花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位老師下午好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育魯教版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二個(gè)主題《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》，首先我來(lái)說(shuō)一下我對(duì)教材的理解。
一、說(shuō)教材
《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》是魯教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元《讓家園更美好》的第二個(gè)主題。本單元旨在讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己生活的環(huán)境。本主題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木除了能美化人類生活，還能能夠?yàn)槲覀兲峁┵Y源，改善我們的生活，讓孩子們?cè)诟惺苤参锏闹匾饔玫耐瑫r(shí)，提升環(huán)保意識(shí)，教育孩子們熱愛(ài)我們生活的大自然。
這就是我對(duì)教材的理解，下面我再來(lái)說(shuō)一下學(xué)情分析。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境對(duì)大自然界的事物有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)追求自然界的奧妙有強(qiáng)烈的愿望，同時(shí)通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些品德知識(shí)，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》這一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)與植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。
因此針對(duì)孩子的這些特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及我對(duì)教材的理解，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1，能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘。
2，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
過(guò)程與方法目標(biāo)：有勇氣嘗試有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，并能與他人合作交流分享。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱，感受植物對(duì)人們生活的積極作用。有勇氣嘗試有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，并能與他人合作交流分享。
四、說(shuō)教法
俗話說(shuō)教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，下面我來(lái)說(shuō)一下我對(duì)教法地選，二年級(jí)學(xué)生年齡小，以形象思維為主。因此我決定采用以學(xué)代教，以教輔學(xué)的教學(xué)方法。
五、說(shuō)學(xué)法
適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法，在學(xué)法指導(dǎo)上我把學(xué)生當(dāng)做主人，幫助孩子們來(lái)把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視合作探究方法的運(yùn)用。因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子之間是有差異的，對(duì)同一問(wèn)題的理解，有的學(xué)生理解的不夠仔細(xì)全面，只有通過(guò)合作學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮整體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)合作互動(dòng)的精神。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆�。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著�?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的.動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？
2，瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？
為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？
缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？
3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
二、我和植物交朋友
孩子們你們喜歡花草樹(shù)木么？那這節(jié)課我們一起來(lái)和植物交朋友好不好？（板題）
1，首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“我的植物朋友”。
�。�1）同學(xué)們一同桌為單位，以班上和校園為范圍，說(shuō)一說(shuō)你知道的花草樹(shù)木的名稱！
�。�2）在我們的周圍，如家里，上學(xué)路上，公園里，還生長(zhǎng)著哪些植物呢？
�。�3）除了這些，誰(shuí)還能說(shuō)出更多植物的名稱？
2 、第一環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)很棒，老師送你們一個(gè)大拇指作為獎(jiǎng)勵(lì)好么！下面讓我們一起進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“我的本領(lǐng)大” 。
請(qǐng)把你最喜歡的植物朋友以自我介紹的形式介紹給大家認(rèn)識(shí)一下吧！
首先老師來(lái)給你們做個(gè)示范
3、第二個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的也很棒，老師送你們一個(gè)A作為獎(jiǎng)勵(lì)，高興么？先別急著高興讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)“慧眼識(shí)真金”
老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？
我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。
教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）
三、小結(jié)
孩子們其實(shí)在大自然中，花草樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，初次之外它們有許多的作用和本領(lǐng)。下一節(jié)課我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)！
各位評(píng)委，本節(jié)課我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、朗讀感悟?yàn)橹骶�的教學(xué)原則。課堂中我以自主探究的教學(xué)方式讓學(xué)生在同伴的討論、交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，我始終將學(xué)生放在課堂的主人翁的地位。這一節(jié)課，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探究，教師的有效指導(dǎo)，我相信應(yīng)該會(huì)收到預(yù)期的效果。希望各位評(píng)委老師多批評(píng)指正謝謝！
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