花城版音樂七年級(jí)上冊(cè) 我和我的祖國(guó)說課稿

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的花城版音樂七年級(jí)上冊(cè) 我和我的祖國(guó)說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　各位老師下午好，今天我說課的題目是《我和我的祖國(guó)》，下面我會(huì)從以下七個(gè)方面去說課：1、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)3、重點(diǎn)難點(diǎn)4、課時(shí)安排5、學(xué)情分析6、教法7、教學(xué)程序。首先我們來進(jìn)行教材分析。

　　一、教材分析：

　　歌曲《我和我的祖國(guó)》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國(guó)》是我國(guó)現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲訴說了我和祖國(guó)息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會(huì)上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞結(jié)合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　歌曲為6/8與9/8拍子結(jié)合，為主歌、副歌的兩段體結(jié)構(gòu)，旋律在B段從1—1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國(guó)的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這首歌曲不管是獨(dú)唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對(duì)祖國(guó)眷戀之情依然表現(xiàn)得令人神往。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：通過對(duì)作品的聆聽和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛國(guó)情感。

　　2、過程與方法：聆聽、模仿、探究、練習(xí)。

　　3、知識(shí)與技能：能夠初步感知復(fù)拍子的音樂律動(dòng)感，學(xué)會(huì)歌曲并能獨(dú)唱與合唱作品。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：

　　1、通過歌曲的不同版本的演繹來認(rèn)識(shí)人聲并辨別唱法。

　　2、通過作品激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。

　　難點(diǎn)：

　　1、樂理知識(shí)學(xué)習(xí)：對(duì)歌曲中復(fù)合拍子的把握和學(xué)習(xí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子，并且學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。

　　2、演唱：要讓學(xué)生克服對(duì)自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)（40分鐘）

　　五、學(xué)情分析（學(xué)法）：

　　借助聽、看、說、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對(duì)復(fù)拍子的律動(dòng)感掌握、適用的旋律和情感表達(dá)和總結(jié)作用等相關(guān)知識(shí)的理解；男女生均可能獨(dú)立完成作品的演唱并能合唱作品；能認(rèn)識(shí)獨(dú)立演唱和合唱的區(qū)別；認(rèn)識(shí)人聲演唱的類別；總之，始終把音樂的參與感受活動(dòng)放到重要位置。

　　六、教法

　　根據(jù)新課標(biāo)中“音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”的要求，我確定的教法是：在依據(jù)初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，

　�、儆幸庾R(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；

　　②設(shè)置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導(dǎo)復(fù)拍子的不同歌曲的比較，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；③參照課本創(chuàng)造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生的音樂文化視野。

　　七、教學(xué)程序：

　　（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)思路：初中的學(xué)生，是一個(gè)變聲時(shí)期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期都因自己的聲線而對(duì)歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實(shí)他們并不是真正的討厭歌唱，只是對(duì)自己的聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個(gè)節(jié)課，讓學(xué)生首先認(rèn)識(shí)人聲，并能認(rèn)識(shí)男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們?cè)籴槍?duì)歌曲中出現(xiàn)的復(fù)拍子進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復(fù)拍子的律動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生能把握到歌曲的律動(dòng)性和旋律線條后，就開始學(xué)習(xí)歌曲，因?yàn)楦枨�比較通俗易懂，我將會(huì)在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會(huì)唱譜，再加入歌詞來學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我會(huì)隨機(jī)挑選任意男生或女聲擔(dān)任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，第二段時(shí)更換領(lǐng)唱的學(xué)生。

　　在這個(gè)歌唱的過程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗(yàn)到各種唱法的區(qū)別，又能感受到復(fù)拍子的律動(dòng)，并能學(xué)習(xí)到分工合作的團(tuán)隊(duì)精神，更能激發(fā)其愛國(guó)之情。

　　（三）教學(xué)流程：

　　我將本節(jié)課分為四個(gè)部分

　　1、導(dǎo)入階段：用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導(dǎo)入

　　2、展開階段：用約15分鐘進(jìn)行歌曲欣賞，學(xué)生通過聽、想、說、理解結(jié)合的方式，完成對(duì)人聲認(rèn)識(shí)、演唱方法認(rèn)識(shí)、樂理知識(shí)和對(duì)歌曲旋律初步感知的學(xué)習(xí)。

　　3、形成性階段：約15分鐘進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和演唱，通過講練結(jié)合來完成對(duì)歌曲中樂感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會(huì)的學(xué)習(xí)。

　　4、結(jié)束階段：約5分鐘進(jìn)行課后總結(jié)和反思，有學(xué)生為主作總結(jié)，老師為輔作反思。

　�。ㄋ模┌鍟�設(shè)計(jì)：

　　歌曲《我和我的祖國(guó)》一、關(guān)于我們的祖國(guó)二、童聲人聲的認(rèn)識(shí)女聲男聲三、獨(dú)唱聲樂演唱形式齊唱同聲合唱合唱混聲合唱重唱無伴奏合唱對(duì)唱四、拍子單拍子復(fù)拍子五、附點(diǎn)音符我的說課完畢。感謝老師耐心考察。

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