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小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿

時間:2021-09-13 16:46:53 說課稿 我要投稿

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿

  小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿1

  活動活動目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

  準(zhǔn)備活動:

  一、黑貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

  二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

  四、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警長,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

 。ǘ╇娫掆忢,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  (一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

 。ǘ┚L示范。

 。ㄈ┱垈別警士偵察,要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

 。ㄒ唬┱埖艿芫孔嚼鲜螅妹迷谂赃呌^戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

 。ǘ├鲜笞サ搅,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

  (三)、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

 。ㄒ唬┞犆钚袆诱埦慷愕揭巫雍竺;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;男白貓到警長前面來;女白貓警長到后面。

 。ǘ╅_三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

 。ㄈ┎贾萌蝿(wù)。某些警士躲在椅子后面;某些警士在鋼琴前;某些警士在房子前面。警長躲在門柜子后面。請警士各就各位,不說話。

 。ㄋ模┳ァ耙恢欢逼渌蠋煱缪莸拇罄鲜蟆耙恢欢背霈F(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

 。ㄎ澹、游戲結(jié)束。特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

  小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識前后》說課稿2

  我說課的內(nèi)容是青島版教材一年級上冊第77———78頁,有趣的游戲——————圖形與位置。我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)重點難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計六方面進(jìn)行說課。

  一、教材分析:

  本課是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識的起始階段,以連環(huán)畫的形式表現(xiàn)了兩個小朋友做“指鼻子、指眼睛”的游戲,左圖用指左眼引起對“哪邊是左”的問題的討論;右圖用指右耳,引起對“哪邊是右”的問題的討論。在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用前后、左右、上下描述物體的相對位置。

  二、學(xué)生分析:

  學(xué)生在生活中已經(jīng)具備了一定一定的區(qū)分左右的知識。對前后、上下、正反的理解積累的經(jīng)驗比較多。也能很容易的就區(qū)別開來。但是對于左右的相對性的,學(xué)生理解起來是有難度的。這時本節(jié)課特別需要關(guān)注的.地方。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的。根據(jù)一年級學(xué)生年齡小,集中注意時間短,持久性差,注意范圍有限的特點,在教學(xué)《左右》時,設(shè)計以游戲活動為主線,貫穿整個教學(xué)過程,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下建構(gòu)知識。

  三、教學(xué)設(shè)想

  這節(jié)課我注重了以下幾個方面的設(shè)計:

  1、從學(xué)生熟悉的生活中,提取有意義的素材

  我在上新課環(huán)節(jié),以兒童喜聞樂見的游戲進(jìn)入,找自己身體中的左和右,使學(xué)生身不由己地參與到學(xué)習(xí)新知的過程中,使學(xué)生在玩中學(xué),在樂中悟,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過生活實例,使學(xué)生獲取大量感性材料,初步確定左、右觀念。接著又從學(xué)生熟悉的事物入手,創(chuàng)造性地設(shè)計了“找鄰居”這個游戲活動,讓學(xué)生用所學(xué)知識解決身邊的問題,并訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)來源于生活,又用于生活”的精神。

  2、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在做活動中學(xué)數(shù)學(xué)。

  數(shù)學(xué)活動教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目標(biāo),明確提出了以“活動”作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方式,力求做到“以參與求體驗,以活動促發(fā)展”,從而真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體,實踐活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),使課堂成為師生共同的、沸騰的,真實的生活。本課以游戲活動為主線,讓學(xué)生在活動中感受左右、記住左右,并能自覺應(yīng)用于日常生活中。如在體驗左、右相對性時,通過學(xué)生相對而立,伸出右手握一握,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)對面的同學(xué)與自己的方向不一樣。初步感知對面同學(xué)的左右方向和自己的左右相反。同時又讓學(xué)生課后參加實踐活動——走樓梯,進(jìn)一步體驗左右的相對性,并訓(xùn)練學(xué)生左、右的方向感,及其在生活中的應(yīng)用。學(xué)貴在用,走出教室,開放課堂,既鞏固了知識,又指導(dǎo)了日常生活中應(yīng)遵守的文明規(guī)則。以實際行動表達(dá)對“左右”的認(rèn)識,學(xué)生興趣盎然。

  四、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點

  經(jīng)過對教材的理解的分析,確定以下活動目標(biāo)、重點、難點。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲的過程中,感知左、右這兩個方位,初步掌握判斷左、右的方法。

  2、能按左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題,能運(yùn)用左、右等詞語描寫物體所在位置,發(fā)展初步的位置觀念。

  3、讓學(xué)生經(jīng)歷在現(xiàn)實情景中描述或交流物體間位置關(guān)系的活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。

  教學(xué)重點:

  能熟練的分辨左右的位置關(guān)系,并能描述物體間位置的關(guān)系。

  教學(xué)難點:

  理解左右的相對性。

  五、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  指鼻子眼游戲,游戲最貼近學(xué)生的生活,由游戲入手巧妙引入課題。讓學(xué)生從玩游戲中發(fā)現(xiàn)并提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

  (二)自主探索,交流提高

  先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,自由發(fā)表意見,左右的相對性是本課的難點,通過“學(xué)生面對面做游戲”抓住學(xué)生的注意力,引出爭論,引起學(xué)生的思考;再讓學(xué)生去體驗、感悟其中的奧秘;最后通過轉(zhuǎn)身驗證讓學(xué)生明白:方向不同,左右也就不同。這樣,集知識性、趣味性、活動性于一體,有效地突破了教學(xué)的難點,接下來通過生活中的事例,使學(xué)生在游戲中對左、右這兩個概念有進(jìn)一步的認(rèn)識,從初步感知發(fā)展到進(jìn)一步理解,并能在生活中尋找這樣的例子,從而加深印象,學(xué)會運(yùn)用。

  (三)鞏固深化,拓展應(yīng)用

  認(rèn)識上、下、前、后,通過做游戲引入對上下前后方位的認(rèn)識,并以自己的切身體驗理解這些方位;通過練習(xí)進(jìn)一步加深對方位知識的記憶,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動大家的參與積極性。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)回顧,評價反思

  本環(huán)節(jié)的教學(xué)是讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行初步的歸納整理,目的是使學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)的、具體的認(rèn)識,通過游戲再加深一下認(rèn)識。

  六、板書設(shè)計

  認(rèn)識左右、上下、前后

  左右

  上下

  前后

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