雙排鍵電子琴說課稿 天空之城

　　作為一名老師，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的雙排鍵電子琴說課稿 天空之城，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)背景】

　　音樂，是表達(dá)人類美的思想與情感的重要工具。隨著“玖月奇跡”——這個名字在短短幾年里以“迅雷不及掩耳之勢”紅遍大江南北，動感的音樂，精彩的演奏讓雙排鍵電子琴在數(shù)碼盛行的今天，吸引、打動了無數(shù)人，也給鍵盤樂教學(xué)帶來了更加廣闊的發(fā)展空間。

　　市少年宮電子琴專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)體系，并擁有一套宮本教材，而雙排鍵專業(yè)，則是一個新興專業(yè)。為了讓更多的教師、學(xué)生了解雙排鍵電子琴，我面向全市音樂教師開展了雙排鍵電子琴展示與體驗(yàn)活動《天空之城》，旨在讓孩子們在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，感受、了解、體驗(yàn)雙排鍵電子琴，從而激發(fā)其積極主動地感受學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)一步提高其音樂學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)理念】

　　在藝術(shù)的殿堂中，動畫深受少年兒童的喜愛。動畫音樂能夠渲染意境，強(qiáng)調(diào)效果，對推動劇情的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)動畫音樂作品，對提高少年兒童音樂學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)生的識譜、視奏能力有著很大的幫助。

　　《天空之城》是日本動畫大師宮崎駿的同名動畫電影主題曲，由日本著名作曲家久石讓作曲，是動畫音樂中流傳廣泛、膾炙人口的一部音樂作品。

　　在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，我將審美教育貫穿于教學(xué)全過程，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時緊扣“趣味性、自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、靈活性等校外教育核心原則，面向全體，調(diào)動學(xué)生積極參與、勇于探索、相互合作的意識，加強(qiáng)藝術(shù)有機(jī)滲透，并努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　【學(xué)情分析】

　　本次活動分為展示與體驗(yàn)兩個層次。

　　展示活動的參與對象為我宮雙排鍵電子琴專業(yè)學(xué)員，在活動開展時，已經(jīng)能夠較為熟練的演奏雅馬哈系統(tǒng)5—3級雙排鍵樂曲；

　　體驗(yàn)活動的參與對象為我宮電子琴（單排鍵）高級班學(xué)員，均已達(dá)到社會業(yè)余考級電子琴九級水平。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂、感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，豐富他們的情感體驗(yàn)，提高音樂鑒賞能力，以及良好的審美情趣。

　　2、過程與方法：通過完整而充分地感受音樂作品，使學(xué)生獲得愉悅的體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生充分展開想像；保護(hù)和鼓勵學(xué)生的獨(dú)立見解，激發(fā)學(xué)生好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以相互合作為主要特點(diǎn)的體驗(yàn)與探究活動。

　　3、知識與技能：

　　1）電子琴學(xué)員：要求了解雙排鍵樂譜的讀譜方式，并能夠進(jìn)一步提高識譜、視奏的能力；在初步完成《天空之城》旋律練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行雙排鍵的體驗(yàn)彈奏；

　　2）雙排鍵學(xué)員：要求能夠準(zhǔn)確表述雙排鍵電子琴的結(jié)構(gòu)與演奏特點(diǎn)，掌握樂曲《天空之城》主題旋律的基本演奏。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．電子琴學(xué)員感受體驗(yàn)雙排鍵的彈奏；雙排鍵學(xué)員有感情的完成演奏展示。

　　2．獨(dú)立自主的完成視奏及學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確地掌握演奏樂曲所必須的調(diào)號、拍號、節(jié)奏知識。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．雙排鍵學(xué)員熟練掌握腳鍵盤的彈奏。

　　2．電子琴學(xué)員了解并體驗(yàn)?zāi)_鍵盤的彈奏。

　　【教學(xué)時間】

　　50分鐘

　　【教學(xué)方法】

　　活動以“動畫”為主導(dǎo)線索，對音樂的體驗(yàn)與感受貫穿整個活動過程，并最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)意境、視聽結(jié)合、講授渲染、討論教學(xué)、集體練習(xí)、互動練習(xí)等各種教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生利用“欣賞、感受、體驗(yàn)、模仿、探究、合作、嘗試、表演”等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，充分調(diào)動積極性，提高教學(xué)效果的目的。

　　【教學(xué)過程】

　　本次展示與體驗(yàn)活動共分為四個環(huán)節(jié)。

　　一、飛向《天空之城》（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)飛向《天空之城》從音樂游戲《聽音樂猜動畫》開始。游戲過程中，我隨機(jī)發(fā)放樂譜給學(xué)生視奏，其他同學(xué)則通過聽覺辨認(rèn)出音樂分別出自《西游記》、《藍(lán)精靈》、《黑貓警長》、《喜羊羊與灰太狼》、《櫻桃小丸子》、《龍貓》六部既經(jīng)典又為學(xué)生熟悉的中外動畫片。這樣的環(huán)節(jié)既充分展示了動畫音樂的魅力，又強(qiáng)化了學(xué)生的聽覺與視奏能力，而且吸引了他們的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，順利地將學(xué)生引入活動主體部分——新授環(huán)節(jié)。

　　二、遨游《天空之城》（新授環(huán)節(jié)）

　　新授環(huán)節(jié)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的傳統(tǒng)器樂教學(xué)原則，分為四個步驟進(jìn)行。

　　1、視聽作品：首先，我播放了《天空之城》的主題曲MV，讓學(xué)生整體感受并了解樂曲的旋律。

　　2、感受情緒，模唱模奏：欣賞完MV之后，我讓學(xué)生說出自己對樂曲旋律的情緒感受，并試著進(jìn)行主旋律的模唱、模奏。

　　3、視奏樂曲，解決問題：通過模唱、模奏，主題旋律已經(jīng)在學(xué)生們心中越來越熟悉，這時，我再要求學(xué)生們仔細(xì)讀譜，細(xì)致地進(jìn)行旋律的練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己自主學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)帶領(lǐng)他們解決這些問題。

　　4、選擇音色，表達(dá)作品：反復(fù)練習(xí)數(shù)遍之后，學(xué)生已經(jīng)基本掌握旋律的彈奏，這時，我?guī)ьI(lǐng)他們欣賞了用小號和長笛兩種不同音色演奏的《天空之城》，引導(dǎo)孩子們嘗試選擇不同的音色來表達(dá)自己對樂曲的感受。孩子們選擇了自己喜歡的音色來進(jìn)行旋律演奏，表達(dá)了自己對音樂的體會。

　　以上四個步驟環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生主動性探究學(xué)習(xí)為主，教師個別講解糾正為輔的形式，順利的完成了對旋律的`學(xué)習(xí)。

　　三、品味《天空之城》（展示與體驗(yàn)環(huán)節(jié)）

　　接著，活動終于進(jìn)入到了最精彩的環(huán)節(jié)：品味《天空之城》。

　　1．在這個環(huán)節(jié)里，我首先為孩子們演奏了《天空之城》完整版本，通過教師的示范，引領(lǐng)孩子們感受雙排鍵電子琴震撼人心的視聽效果，渲染了樂曲的意境，營造了樂曲的氛圍。

　　2．示范結(jié)束，當(dāng)學(xué)員們還沉浸在音樂當(dāng)中時，《雙排鍵的自述》為他們介紹了樂器的起源、發(fā)展，讓他們對雙排鍵有了簡單的認(rèn)識。

　　3．緊隨其后，我安排兩位雙排鍵學(xué)員分別演奏了動畫片《千與千尋》主題曲《那個夏天》、以及電影《哈利波特》主題曲。精彩的展示讓電子琴班的學(xué)員們都羨慕、興奮不已，所以當(dāng)我提出讓他們來體驗(yàn)雙排鍵時，他們個個都躍躍欲試。

　　4．在體驗(yàn)的環(huán)節(jié)上，我采用了師生互動、生生互動的方式。讓雙排鍵學(xué)員來進(jìn)行講解和介紹，老師則隨時進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。雙排鍵學(xué)員分別向電子琴學(xué)員介紹了雙排鍵樂譜的讀譜方法、手鍵盤、腳鍵盤及演奏方法，并進(jìn)行了示范，電子琴學(xué)員進(jìn)行了簡單的手、腳鍵盤的體驗(yàn)彈奏，個個興趣濃烈。孩子們相互學(xué)習(xí)、討論，課堂氣氛十分活躍。生生互動的方式鍛煉了雙排鍵學(xué)員的語言表達(dá)能力，鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果；而對于電子琴學(xué)員來說，比起教師的講解，這種同學(xué)之間的交流顯然更加生動有趣。

　　四、總結(jié)部分：告別《天空之城》。

　　愉快的學(xué)習(xí)時光總是特別短暫，在對雙排鍵進(jìn)行了初步的了解和接觸之后，展示與體驗(yàn)活動已近尾聲。我邀請了兩位同學(xué)在雙排鍵上合作演奏右手、腳鍵盤旋律，其他的孩子們則跟隨著自動伴奏，以齊奏方式將《天空之城》的旋律再一次奏響，在悠揚(yáng)的音樂聲中，《天空之城》的音樂之旅便落下了帷幕。

　　【教學(xué)效果與反思】

　　活動結(jié)束后，參與本次活動的電子琴學(xué)員對樂曲的學(xué)習(xí)以及雙排鍵的興趣前所未有的高漲；他們的學(xué)習(xí)主動性有了很大的提高，自信心也得到了提升，他們懂得了“學(xué)無止境、藝無止境”的道理。雙排鍵專業(yè)學(xué)員的演奏技能技巧也得到了快速的提高，演奏表現(xiàn)力不斷地增強(qiáng)，在隨后開展的演出、比賽活動中，表現(xiàn)出色。

　　雙排鍵展示與體驗(yàn)《天空之城》的教學(xué)嘗試，讓我認(rèn)識到，校外音樂教育中，生活化的教學(xué)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到樂趣，從而更好的激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)教師真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)視為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與對話，多創(chuàng)造、提供機(jī)會讓音樂帶給學(xué)生快樂、增加他們的勇氣，孩子們才能快樂、輕松、自愿地學(xué)習(xí)。這才是真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也才是校外音樂教育的真正意義！

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