七年級《西風的話》說課稿

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的七年級《西風的話》說課稿，希望對大家有所幫助。

　　七年級《西風的話》說課稿1

　　教學目標：

　　1、指導學生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景;在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。

　　2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。

　　教學重點：

　　用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。

　　教學難點：

　　在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、發(fā)聲練習：同前節(jié)

　　二、檢查復習：

　　1、請同學回答，do=F調的do在五線譜的什么位置?此調哪個音發(fā)生了變化?位置在哪?

　　2、集體視唱《西風的話》的曲譜。

　　三、歌曲學唱、處理：

　　1、同學們，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對出了他的暗號。這節(jié)課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。

　　2、聽錄音范唱。(是誰呀?他的話講了什么?從他的話你知道了是那么?)請同學說說這首歌曲有什么特點?聽了以后有什么感受?

　　3、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。

　　4、秋天的'到來你有什么感受?你認為應該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢?(練唱)注意：要字正腔圓。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。 在教師指導下練唱。

　　四、欣賞：抗敵歌

　　1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂家黃自。教師介紹黃自：(書上介紹;教師再補充一部分) 下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。

　　教師介紹《抗敵歌》創(chuàng)作背景：

　　2、初聽樂曲，請同學說說聽了以后對這首歌曲有什么感受?你認為這首歌曲的情緒是怎樣的?

　　3、分兩段細聽，注意聽這兩段音樂不同的寫作方法。

　　4、復聽全曲。在歌曲中下課。

　　板書設計：西風的話 旋律上下起伏 流暢 情緒平和 力度變化不大

　　七年級《西風的話》說課稿2

　　教學內容：

　　教唱合唱歌曲《西風的話》

　　教學目標：

　　一、學唱《西風的話》，學習用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景，并了解我國著名的音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。

　　二、初步了解合唱，感受合唱的魅力。

　　三、學唱歌曲《西風的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景。教育學生熱愛生活、珍惜時間。

　　教學重點：

　　一、能夠準確地視唱旋律譜，唱準五、七度的大跳音程和附點八分音符節(jié)奏。

　　二、演唱歌曲時，學生運用不同音色表示西風的話不同形象和性格。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學方法：

　　聽唱法、示范法、練習法等。

　　教具安排：

　　多媒體電子琴

　　教學過程：

　　一、師生問好

　　二、導入

　　1、一些秋日景色的圖片展示。

　　設問：

　　(1)、并思考秋天是一個怎樣的季節(jié)?

　　(2)、是誰給我們帶來這樣的美景?

　　學生回答：“西風”。

　　2、模仿風吹，做發(fā)聲練習。

　　三、新課學習

　　1、初聽音樂，教師設問：

　　歌曲演唱情緒、速度及力度?

　　2、再聽范唱，掌握歌曲意思。

　　(1)作者借“西風”的“嘴”向我們表達了什么?

　　(2)介紹作者黃自。

　　3、學唱《西風的話》

　　(1 )學歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學生有感情地朗讀歌詞，將學生帶入歌詞描繪的美麗意境中。(“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準確。)

　　(2 )學節(jié)奏:聽師范唱。同位討論，這首歌曲節(jié)拍是多少拍?運用了什 么節(jié)奏型?

　　教師簡單分析歌曲：這首歌為4/4拍，大調式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都采用了相同的節(jié)奏：

　　XX X X ︱X — X — ︱

　　XX X X ︱X— — 0 ︱

　　但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動的級進中插入音程大跳，變化有致，力度運用細膩恰當，使歌曲具有豐富的

　　表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法，將“西風”作為第一人稱“我”，“你們”代表“孩子”，唱起來倍感親切。

　　(3 )學旋律：

　　a.老師彈奏旋律，學生先用字母“u”進行模仿跟唱。

　　b.老師彈奏旋律,學唱唱名。

　　c.教師范唱，教唱。講解“5-4- ”的長音處理，一詞多音，七度大跳音程的正確演唱方式和四分休止符。

　　(4)處理歌曲：

　　A.給學生講解歌曲中的力度記號、速度記號等標記。

　　b.怎么樣才能唱出歌曲的意境?

　　c.分組表現(xiàn)，互相評價、改正。

　　d.師生合作。和同學共同完成歌曲處理。

　　四、知識拓展

　　(1)初步認識合唱，體驗合唱的魅力。

　　(2)思考在歌曲《西風的話》中值得我們思考的人生哲理。

　　五、課堂小結

　　年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，它在提醒我們一定要珍惜時間，熱愛生活。黃自老師通過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠，余味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。讓我們在優(yōu)美的音樂聲中結束這節(jié)課。

【七年級《西風的話》說課稿】相關文章：

西風獨自散文02-13

西風胡楊課文原文10-31

西風頌 冬天來了12-22

大自然的話說課稿11-03

《西風胡楊》教學設計6篇12-16

大班詩歌說課稿《大自然的話》12-17

餐桌上引出的話題說課稿11-02

《西風梨棗山園》看圖寫話12-20

七年級《社戲》說課稿12-24

浣溪沙·誰念西風獨自原文及賞析10-18