中班語言活動《抱抱》說課稿范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動《抱抱》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動《抱抱》說課稿1
一、 說教材：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達(dá)愛�！氨ПА本褪且粋�通過各種動物間不同的抱抱來表達(dá)愛的故事。熟悉的小動物，親切的擁抱更能讓小班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)小班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。
（二）活動目標(biāo)：
根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動的目標(biāo)為：
1.觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。
2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。
�。ㄈ┗顒又仉y點(diǎn)：
根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動中，我將“大膽說說動物的擁抱方式”作為重點(diǎn)，“感知、體驗(yàn)擁抱帶來的快樂”作為難點(diǎn)。
�。ㄋ模┗顒訙�(zhǔn)備：
我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：幼兒對相關(guān)動物的特征有初步的了解 。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT、電腦、大屏幕。
二、說教法：
活動中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲庇^演示法：通過直觀演示法展示動物畫面，吸引幼兒的注意力，為孩子說出畫面內(nèi)容，初步了解動物的擁抱方式做準(zhǔn)備。
�。ǘ┮龑�(dǎo)談話法：通過提問談話活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題。
（三）行為體驗(yàn)法：行為體驗(yàn)式法教學(xué)不僅對孩子的感性認(rèn)識有幫助，而且在發(fā)展孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用。活動中，我將通過肢體動作，用自己的心靈去感受、體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。
三、說學(xué)法：
活動中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，讓幼兒在看看、說說、動動、抱抱的過程中進(jìn)行活動。
四、說活動過程：
為了更好地完成活動目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣的方法組織活動。活動步驟為：師幼抱抱——動物抱抱——大家抱抱。
�。ㄒ唬╅_始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。
我這樣和孩子交流：“小朋友們好！”孩子們一定會說“老師好！”“小朋友們真有禮貌，好想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來我們一起抱抱吧！”孩子在老師溫暖的擁抱中會放松心情，并對抱抱產(chǎn)生親切感，為動物抱抱做鋪墊。
（二）基本部分——說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。
《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在這一環(huán)節(jié)中我將剛才孩子們的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行梳理回饋，直接導(dǎo)入動物的抱抱。我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語： 創(chuàng)造情境：“孩子們，今天我們一起去大森林，看，有幾個小動物抱在一起，讓我們看看它們吧？”剛剛被老師親切擁抱的孩子們會迫不及待地想知道動物會是怎么樣抱抱？它們抱在一起又會是什么感覺呢？帶著這些好奇的疑問，我將逐一出示不同動物畫面，引導(dǎo)幼兒積極回答問題并進(jìn)行肢體感受，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。 出示不同動物，我設(shè)計(jì)了不同的提問方式，嘗試讓孩子始終有興趣地進(jìn)行活動。
1、大象
本環(huán)節(jié)，我嘗試從孩子觀察入手，孩子們觀察圖片，誰得鼻子長長的勾在一起？教師梳理孩子問題并小結(jié)：“鼻子勾在一起也能抱一抱，孩子們?nèi)绻闶切∠�，你會怎樣和你的象媽媽勾一勾呢？”再次進(jìn)行行為體驗(yàn)并給與積極評價(jià)：“能把胳膊變成長鼻子勾在一起，你們真聰明！”孩子們在快樂的氛圍中感受著大象媽媽和大象寶寶之間的愛。
2、小羊
考慮到孩子對小羊的'叫聲非常熟悉，我播放小羊的叫聲，直接提問“誰來了？小羊它是怎樣抱抱的？” “真好玩，原來它是把耳朵碰在一起擁抱呀！”引導(dǎo)孩子大膽說出小羊的擁抱方式并體驗(yàn)，“來，小羊媽媽和寶寶耳朵碰耳朵抱抱�！焙⒆觽冊诙渑龆涞臍夥罩谐醮胃惺苄⊙蛴帽ПП磉_(dá)自己的愛，體驗(yàn)抱抱的快樂。
3、小熊
本環(huán)節(jié)，我播放圖片引出小熊，直接提問： “小熊很愛媽媽，他們是怎樣抱在一起呢？”教師用語言描述熊寶寶和熊媽媽肩膀摟在一起的感覺，豐富孩子的相關(guān)詞匯。指導(dǎo)小朋友們感受摟肩膀。
4、大河馬
趴在媽媽的感覺和經(jīng)驗(yàn)，每個孩子都有過。本環(huán)節(jié)，我直接出示河馬圖片，請幼兒用語言描述：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？那么讓我們來看一看吧”！“小河馬趴在媽媽的背上，把身體疊在一起。就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，孩子們你們誰被背過？”孩子們在重溫被媽媽背的感覺時(shí)，我有不失時(shí)機(jī)地提問：“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背每一位孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂！被老師背過的孩子也許一輩子不會忘記這種感覺，在體驗(yàn)不同動物抱抱的過程中，活動重難點(diǎn)得到突破。
三、結(jié)束部分——大家抱抱，體驗(yàn)愛的快樂。
《綱要》指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)�！币虼耍诤⒆觽兏惺�、體驗(yàn)了動物的擁抱方式之后，通過本課鼓勵孩子主動與同伴、老師抱抱，在濃濃愛意的《愛我你就抱抱我》的音樂聲中共同體驗(yàn)擁抱帶來的快樂，自然結(jié)束活動。課外延伸：孩子們回到家里，把抱抱送給家人，表達(dá)對他們的愛。
以上就是我的說課如有不當(dāng)之處，懇請各位老師批評指正。
中班語言活動《抱抱》說課稿2
一、說教材：
1、教材分析：
本次活動我選用一個短小的童話故事，講述了小刺猬很想和別人抱一抱，但因?yàn)樗L了一身尖尖的刺，所以沒有小動物愿意抱抱它的事。
2、活動目標(biāo)：
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著向?qū)ё饔�。在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟�，我制定了以下活動目�?biāo)：
�。�1）學(xué)說故事中刺猬說的話"XXX，請你抱抱我。"
（2）體驗(yàn)擁抱的溫馨和與同伴友好親近的快樂。
3、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)，活動重點(diǎn)我將定位于引導(dǎo)幼兒學(xué)說小刺猬的話"XXX，請你抱抱我。"難點(diǎn)我定位在啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的動作，并用語言表達(dá)上。
4、活動準(zhǔn)備：
�。�1）幻燈片；
�。�2）幼兒已會玩《朋友抱一抱》。
在運(yùn)用幻燈片時(shí)，將平面的變成生動形象的情景，同時(shí)配以優(yōu)美的音樂，有聲有色，情景交融，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起幼兒的有意注意，激發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、說教法：
新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中，我采用的教法有：
1、激趣游戲法：
在活動的一開始我就運(yùn)用了游戲"抱一抱"，引出了活動內(nèi)容。通過師生之間的擁抱，拉近了我與孩子們的距離，使我成了他們活動中的一員。
2、情境教學(xué)法：
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來說注意力容易分散、有意記憶能力較弱。所以在基本部分我先結(jié)合幻燈片分段講述故事。在故事的提問中，先直接講述小刺猬看見小花貓的事，接著我請小朋友猜猜"喜歡呷呷叫的小動物是誰？"，再請他們說說"喜歡吃肉和骨頭的小動物是誰？"讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答。在完整講述第二遍故事后，我請幼兒自己揭示小動物不愿意抱抱刺猬的原因。
3、互動法：讓每個人都互動起來，有師幼互動、幼兒之間的互動，讓他們體驗(yàn)到了擁抱的溫馨和與同伴友好親近的快樂。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與到活動中來，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒的能力有所提高。我主要運(yùn)用方法有：
1、觀察法：通過對刺猬特征的觀察，提高了幼兒對事物的分析能力、想象思維的發(fā)展。
2、體驗(yàn)法：通過師幼之間、幼兒之間的游戲，讓幼兒體驗(yàn)到擁抱的溫馨和與同伴友好親近的快樂。
以上是我的活動設(shè)計(jì)，在實(shí)施的過程中肯定有許多不足之處，還請各位老師多提寶貴的意見與建議。
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