初中生異性交往心理輔導(dǎo)說課稿 成長的煩惱說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的初中生異性交往心理輔導(dǎo)說課稿 成長的煩惱說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說輔導(dǎo)理念：
幫助學生認識青春期心理特點，體驗異性交往的心理煩惱，學會積極選擇，戰(zhàn)勝煩惱，超越自我至關(guān)重要。
二、說輔導(dǎo)內(nèi)容
課前組織了一次問卷調(diào)查，了解一下同學們在性心理輔導(dǎo)上需要解決的問題，并根據(jù)同學在問卷中反映的煩惱，組織一些心理委員編排了一個短片。
三、說輔導(dǎo)策略
本節(jié)課采用情景投射、人本主義和認知領(lǐng)悟相結(jié)合的基本輔導(dǎo)方法：即積極關(guān)注學生的心理需要和煩惱，啟發(fā)學生對自己的煩惱進行反思，以發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟問題的實質(zhì)，從而產(chǎn)生解決問題，改變自我，超越自我的愿望，探討對待煩惱的積極態(tài)度和方法。
輔導(dǎo)程序：創(chuàng)設(shè)情境→引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)→引導(dǎo)選擇→引導(dǎo)領(lǐng)悟
學生活動：熱身活動→剖析煩惱→嘗試選擇→交流體會
期望效果：激發(fā)興趣→發(fā)現(xiàn)問題→積極選擇→領(lǐng)悟青春
四、說輔導(dǎo)過程（分四部分）
具體活動環(huán)節(jié)的`順序與安排。
（一）熱身活動：
“口香糖”，粘——粘——粘活動
活動設(shè)計依據(jù)：通過“口香糖”粘——粘——粘活動，使異性學生的身體部位得到接觸，教師引出：有沒有不好意思做這游戲的？是不是不喜歡不愿意與男（女）生一起活動？——引：既沒有不好意思，又喜歡與異性同學交往，為什么很多同學沒有伸出你的手或頭。這不矛盾嗎？你們在兒童時有沒有這種煩惱？由此引出主題：成長的煩惱，活躍了課堂氣氛。
（二）播放自制短片：創(chuàng)設(shè)情景《是快樂還是煩惱》
活動設(shè)計依據(jù)：本片根據(jù)同學在問卷中反映的煩惱編排，關(guān)注同學們的心理需要。讓同學體會煩惱。
播放自制短片：菲菲成績不好，父母責備“這樣的成績還想考人大？”，菲菲說“放心，我會努力的”——教室里劉帥幫助菲菲學習，菲菲成績上升——雨天相遇，猶豫，共打一把傘——劉帥邀菲菲買書，肯德基里相聚——學習無心思，發(fā)呆，寫紙條——菲菲遞條邀劉帥看“工夫熊貓”，愉快接受——之后校園的花園里、長廊邊經(jīng)常出現(xiàn)他們的身影。菲菲成績下降，看到劉帥和其他女生在走廊說話很生氣、做出瘋狂舉動。資料片停。
進入第三個教學環(huán)節(jié)（三）引導(dǎo)討論：品頭論足此過程需要30分鐘。
活動設(shè)計依據(jù)：從不同角度剖析煩惱產(chǎn)生的過程通過討論分析體驗異性交往的心理煩惱、認識青春期的性心理特點，增強學生防御的能力。同時滲透轉(zhuǎn)移法、遷移法、升華法（需要、蘇的信）幫助他們走出心理困惑。
1、教師引導(dǎo)：短片中發(fā)生的事在我們當中有沒有可能發(fā)生？為什么？
討論結(jié)果：很可能發(fā)生——因為青春期心理特點——“發(fā)呆”時想什么？（音容笑貌，心理矛盾）——愛慕心理及易受外界信息刺激。
2、教師引導(dǎo)：他們在交往中快活還是煩惱？
討論結(jié)果：與異性交往常會感到快活——這是青春期對異性愛慕心理的表現(xiàn)
3、教師引導(dǎo)：他們有沒有煩惱？成績下降——會不會煩惱？
討論結(jié)果：煩惱往往難以避免，戰(zhàn)勝煩惱，就能超越自我。
4、教師引導(dǎo)：請給本短片選擇命題：“追求快樂”“自尋煩惱”“難以自拔”“是愛慕還是愛情”。并談?wù)劽}的理由。這個問題的設(shè)計旨在使同學們學會積極調(diào)節(jié)，戰(zhàn)勝自我（不同答案的同學可以提問或由教師提問以下簡稱質(zhì)問）
A、關(guān)于“追求快樂”
B、關(guān)于“自尋煩惱”的命題
質(zhì)問：他們在交往中的哪些變化使他們產(chǎn)生煩惱？
偶爾→頻繁，無心（被動）→有心（主動）。
質(zhì)問：難道為了避免煩惱就拒絕與異性交往嗎？我們不需要提高戰(zhàn)勝煩惱的能力嗎？
C、關(guān)于命題“難以自拔”的討論
D、關(guān)于命題“由愛慕到愛情”的討論
（四）總結(jié)升華：
教師小結(jié)：1、舉手表決表現(xiàn)最好的組。
2、總結(jié)青春期的心理特點及走出困惑的方法。
升華：課前把蘇霍母斯基送給女兒關(guān)于“愛情”的信找學生讀出并錄下來，在本節(jié)課要結(jié)束前播放。
五、說輔導(dǎo)效果
本節(jié)課的輔導(dǎo)目標基本達成，在下節(jié)課開展的“心有千千結(jié)”活動中，我發(fā)現(xiàn)男女同學的手很快拉在了一起，不再出現(xiàn)從前的忸怩、遲疑。
為了鞏固課堂效果，我利用學校的班團會開展了題為“成長的煩惱”主題班會；利用心雨信箱書信交流、個別咨詢、10——12個人的團體咨詢，解決了一些學生的特殊煩惱，達到了課堂內(nèi)容的延伸。
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