主體與背景說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們?cè)撛趺慈�寫說課稿呢？以下是小編整理的主體與背景說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本節(jié)課我設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入、探究新知、創(chuàng)作實(shí)踐、評(píng)價(jià)小結(jié)、拓展延伸五個(gè)主要環(huán)節(jié)。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　出示我的一個(gè)動(dòng)作照片，讓學(xué)生猜猜我在干什么。因?yàn)楫嬅娈?dāng)中沒有任何背景，所以學(xué)生可以自由想像。當(dāng)學(xué)生交流了自己的猜想后，我出示完整的圖片，大家會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來是這么回事。學(xué)生們?cè)谳p松、歡快的氣氛中發(fā)現(xiàn)背景在一幅畫面中起著很重要的作用，明白了一幅完整的畫面是由主體和背景共同組成的，我順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　二、探究新知

　　(一)、在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)畫面中主體的特點(diǎn)。

　　學(xué)生根據(jù)自己以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫表現(xiàn)時(shí)畫面中主體的'特點(diǎn)：大方、突出且處于畫面中醒目的位置上。然后利用學(xué)生們熟悉的大耳朵圖圖的形象演示主體的變化，使學(xué)生在直觀的比較中加深理解主體的特點(diǎn)：大方、突出、位置相對(duì)居中，強(qiáng)化了學(xué)生畫面的主體意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　�。ǘ�）、在一幅完整的作品是有主有次的，明確了畫面中主體的特點(diǎn)，下面就來認(rèn)識(shí)了解背景了。我主要是運(yùn)用了三組圖片的對(duì)比來解決這一問題。

　　1.背景的基本作用——豐富畫面。

　　通過出示只有主體沒有背景和主體不變添加上背景的兩幅作品，進(jìn)行對(duì)比，感受畫面效果的變化，發(fā)現(xiàn)背景的基本作用——豐富畫面。

　　2.背景的重要作用——改變內(nèi)容。

　　請(qǐng)學(xué)生觀察四幅畫，這四幅都是以圖圖為主體，只是背景進(jìn)行了置換。學(xué)生談自己對(duì)作品的理解和感受，從而歸納出畫面主體不變，但背景發(fā)生變化，面面要表現(xiàn)的內(nèi)容也就改變了。這就是背景的一個(gè)重要作用——改變內(nèi)容。

　　3.背景的最根本的作用——烘托氣氛。

　　同樣是拔河比賽，但這兩幅作品描繪出的場(chǎng)面給人的感受卻不一樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪一幅更能表現(xiàn)出拔河比賽的激烈場(chǎng)面，從而發(fā)現(xiàn)背景的第三個(gè)作用——烘托氣氛。

　　通過以上的觀察比較，學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到背景在一幅畫中起著舉足輕重的作用，只有完整、巧妙、富有想象力的背景才能更好的服務(wù)于主體。并且還能總結(jié)歸納出背景的三個(gè)作用，很好地達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)3。

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