何插入圖像與文字，讓學(xué)生聯(lián)想影片的插入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3、通過小組討論合作學(xué)習(xí)完成PPT影片及聲音的插入，并展示制作成果。從而能夠直達(dá)本課的重點(diǎn)，。增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)變得簡(jiǎn)單，加深學(xué)習(xí)印象。讓學(xué)生在制作PPT的同時(shí)了解PPT支持的'音頻格式（wav，asf，mp3，wma）。
4、通過教師的演示控件工具箱的使用及設(shè)置，完成Windows Media Player控件視頻的播放，解決教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生分組討論與影片插入的區(qū)別。雖然增加了難度，但能對(duì)視頻文件進(jìn)行播放控制。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
5、使用控件插入FLASH動(dòng)畫，通過FLASH動(dòng)畫欣賞，增強(qiáng)學(xué)生使用控件插入的興趣
6、知識(shí)拓展：通過攝像機(jī)，拍攝輸出視頻，及配音插入PPT，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，從而達(dá)到總結(jié)的目的，進(jìn)一步加深幻燈片的制作印象及興趣。
7、成果檢測(cè)：組織學(xué)生，分組答題，鞏固學(xué)習(xí)成果。教師也可以在答題的過程中觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加準(zhǔn)確的掌握學(xué)情，為做到因材施教提供依據(jù)。
八、課后反思與小結(jié)
希望通過以上設(shè)計(jì)的活動(dòng)引起學(xué)生幻燈片制作的探究興趣，積極參與到探究活動(dòng)中，并通過探究性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息、運(yùn)用比較和綜合的方法，獨(dú)立制作出更具感染力的幻燈片演示文稿。
在“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一課的教學(xué)中，我盡量通過建立較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、運(yùn)用設(shè)計(jì)清晰的導(dǎo)航策略、生成規(guī)范化的教學(xué)方法。但對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的架構(gòu)略顯不足，在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)加強(qiáng)。
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