中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

美術(shù)說課稿

時間:2021-05-30 19:15:00 說課稿 我要投稿

有關(guān)美術(shù)說課稿范文十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)說課稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)美術(shù)說課稿范文十篇

美術(shù)說課稿 篇1

  一、教材分析

  掌握教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),在正式內(nèi)容開始之前,我先說一下對本節(jié)教材的理解!睹佬g(shù)作品的特征》是魯教版高中美術(shù)鑒賞第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課首先認(rèn)識美術(shù)的分類以及基本特征,從而引出美術(shù)鑒賞的意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法。本節(jié)課是整本教材的開篇之課,對整本教材起著基礎(chǔ)性的作用,所以,上好本節(jié)課尤為重要。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有充分了解他們,才能獲得更好的教學(xué)效果,本節(jié)課所面臨的學(xué)生群體具有以下的特點(diǎn):高中生的抽象邏輯思維比較發(fā)達(dá),感知與觀察能力較強(qiáng),但對美術(shù)作品的理解僅僅停留在表面,也希望了解更多美術(shù)本質(zhì)性的知識,所以,本節(jié)課側(cè)重去引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考,提高審美能力。

  三、三維教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合了教材學(xué)生的實際,設(shè)立的了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)

  1·知識與技能:了解美術(shù)的分類以及基本特征

  2·過程與方法:通過對比,討論,欣賞的方法,提高學(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識

  3·情感態(tài)度及價值觀:提高學(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識,形成健康的審美情趣,陶冶情操,理解并尊重世界文化的多樣性

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  基于對教材學(xué)情的分析以及三維目標(biāo)的設(shè)立,本節(jié)課的重難點(diǎn)確立如下:

  重點(diǎn):美術(shù)作品的分類以及美術(shù)的基本特征

  難點(diǎn):如何通過教學(xué)使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的意義,提高學(xué)生的審美能力

  五、教學(xué)方法以及學(xué)法

  為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在本節(jié)課中我主要采用的是討論法,提問法,欣賞法,情景法的教學(xué)方法。在學(xué)法上,主要采用的是小組自主探究的方法。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  由于本節(jié)課多采用圖片對比的方法,所以我準(zhǔn)備了資料豐富的多媒體課件以及繪畫作品,石膏像,青銅工藝品等。

  七、教學(xué)過程

  接下來,到了我說課最重要的環(huán)節(jié),教學(xué)過程,下面,我將從幾個方面對我的教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計。

  1·導(dǎo)入:為了提高學(xué)生的興趣,用多媒體展示中西方的美術(shù)作品,同時提出問題,這幾幅畫中你最喜歡哪一幅?說說你的原因。學(xué)生積極回答,最后老師總結(jié),同學(xué)們的回答都涉及到了美術(shù)鑒賞的問題,那什么是美術(shù)?對他如何來進(jìn)行鑒賞呢?順勢引出今天的課題《美術(shù)作品的特征》

  本環(huán)節(jié)的設(shè)置可以使學(xué)生在欣賞中更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容

  2·新課講授

  在這一環(huán)節(jié)中,結(jié)合了高中生的認(rèn)知發(fā)展,主要采用的是圖片對比的方法。

  (1)展示不同類型的美術(shù)作品圖片,請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容對他們進(jìn)行分類。學(xué)生進(jìn)行分組討論之后得出,美術(shù)的門類有:繪畫.雕塑.建筑.工藝美術(shù).設(shè)計藝術(shù).書法.篆刻。在此基礎(chǔ)上又可以細(xì)分為很多種。同時多媒體播放美術(shù)作品,請同學(xué)們對他們進(jìn)行分類連線。 本環(huán)節(jié)可以使學(xué)生通過連線的小活動充分理解美術(shù)的分類。

  (2)為了使學(xué)生更好的了解美術(shù)作品的特征,我設(shè)置了以下的環(huán)節(jié)。將繪畫以及石膏像教具像同學(xué)們展示,提出問題:繪畫與石膏像在空間表現(xiàn)上有什么不同呢?學(xué)生通過看,摸等觀察很直觀的得出,繪畫是二維空間,而石膏像則是三維空間。同時展示齊白石的《牡丹》,使學(xué)生在空間的理解上對他的造型進(jìn)行分析,這幅畫畫牡丹但不是真實的再現(xiàn),而是講究以形寫神,由此引導(dǎo)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫中“造型”與“傳神”的理解。 本環(huán)節(jié)一方面使學(xué)生能夠直觀的理解美術(shù)的空間特征,另一方面可以使學(xué)生對中國造型以形寫神有一個初步認(rèn)識。

  (3)欣賞美術(shù)作品就是為了讓人們有一個直觀感知,離開了視覺,就無法談欣賞。下面,讓同學(xué)們閉上眼睛,播放一段鋼琴曲,學(xué)生感受到了美,接著,停下音樂,播放美術(shù)作品,閉著眼睛的學(xué)生們無法用眼睛去觀察,沒有了視覺,就體會不到美術(shù)作品的美,從而得出美術(shù)作品視覺特征。 通過這個環(huán)節(jié)的小活動,學(xué)生通過親身實踐感受更加理解了美術(shù)的視覺特征。

  (4)通過之前的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對石膏像以及青銅工藝品來進(jìn)行對比賞析,得出美術(shù)作品的材料,肌理特征。 本環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己合作的精神。

  (5)展示《蛙聲十里出山泉》以及《最后的晚餐》

  問題:兩幅圖在構(gòu)思上是怎么樣的?表現(xiàn)了什么?師生共同總結(jié):雖然畫面是靜態(tài)的,但是他們在表達(dá)一個故事主題時,會選擇一個特別的有代表性的瞬間,具有戲劇性,讓我們回味無窮。 本環(huán)節(jié)通過欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生充分了解美術(shù)作品靜態(tài)的特征。

  3·拓展

  多媒體出示《魯內(nèi)斯夫人》,讓學(xué)生們根據(jù)她的神態(tài)給她添加內(nèi)心的獨(dú)白。學(xué)生踴躍回答。

  通過本環(huán)節(jié)可以使學(xué)生更好的融入到課堂中來,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4:小結(jié)作業(yè)

  通過多媒體展示中外優(yōu)秀美術(shù)作品,讓同學(xué)們通過本節(jié)課學(xué)到的知識對他們進(jìn)行賞析,靈活運(yùn)用到實際中去。同時布置一個開放性的課下作業(yè):課下去美術(shù)館找一幅自己喜歡的畫對他進(jìn)行賞析。 本環(huán)節(jié)的設(shè)置是體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的目標(biāo),讓學(xué)生有更多了解美術(shù)作品的機(jī)會,提高學(xué)生的審美能力,尊重并理解世界文化的多樣性。

美術(shù)說課稿 篇2

  一、說教材

  1、地位和作用

  本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容,屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型,即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧,使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實際,了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法,并學(xué)會運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

  2、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求,結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn),本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

 、僦R與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。

 、谶^程與方法:通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容。 ③情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生的形象思維,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法,并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

  (2)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維,引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  二、說學(xué)情

  小學(xué)生活潑可愛,思維獨(dú)特,喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動仍處于“具體運(yùn)算階段”,掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力,但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力,思維活動離不開具體事物的支持。

  三、說教法學(xué)法

  1.教法運(yùn)用

  遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實踐操作為主線”的教育思想,采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主,以實例為線索,充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具,不斷采用欣賞、啟發(fā),歸納相結(jié)合

  的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科,用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,調(diào)動學(xué)生的感官,學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂,陶冶學(xué)生良好的情操,使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外,我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價,讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識自我,客觀的評價自我,并鞏固所學(xué)知識。

  2. 學(xué)法分析

  遵循“學(xué)為主體”的教育思想,做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示,采用課堂討論,合作學(xué)習(xí)等形式,通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)會繪畫和運(yùn)用。

  四、說教學(xué)過程

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力!币虼,教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié),使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識,培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),我設(shè)計的教學(xué)程序如下:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1、提問導(dǎo)入:“同學(xué)們都寫過日記,日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情,那么,既然我們都會畫畫,為什么不能給日記配以簡單的畫面,使日記更直觀、更形象呢?下面請同學(xué)們來看一下屏幕!保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖,讓學(xué)生觀察。)

  2、教師提問:

 、俦容^一下這兩幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有繪畫) ②這些繪畫是干什么用的?文字內(nèi)容有哪些?(日期、天氣等)

 、勰姆N日記比較美觀?(繪畫日記)

  3、教師小結(jié):文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性,也就是目的都是一樣的,但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。(多媒體出示課題——“我的繪畫日記”)。師:那么,什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢?想一想,生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情,所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)

 。ǘ┲v授新課

  1.學(xué)習(xí)

 。1)教師播放小朋友唱歌的聲音,提問:“說說是什么聲音?使你聯(lián)想到什么場面?”(多媒體展示 :“聽”字。)

  (2)教師出示一幅小朋友唱歌圖,提問:“觀察這幅作品,除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?”(還有文字部分)(多媒體展示繪畫日記結(jié)構(gòu):1.繪畫部分2.文字部分)

  (3)教師再次播放各種聲音:國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。(多媒體展示 :“想”字。)

  2.探討方法

 。1)師生共同討論:當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么?請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎?(多媒體展示 :“說”字。)

 。2)教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象,并對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)

  行表揚(yáng)。(教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景,學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維,突出本課的難點(diǎn)。)

 。3)學(xué)生再次討論:如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢?教師出示范圖(唱歌圖),讓學(xué)生探索討論,自主合作學(xué)習(xí)。

  師:那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟:

 。1)構(gòu)思畫稿(形象、勻稱)

 。2)涂上顏色(強(qiáng)調(diào)大膽,均勻,整潔)

 。3)文字說明(日期、天氣、事件、說明要簡單明了)。(利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖,動畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項,教師邊講解邊示范繪畫過程,讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法,突出了本課的重點(diǎn)。)

  3.創(chuàng)新設(shè)計

  按4人一組分組合作繪畫,比一比看哪個小組畫得又快又好。(注意小組間各人的分工的要明細(xì))

  4.完善提高

 。1)學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo),對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚(yáng),并展示給同學(xué)學(xué)習(xí),鼓勵不足的學(xué)生。

 。2)學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂,并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

 。ㄈ┵p評拓展

  1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品,講解創(chuàng)作的意圖,并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié),并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn),評價以表揚(yáng)為主,同時讓學(xué)生明確自己的不足。

  2、教師小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記!

  五、板書設(shè)計

  美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

  

美術(shù)說課稿 篇3

  今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級第五冊第3課內(nèi)容,屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。

  一、教材分析:

  1、教材內(nèi)容:大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。如:《白雪公主》中的七個小矮人;《拇指姑娘》中向拇指般大小的女孩;《尼爾斯騎鵝旅行記》變小的尼爾斯;近幾年好萊塢大片《哈利。波特》中有巨人族;《魔戒》三部曲中的小矮人“霍比特人”;動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。通過看看動畫片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國與小人國的差異,并在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上,通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

  2、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的作用:

  《大人國與小人國》一節(jié)融欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體,探索美術(shù)學(xué)科與音樂、語文、德育等學(xué)科相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課,讓學(xué)生對顏色的性能和對稱的圖形有了概念性的了解,本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《今天我值日》、《巧巧手》、《夢幻中的城堡》、《我設(shè)計的自行車》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美;在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):對比方法的應(yīng)用。人物與周圍環(huán)境的對比、色彩的對比。

  二、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生對不同的繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗,會用生動的線條和色塊來表現(xiàn)他們的想法,F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重,愛表現(xiàn)自己,喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握,確定本課目標(biāo)如下:

  1、教學(xué)目標(biāo):

  a、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。

  b、能夠用比較的方法,繪畫(制作)“大人國”或“小人國”。

  2、顯性目標(biāo):

  充分利用聯(lián)想與比較,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。

  3、隱性目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個性。

  四、教學(xué)分析:

  1、觀看動畫片或電影片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、繪畫游戲知道“大”或“小”對比。

  三年級美術(shù)《大人國與小人國》說課稿

  3、示范制作方法。

  4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。

  五、教學(xué)過程的設(shè)計:

  1、繪畫游戲?qū),認(rèn)識“大”“小”——印象深刻

  黑板做半部學(xué)生繪畫場地“誰會用線條畫一片葉子?”“誰能用線條簡單的畫出一片巨大的葉子?”“請畫到黑板上!边x一名學(xué)生在黑板前操作!罢l能在旁邊畫一片更大的?比剛才的大?”你們怎么看出第二片葉子更大? 通過對比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大,小的.更小。我可以讓這片葉子顯得更大!在樹桿上貼一個很小的人。你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹?這個人來自什么地方?他是誰?今天我們就去大人國和小人國游歷一下吧!讓學(xué)生畫和比較出葉子的“大”“小”,孩子們爭先恐后,將課堂氣氛推向第一個活躍點(diǎn)。接著揭示今天學(xué)習(xí)的課題——《大人國與小人國》,從繪畫游戲點(diǎn)題,都是學(xué)生在主動學(xué)習(xí),把課堂還給了學(xué)生。

  2、動畫欣賞,身臨其境感受或大或小的魅力

  播放動畫片《亞瑟和他的迷你王國》》中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視聽感覺,使他們進(jìn)入情境,深度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和繪畫愿望。

  3、角色扮演,“我的奇遇記”

  孩子們都有展示自己的欲望,假設(shè)畫面的主角是你自己,你希望來到大人國還是小人國,到那里又發(fā)生了怎樣有趣的故事呢?想讓學(xué)生捋順一下頭緒,自己創(chuàng)作一個童話故事,并講給同學(xué)們聽聽!

  4、畫出自己的想法

  六、課堂評價

  1、評畫賞畫,分享成功喜悅

  師生共賞學(xué)生完成的美術(shù)作品,先讓學(xué)生自評互評選出最喜歡的游記故事。教師肯定學(xué)生的評價,想象奇特,構(gòu)思大膽的作品多支持!表揚(yáng)優(yōu)秀的作品,鼓勵不足的同學(xué)努力,指出共同存在的問題,色彩的,構(gòu)圖的等等。

  2、學(xué)生評價

  看學(xué)生能否積極參與課堂活動,是否感興趣,是否已用心的表現(xiàn)出自己的最好水平和狀態(tài)。

美術(shù)說課稿 篇4

  一、說教材

  我設(shè)計的自行車是三年級美術(shù)上冊第十四課內(nèi)容,教材內(nèi)容只是學(xué)生畫的和制作的幾幅自行車的圖畫,主要是讓學(xué)生來認(rèn)識自行車,不但要知道它的結(jié)構(gòu)、用途,還要讓學(xué)生積極的去改造去創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生開拓思維創(chuàng)造出既美觀又有一定實用價值的自行車來。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、初步認(rèn)識自行車的大體結(jié)構(gòu)及用途。

  2、能根據(jù)自行車的結(jié)構(gòu)畫出簡單的自行車。

  難點(diǎn):能夠有創(chuàng)意的去對自行車加以改進(jìn),使其變得更美觀更實用。

  三、說教法學(xué)法

  先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自行車的結(jié)構(gòu),然后示范自行車的畫法,平觀看各種自行車的圖片,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┎轮i引入。展示自行車的圖片,并提問:你家里有自行車嗎?他們是什么顏色的,漂亮嗎?你想有一輛自己的自行車嗎?這一節(jié)我們就來設(shè)計一輛,板書課題:我設(shè)計的自行車

 。ǘ┱J(rèn)識自行車各部分結(jié)構(gòu)

  1,車輪2.輻條3剎車4車把5車架6.車座7.貨架8.腳撐9鏈條10腳踏

  你知道自行車有什么功能嗎?

  你想讓它還有什么功能?

  學(xué)生自由繪畫。

  鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生作品,提醒學(xué)生要注意自行車造型的美觀和實用性。

 。ㄈ┱乖u作業(yè)

  選出“最佳造型獎””最佳創(chuàng)意獎”“最佳制作獎”。

  (四)課后小結(jié)

  這一節(jié)我們了解了自行車的結(jié)構(gòu)、功能,并設(shè)計了自己的自行車,但課堂時間有限,可能還有更好的作品,課下交給老師。

美術(shù)說課稿 篇5

  一、說教材

  《蔬果總動員》本課是根據(jù)浙江人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書第8冊第11課《蔬果造型》一課拓展而來,屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。正如羅丹所說的:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本課的教學(xué)中,教師把欣賞、表現(xiàn)的對象定位在蔬果的組合造型上。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,“感受美”——感受蔬果形狀和顏色之美;“表現(xiàn)美”——運(yùn)用美術(shù)語言來表現(xiàn)蔬果的美,提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力;“運(yùn)用美”——了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用,理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設(shè)計就是“感受美——表現(xiàn)美——運(yùn)用美”的過程。在這里,美術(shù)活動不是知識的灌輸,不是技能的克隆,而是作為一種文化生活學(xué)習(xí),它根植于生活,表現(xiàn)于生活,贊美于生活,運(yùn)用于生活,并給生活以導(dǎo)向和啟迪。鑒于此,我進(jìn)行了整堂課的設(shè)計:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識性目標(biāo):通過觀察,了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。

  2、技能性目標(biāo):利用蔬果固有的色彩和造型,學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法,運(yùn)用削、剪、拼、插等方法,設(shè)計制作出情趣盎然的蔬果造型。

  3、情感性目標(biāo):體驗蔬果造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。

  2、教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞、感受蔬果造型的美感。并能用多種制作方法來創(chuàng)作造型新穎,富有趣味性的蔬果立體造型。

  3、難點(diǎn):用蔬果創(chuàng)造出有創(chuàng)意的立體作品。

  4、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:布置場景、水果拼盤、百寶箱、課件、實物展示臺、蔬果、水果刀、菜板、牙簽、盤子。

  學(xué)生:蔬果、手工材料。

  5、教學(xué)方法:情境教學(xué)法、觀察分析法、直觀教學(xué)法

  二、說教法

  根據(jù)四年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)了摸百寶箱的情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué),并運(yùn)用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把學(xué)到的知識進(jìn)行運(yùn)用。

  三、說學(xué)法

  在欣賞美術(shù)作品時,形象是切入點(diǎn),是關(guān)鍵,這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究,通過討論自己解決問題,教師作為引導(dǎo)者,疑點(diǎn)難點(diǎn)師生一起研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)作品,感悟作品所表達(dá)的思想感情和藝術(shù)技巧。

  四、說教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1.老師這有一個百寶箱,誰來摸一摸,猜猜里面藏著什么寶貝?

  2.你摸到的是什么?拿出來給大家看一看,說說你是怎么猜到的。

  3、師:出示ppt水中各類水果的圖片,提問:a、你最喜歡哪樣蔬菜和水果,為什么?

  b、多吃蔬菜水果的好處有哪些?

  教師總結(jié):蔬菜為人體提供各種維生素,礦物質(zhì),有利促進(jìn)消化,使我們更加的健康。

  4、師:那么你們知道蔬果除了可以食用以外,還可以做什么用呢?

  師:其實我們平時吃的蔬果還可以做成很多可愛的造型。(看課件)板書《蔬果總動員》

  二、深入感知,巧妙聯(lián)想。

  1、師:1)這個造型是哪幾種蔬果做成的?

  2)這個蔬果造型運(yùn)用了哪些方法,巧妙之處在哪里?

美術(shù)說課稿 篇6

  今天我說課的內(nèi)容是《美術(shù)中的比例知識》,下面我將從……

  一、教材分析:

  《美術(shù)中的比例知識》是人美版教材(第九冊)第四課,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生從《溪山行旅圖》、《維魯維斯的人》、建筑巴黎圣母院等藝術(shù)作品中分析、認(rèn)識比例這一概念,從過去的感性了解,升華為理性的認(rèn)知,明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一,并能應(yīng)用到設(shè)計中。

  二、學(xué)情分析:

  進(jìn)入五年級的學(xué)生大多十二、三歲,對簡單的美術(shù)知識已有一定的積累,多數(shù)學(xué)生能通過觀察美術(shù)作品直觀地感受到作品中的美感,適時地補(bǔ)充一些比例知識,會使他們感受到美術(shù)作品中的奧妙,必然能夠迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,使創(chuàng)造性思維得到發(fā)揮,同時享受創(chuàng)作過程中的快樂。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)五年級學(xué)生認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn),確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、學(xué)生初步認(rèn)識、了解比例知識,知道黃金比例,能夠發(fā)現(xiàn)生活中的比例;并運(yùn)用比例知識對生活中的物品進(jìn)行分析,從而運(yùn)用比例美化生活。

  2、在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、認(rèn)識比例在生活中及美術(shù)中的應(yīng)用,認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、教學(xué)方法與過程

 。ㄒ唬┙谭ㄅc學(xué)法

  1、說教法

  為了創(chuàng)設(shè)輕松、幽默、充滿智慧的課堂,使課真正走進(jìn)孩子們的情感世界,教師有意識地進(jìn)行情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,并利用多媒體課件演示等。

  2、說學(xué)法:

  在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、創(chuàng)作者。學(xué)生主要運(yùn)用了感受體驗法、對比觀察法進(jìn)行了學(xué)習(xí),激發(fā)興趣的同時培養(yǎng)能力。

 。ǘ┙虒W(xué)過程:

  本課的設(shè)計意圖就根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知能力而設(shè)計的進(jìn)入情境,明確任務(wù);觀察發(fā)現(xiàn) 探究新知;自主設(shè)計,創(chuàng)新應(yīng)用;欣賞交流,評價建議。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣 [視頻]

  首先出示大連的風(fēng)光視頻,教師有意識地將畫面定格在建筑上,由建筑談到祖國名勝古跡——樂山大佛,教師展示圖片,引導(dǎo)提問“你能猜出它有多高嗎?你的依據(jù)是什么?”學(xué)生很難猜出來準(zhǔn)確的答案,此時出示一張利用PHOTOSHOP處理過的帶有人的圖片,學(xué)生通過直觀對比后就一目了然,自然而然地就找到了依據(jù)。這環(huán)節(jié)的設(shè)計除了引出課題外,激起學(xué)生探究的欲望,更重要的是讓學(xué)生感受到生活中比例的存在,比例就是通過物體間的比較而產(chǎn)生的。

  2、欣賞名作 探究新知[視頻]

 。1)展示國畫作品《溪山行旅圖》,引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體進(jìn)行欣賞,尋找畫中的比例知識。引出問題:“畫家為什么把人畫得那么小呢?”通過對比學(xué)生明確:畫家成功的運(yùn)用了人、樹、山之間的比例關(guān)系表現(xiàn)我國陜西一帶的風(fēng)光。山在畫的中央,頂天立地,雄偉壯觀,商人趕著驢,顯得很小突出了大山的高聳氣勢?偨Y(jié)出畫山水畫的比例法則丈山、尺樹、寸馬、豆人。

 。2)欣賞達(dá)芬奇的《維魯維斯的人》,引出問題:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”了解人體比例關(guān)系。全圖學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)人體的比例關(guān)系。為了突破難點(diǎn),教師借助軟件將其分解為兩幅圖,結(jié)合動畫效果的演示,學(xué)生明確:

  比例關(guān)系1:身高等于兩手尖之間的長度。

  比例關(guān)系2:當(dāng)人把手腳張開,作仰臥姿勢,以他的肚臍為中心用圓規(guī)畫出一個圓,那么他的手指和腳趾就會在這個圓上。

 。3)學(xué)習(xí)黃金分割比,賞析建筑《巴黎圣母院》的美

  通過舉例生活中的書、國旗,雕塑作品中維納斯等都是運(yùn)用近似2:3的比例關(guān)系,使學(xué)生明確:黃金分割比是在人們長期的實踐中發(fā)現(xiàn)的,看起來是最美、最合理的。這個比被廣泛地運(yùn)用在生活中和藝術(shù)當(dāng)中。法國的《巴黎圣母院》聞名于世,在于其建筑中用了很多的黃金分割比。

  本環(huán)節(jié)通過對對國內(nèi)外美術(shù)作品的欣賞,充分的理解和感受比例知識在美術(shù)作品中的應(yīng)用,突破本課的難點(diǎn)。

  3、自主設(shè)計 創(chuàng)新應(yīng)用

  通過欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的建筑師的作品,學(xué)生定會有創(chuàng)作的欲望,讓學(xué)生用自己喜歡的高寬比例,用各種表現(xiàn)手法來設(shè)計一座自己喜歡的建筑。學(xué)生將本課學(xué)到的知識靈活應(yīng)用于實踐中,在實踐中感受比例在生活中的重要性。

  4、欣賞交流 評價建議[視頻]

  不同比例給人的感受是不一樣的,師生沉浸在用不同比例關(guān)系、不同表現(xiàn)形式設(shè)計出的漂亮建筑作品中,大家欣賞著自己的設(shè)計作品倍感驕傲和自豪,欣賞后大家互相提改進(jìn)意見,相互評價,讓學(xué)生再一次感受比例給我們生活帶來的享受。

  五、教育技術(shù)的應(yīng)用

  美術(shù)又稱視覺藝術(shù),美術(shù)課堂教學(xué)離不開視覺的參與,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是通過對直觀藝術(shù)形象的感知來認(rèn)識世界的,學(xué)生能在美的熏陶下產(chǎn)生創(chuàng)作沖動,激發(fā)創(chuàng)造力。適時地運(yùn)用教育技術(shù)和多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),就等于是把大師請進(jìn)了課堂,使學(xué)生“站在巨人的肩膀之上”。

 。ㄒ唬┲庇^圖片展示:

  在美術(shù)課堂教學(xué)中,盡量發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,以大量的圖像信息來豐富學(xué)生視野,調(diào)動學(xué)生的感官。在有限的時間里,加大了教學(xué)密度,豐富了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,提高了課堂效率。

 。ǘ﹦赢嬚n件演示:

  美術(shù)教學(xué)借助信息技術(shù)的優(yōu)勢,結(jié)合動畫課件的演示使教學(xué)內(nèi)容化復(fù)雜、抽象為直觀、形象,給予學(xué)生更多的啟發(fā)與引導(dǎo),為他們提供更寬、更廣的思維空間,從而使教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)變易。

  (三)動態(tài)作品展示:

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的作品欣賞情境,利用電子相冊軟件將他們設(shè)計的作品在大屏幕上進(jìn)行直觀地展示,有助于多種評價方式的展開,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,同時樹立學(xué)生自信心和自豪感。

  六、教學(xué)評價與反思

 。ㄒ唬└淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)模式,促進(jìn)新型課堂模式的建立

  隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越深入地走入課堂,改變了我們傳統(tǒng)的思維和學(xué)習(xí)方式,改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的單一形式,轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔W(xué)習(xí)的多元化;由被動接受到自由選擇、自主探索,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給美術(shù)課堂教學(xué)注人了新活力。

 。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,增強(qiáng)學(xué)生探究與創(chuàng)新能力

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)是我始終的追求。在美術(shù)課堂教學(xué)中,將大量的作品欣賞、教學(xué)示范等都濃縮在多媒體課件上,通過課件直觀、形象且動態(tài)的演示突破教學(xué)重難點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的思維、增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識,使學(xué)生在愉快的、輕松的氛圍中獲取新知,啟迪思維,提高課堂教學(xué)效果。

美術(shù)說課稿 篇7

  一、 教材分析:

  本節(jié)課是小學(xué)二年級美術(shù)教材的內(nèi)容,是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對于眼睛很熟悉,但平時并不會很積極、有意的觀察和了解,本課則是要讓學(xué)生深入的來了解觀察眼睛的特點(diǎn),感受眼睛所反映的人的精神世界,并了解自然界中動物各種各樣的眼睛,讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系,對于眼睛的一些科學(xué)知識,需要讓學(xué)生有一定的了解,但教學(xué)重點(diǎn)在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。

  本課的目標(biāo)可分為兩課時來完成,第一課時重了解、研究表達(dá)人類的眼睛,第二課時則進(jìn)一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  通過觀察,了解人類眼睛的特征,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同方法來表達(dá)亮眼睛以及表達(dá)眼睛的情感意義。

  三、 教法分析:

  大自然和生活是我們最好的老師,而對于眼睛,我們再熟悉不過了,因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究,從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇,并通過欣賞出示的大量精彩圖片,打開學(xué)生的眼界和思維空間,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽想象,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)自學(xué)能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  四、 學(xué)法分析:

  低年級的學(xué)生注意力保持時間短,自控能力差,要讓他們能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生通過一次次的觀察,自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生的每一次觀察,都有收獲,都能得到肯定,使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動力;同時我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí),使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中,我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié),幫助學(xué)生學(xué)會觀察,自己去看、自己去想、去畫,從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。

  五、 教學(xué)過程設(shè)計:

 。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入:

  為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動課堂氣氛,我設(shè)計以猜謎的形式導(dǎo)入:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”,小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛,切身感受一下:如果沒有眼睛,你會是怎樣的心情?小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要保護(hù)好自己的眼睛,讓自己的眼睛保持明亮,并導(dǎo)入新課。

 。ǘ┬率冢

  首先,我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子,細(xì)心觀察一下:眼睛有那些部分組成?小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片,小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造,使學(xué)生對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認(rèn)識。

  接下來,我進(jìn)一步提問:你知道眼睛是怎么看見事物的呢?這樣提問目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考,然后,我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學(xué)知識,并用出示眼睛成像原理的圖片,使孩子們能更加直觀的認(rèn)識和理解。

  接下來,我請小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛,說說有什么不同之處,(這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣,同時也更貼近生活)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同,形狀的不同等,這時用出示圖片,使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同,此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。

  在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后,我出示幾幅簡潔的范作,請學(xué)生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。這個小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點(diǎn)。進(jìn)行作品展評的時候,評價重點(diǎn)在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點(diǎn)突出。

 。ㄈ┥钊

  我神秘的告訴小朋友們:“你知道嗎,眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”,學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動起來,這時出示各種表情圖片,“看看,他們的眼睛發(fā)生了什么變化?”學(xué)生立即恍然大悟,原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。

  為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象,我設(shè)計了一個成語表演游戲,出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語,請學(xué)生進(jìn)行表演,讓其他學(xué)生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來,再請學(xué)生畫一畫不同表情的眼睛,并進(jìn)行展示評價。

 。ㄋ模┬蕾p構(gòu)思

  在畫過有表情的眼睛以后,請學(xué)生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品,使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式,鼓勵學(xué)生大膽想像、構(gòu)思,思考自己打算畫一個怎樣有趣、獨(dú)特的眼睛,想用什么形式來表現(xiàn)等。并請學(xué)生說說自己的想法。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)評價

  學(xué)生進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn),可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,教師鼓勵學(xué)生大膽的想像,創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格,并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。

  作業(yè)展評時,為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力,把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給學(xué)生,鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對別人作品的看法等,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

 。┛偨Y(jié)

  最后,教師進(jìn)行課堂總結(jié),并請小朋友們課后收集有關(guān)動物眼睛的圖片和資料,為下一節(jié)課做好鋪墊。

美術(shù)說課稿 篇8

  一、教材內(nèi)容: 《紙窗花》

  二、教材分析:《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內(nèi)容是我覺得剪紙是我國的民間傳統(tǒng)工藝,已有幾千年的歷史。了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù),認(rèn)識剪紙藝術(shù),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。還可以適時的進(jìn)行愛國主義教育。

  三、教學(xué)環(huán)境:本課是在交互式白板的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的,在運(yùn)用交互式白板做課件的過程中,感受到了許多驚喜,本課運(yùn)用了白板嵌入式的播放功能,遮擋、拖拉功能,與PPS等教學(xué)資料靈活互動式運(yùn)用。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1) 體驗與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

  2) 實踐與創(chuàng)作:用自己喜歡的方法,制作有趣的圖案。

  3) 欣賞與評論:欣賞我國民間剪紙藝術(shù),對自己的創(chuàng)作充滿信心。

  五、教學(xué)重點(diǎn):剪紙的基本制作方法。

  六、教學(xué)難點(diǎn):圖案的疏密關(guān)系。

  七、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1) 學(xué)具:剪刀、彩紙等。

  2) 教具:優(yōu)秀的剪紙作品和課件、范作、剪刀、膠水、彩紙。

  八、教學(xué)過程:

  一、 情景導(dǎo)入,揭示課題(2。5分鐘)

  1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:同學(xué)們都看過迪斯尼出品的《貓和老鼠》,老師現(xiàn)在要給同學(xué)們看看有中國特色的《貓和老鼠》的動畫片。

  設(shè)問:剪紙還有那些別的用途?(學(xué)生回答:裝飾墻壁、窗戶等)

  2、出示課題:紙窗花

  理念:利用動畫吸引學(xué)生注意力,成功導(dǎo)入課題。

  二、欣賞與發(fā)現(xiàn)。(8分鐘)

  欣賞分析。(課件出示)剪紙的表現(xiàn)手法有許多種,其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細(xì)看看、想想,剪紙中的這兩種手法分別是什么樣?你能從中找出來嗎?這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別?

  欣賞同一幅畫陰刻和陽刻的不同剪法。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽刻的區(qū)別。

  展示剪紙的裝飾手法,分析在不同的作品當(dāng)中有哪些裝飾手法?

  剪紙的造型方式有三種,同學(xué)們觀看圖片,分析這三種方式各有什么特點(diǎn)?

  理念:通過欣賞和分析了解剪紙的表現(xiàn)手法、裝飾手法和造型方式。

  三、教師示范。(4。5分鐘)

  剪紙的步驟有起稿、剪刻、修改、粘貼。教師邊示范邊講解過程。

  理念:剪紙不難,合理利用折疊,用簡單的圖案就能剪出漂亮的作品。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)(背景:播放北方民歌《剪窗花》和優(yōu)秀剪紙作品)(25分鐘)

  以5人小組為單位剪窗花,遇到困難可提出,師生共同交流并解決。

  理念:自主創(chuàng)作,使學(xué)生學(xué)的輕松,學(xué)的快樂。課堂就象一個樂園,讓學(xué)生樂在其中。

  五、展示學(xué)生作業(yè),作者說說設(shè)計構(gòu)思,教師小結(jié)。(5分鐘)

  理念:再現(xiàn)學(xué)生完成的作品,重點(diǎn)是讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意和情思,讓學(xué)生建立和自己作品的感情。

  六、拓展:鼓勵學(xué)生用作品來裝飾自己的房間

美術(shù)說課稿 篇9

  一、教材分析

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源!毙@里的花草樹木,天上的太陽月亮等等,都是我們身邊的美術(shù)課程資源。本活動就來源與幼兒的實際生活。我班一天上午活動結(jié)束,幼兒上完廁所后,小朋友告訴我齊志趴在廁所的窗戶上不出來,我喊了他幾聲他才不情愿的走出來。我問他在廁所里干什么的,他告訴我在看風(fēng),我很奇怪地就問他看到了嗎?他說看到了,看到樹在動。我想告訴他是空氣在流動,可是他能明白嗎?如何讓幼兒覺得認(rèn)識空氣既有趣味性又便于理解和掌握,還能用繪畫的形式表達(dá)自己對空氣的理解和認(rèn)識。于是我設(shè)計了《奇妙的空氣》這節(jié)美術(shù)活動。

  二、活動目標(biāo)、重難點(diǎn)

  根據(jù)新課改的精神和美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)以及幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)等方面,從幼兒知識技能、情感和創(chuàng)造性三個方面確立了目標(biāo):

  1、通過找、聞、看、畫等活動,豐富幼兒對空氣的感知,了解空氣的奇妙。

  2、在輕松的氛圍中體驗美術(shù)活動的樂趣,豐富情感體驗。

  3、培養(yǎng)幼兒探索自然,關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

  本課題的重點(diǎn)是:使幼兒感受美術(shù)活動的輕松體驗過程的愉悅。難點(diǎn)是:能用繪畫的形式表現(xiàn)聞到空氣味道后的感受。

  三、活動準(zhǔn)備

  為了使活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,我做了以下準(zhǔn)備,教學(xué)具方面:畫面優(yōu)美、富有動感的多媒體課件、錄音機(jī)、優(yōu)美的音樂、布置成“多味館”的展版、彩筆、紙張和塑料袋、茶杯等各種可以裝空氣的器皿、包裝袋等。幼兒知識經(jīng)驗方面:有過欣賞畫面的經(jīng)驗。

  四、教法、學(xué)法

  新課程倡導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)要:主動參與,樂于探究,勤于動手。根據(jù)本活動的特點(diǎn)教法定為:啟發(fā)、引導(dǎo)、參與。幼兒的學(xué)習(xí)方法定為:探索、體驗、表現(xiàn)。

  五、活動程序

  新課程要求我們,課程內(nèi)容要生活化,活動形式要多樣化,課程資源要綜合化的美術(shù)課程的開發(fā)。該活動力求展現(xiàn)流暢的師幼互動,讓幼兒通過體驗、游戲、感受、欣賞等環(huán)節(jié)展示自己的個性,表達(dá)自己的感受;顒又形以O(shè)計了找空氣、聞空氣、欣賞作品中的空氣、表現(xiàn)空氣和體驗評價等五個環(huán)節(jié)。

  1、找空氣

  首先,引導(dǎo)幼兒找空氣,找一找教室里有哪些東西,再從幼兒在教室里找到實實在在的物體的交流中,引導(dǎo)到“還有一樣?xùn)|西,請我們動動腦筋找一找,這樣?xùn)|西看不到,但它卻在我們教室里,是什么呢?”幼兒馬上想到是空氣。然后請幼兒用各種材料裝空氣,只見幼兒有的用塑料袋裝,有的用茶杯裝,有的用紙盒裝……那副忙碌尋找空氣,臉上洋溢著燦爛笑容的模樣,說明他們已經(jīng)全身心投入到活動當(dāng)中來,在感受著活動帶來的快樂。教師把幼兒手中裝有空氣的塑料帶用力一擠,空氣撲到幼兒的臉上,并告訴他們“看,空氣又回到了我們的身邊!苯又龑(dǎo)他們說一說,空氣是什么樣子的?幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能很快說出空氣的特征。

  2、聞空氣

  然后請幼兒聞一聞空氣的味道,只見一個個幼兒伸著頭,用鼻子用力得吸著空氣,隨著教師把清新劑一噴。幼兒聞空氣的動作、表情有了異樣的變化。從無到有,從無色無味的感覺過度到聞到香味后感覺的舒暢與愉悅,充滿每一個孩子的身心。他們情不自禁地用語言、形體、動作、聲音等表達(dá)自己聞到香味后愉快的感受。正當(dāng)幼兒思維活躍時,教師把話題一轉(zhuǎn)“也可以用繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受”,就很自然地把幼兒引入到欣賞用繪畫的形式表現(xiàn)香味的環(huán)節(jié)中去。

  3、欣賞作品中的空氣

  教師打開課件,向幼兒展示自己根據(jù)聞到香味后愉快的心情感受所作的畫:彎曲流暢的線條,清新淡雅的色調(diào),給人帶來一種回味無窮的香味。當(dāng)然要讓幼兒來討論從哪些地方感受到空氣中的香味。接著展示另一幅鮮艷的點(diǎn)狀作品,引導(dǎo)幼兒說一說從作品中的線條、色彩感受到的快樂的體驗。教師的作品看完了,緊接著引導(dǎo)幼兒欣賞大師米羅的作品《太陽》,從線條、色彩等角度去感受名作,引領(lǐng)幼兒以自己生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),發(fā)表自己的見解,分析、欣賞作品,鼓勵幼兒在欣賞中主體參與、深入體驗,誘發(fā)創(chuàng)作靈感,許多幼兒說出了作品中有個暖暖的太陽,還有音符圍著太陽再跳舞的愉快的感覺!白髌凡粌H可以表現(xiàn)空氣的香味,還能容納很多的味道呢?”帶著疑問,幼兒欣賞了又波洛克的作品《模糊—編號1》,引導(dǎo)幼兒感受作品體現(xiàn)的味道,并說一說是怎樣感受到味道的。鼓勵幼兒發(fā)表不同的感受,幼兒不僅能理解深刻,而且也體現(xiàn)了幼兒的審美個性差異。普遍感受到了作品以點(diǎn)、線、面和色彩形式表現(xiàn)的那種臭味,有的還發(fā)表了臭味夾帶香味的不同見解。

  4、表現(xiàn)空氣

  幼兒對空氣有了深切的體驗以后,就會自然而然的要表達(dá)、要表現(xiàn),從而把幼兒領(lǐng)入“表現(xiàn)空氣”的環(huán)節(jié),教師故意設(shè)置懸念,讓幼兒從小桌子小椅子下尋找教師帶來送小朋友的禮物,幼兒新奇的把找到的瓶子拿在手中莫明其妙地左看看、右看看,教師及時提醒幼兒打開瓶蓋讓大家聞一聞,(瓶子里裝有香、酸、辣、臭等味道)逐步引導(dǎo)幼兒深入、豐富感受。你聞到了什么味道?聞到這種味有什么感覺?你能用動作或表情表現(xiàn)出來嗎?想不想用繪畫的形式嘗試表現(xiàn)呢?這個時候每一個幼兒都急不可待的想把自己的感受表現(xiàn)出來。教師播放音樂,讓幼兒在音樂的背景下創(chuàng)作,自然是水到渠成了。幼兒十分投入的進(jìn)行自我表現(xiàn),每一個幼兒的創(chuàng)造力都得到充分的發(fā)揮。從而突破了難點(diǎn)。

  5、體驗評價

  評價是美術(shù)活動中必不可少的環(huán)節(jié),也是本活動的最后一個環(huán)節(jié),請幼兒把自己的作品貼在“多味館”里。教師引導(dǎo)幼兒說一說你認(rèn)為哪一幅最能表現(xiàn)香(臭)味的感覺,你能用動作更好的表現(xiàn)聞到這種味道的感覺嗎?這件作品還可以表現(xiàn)其他的味道嗎?讓幼兒成為活動評價的主體,充分體驗成功的快樂的同時,也學(xué)會欣賞他人,關(guān)注同伴的作品;顒釉谟變旱挠懻摻涣髦凶匀欢坏亟Y(jié)束;顒拥闹攸c(diǎn)也就迎刃而解。

美術(shù)說課稿 篇10

  一、說教材:

  《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計應(yīng)用”中的一個主題活動。本單元以設(shè)計制作板報為線索,以美術(shù)字設(shè)計、版面設(shè)計為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛,實用價值高,是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。

  二、說學(xué)情:

  初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少變體美術(shù)字,上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。

  三、說方法:

  1.圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實際,聯(lián)系社會,加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。

  2.知識要點(diǎn)的講解,采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計實踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人,教師適時加以引導(dǎo)總結(jié),起到了“四兩撥千斤”的作用。

  3.作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計變體美術(shù)字,體現(xiàn)時效性,知識來源于生活,應(yīng)用于生活,這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價值,也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  四、說目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實用價值。

  2.技能目標(biāo):掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法

  3.情感目標(biāo):感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。

  教學(xué)重點(diǎn):變體美術(shù)字的變化范圍和變化方法。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計規(guī)律設(shè)計出變體美術(shù)字。

  教具準(zhǔn)備:

  1.變體美術(shù)字圖例。

  2.多媒體教學(xué)課件。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  1.收集生活中常見的變體美術(shù)字。

  2.繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。

  五、說過程:

  我在上課前走到學(xué)生中間,檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例,工具是否帶齊,與學(xué)生簡要交流是否了解變體美術(shù)字。

  導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,今天老師為你們帶來了幾位新朋友,大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們?(打開課件,伴隨音樂播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例:可口可樂、金絲猴、夢幻西游等)

  學(xué)生紛紛回答:認(rèn)識。

  教師啟發(fā):它們屬于什么美術(shù)字,這些字有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生回答:這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字,看起來形象、生動、活潑、很吸引人。(部分學(xué)生能回答出來)

  教師總結(jié):回答的非常好,今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。

  講述新課:

  活動一:展示與交流

  每小組選一位學(xué)生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例,并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后,教師帶頭鼓掌,給予鼓勵。

  教師總結(jié):同學(xué)們搜集的資料非常豐富,講解的也非常精彩,說明大家的動手能力和語言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念:變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字,它形象、生動、有趣,廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。

  活動二:探究變體美術(shù)字的變化范圍

  本活動采用:提出問題──出示典型圖例(觀察、比較、分析、討論)──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的步驟開展。

  1.提出問題:變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化?

  2.出示典型圖例:星星詩刊(變筆畫)、群星爭艷(變字型)、音樂會(字型筆畫一起變)

  3.學(xué)生回答(教師此時可提問不同層次的學(xué)生)

  4.教師總結(jié):A、筆畫變 B、字型變 C、筆畫字型一起變

  5.檢驗檢測:舉出字例,讓學(xué)生判斷是哪種變化方法

  活動三:探究變體美術(shù)字的變化方法

  出示多種變化方法設(shè)計的變體美術(shù)字例,由學(xué)生討論分析,在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的規(guī)律:

  1.筆畫裝飾

  2.背景裝飾

  3.連筆

  4.折帶

  5.象形

  6.陰影、倒影

  活動四:我當(dāng)小小設(shè)計師

 。ń(jīng)過活動二、三,學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律,活動四即是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗,也是打開學(xué)生思維,最終完成設(shè)計作業(yè)的必要過程)

  以漢字 “雪山”為例,啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字,可以用那些方法設(shè)計,鼓勵學(xué)生表述自己的設(shè)計思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一,學(xué)生對這個方案可能認(rèn)同,也可能有不同的意見,對于學(xué)生的不同見解,教師要給予肯定,并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計方法,以拓寬思路。

  活動五:設(shè)計實踐

  布置作業(yè):運(yùn)用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的知識,把“元旦快樂”“圣誕快樂”設(shè)計成變體美術(shù)字,應(yīng)用到下節(jié)課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。

 。ǘ嗝襟w上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材,讓學(xué)生作為參照。)

  學(xué)生完成作業(yè)的過程中,教師巡回輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

 。ㄅR近元旦節(jié)和圣誕節(jié),根據(jù)學(xué)生的要求,加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容,本次作業(yè)的設(shè)計,達(dá)到了學(xué)以致用的目的,學(xué)生情緒很高,非常樂意完成)

  活動六:評價與拓展

  學(xué)生完成作業(yè)后,在四人小組內(nèi)展示交流,進(jìn)行自評和互評,并推舉一到二人的作品拿到實物展臺上展示。在展示的過程中,由設(shè)計者講解設(shè)計構(gòu)思,并由全體同學(xué)評議,教師以鼓勵為主,給予相應(yīng)的評價。

  課堂小結(jié):同學(xué)們,大家設(shè)計的非常好,希望你能把自己設(shè)計的變體美術(shù)字應(yīng)用到下節(jié)課的賀卡制作中,也希望同學(xué)們在生活中留心觀察,設(shè)計出更多更好的變體美術(shù)字作品!