【精華】體育說課稿四篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的體育說課稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育說課稿 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在丟沙包的游戲中，能躲避他人扔過來的沙包，動作敏捷靈活。

　　2、與同伴合作玩丟沙包游戲，體驗(yàn)民間游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、有沙包投擲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、沙包12只。

　　三、活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、與老師一起做熱身運(yùn)動：胸部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、手腕腳腕

　　2、與老師做方向相反的熱身運(yùn)動：前后甩手、左右移動、下蹲上跳、左右彎腰

　　二、熟悉丟沙包的基本規(guī)則

　　㈠雙人“你投我躲”

　�、碧岢鲆�求。

　　師：小朋友們，你們都玩過沙包嗎？

　　師：今天兩人一組，一個沙包，玩“你投我躲”的游戲。

　　2、幼兒自由結(jié)伴兩人一組玩游戲。

　　3、交流經(jīng)驗(yàn)。

　　師：怎樣才能躲過沙包呢？

　　師小結(jié)：眼睛看好沙包，判斷沙包投過來的方向，身體快速移動。

　　4、 幼兒自由分組再次練習(xí)。

　　㈡三人丟沙包

　�、睅熓痉度�人玩丟沙包，幼兒觀察游戲方法。

　�。�1）師：現(xiàn)在三人一組，怎么玩呢？請你們仔細(xì)看一看老師們怎么玩的？

　�。�2）幼兒講述三人玩丟沙包游戲的方法。

　　師：這是老師們小時候的游戲，叫做丟沙包。請你說一說丟沙包游戲怎么玩？

　　師小結(jié)：

　�、偃藛T站位：兩個人面對面站在方框外，第三個人站在方框里躲沙包。

　�、诙惚芗记桑嚎焖俎D(zhuǎn)身、移動身體。

　　2、幼兒三人自由分組在方框處玩丟沙包。

　　3、交流經(jīng)驗(yàn)。

　　師：三人丟沙包，怎么躲？還有沒有其他躲的方法？

　　師小結(jié)：躲沙包的人快速調(diào)節(jié)與拿沙包人的距離，站在方框的另一頭。

　　4、幼兒再次游戲，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　三、多人玩丟沙包游戲

　　1、邀請老師與幼兒玩多人丟沙包。

　　規(guī)則：2名老師與6名幼兒組成一組玩丟沙包游戲，一共分成4組。

　　2、師幼共同游戲。

　　3、經(jīng)驗(yàn)交流

　　師小結(jié)：當(dāng)躲沙包人數(shù)變多的時候，分散站框內(nèi)快速移動可以更好躲避沙包。

　　四、放松運(yùn)動

體育說課稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同志的錯愛，也非常榮幸能代表我們體育組出場，今天我講述的是一節(jié)室外體育課，題為：《有趣的投擲》。

　　首先，對一年級學(xué)生基本情況做簡要分析

　　1、學(xué)生對體育課有濃厚的興趣，好玩、好動、好表現(xiàn)；

　　2、自控能力較差，紀(jì)律觀念與規(guī)范意識薄弱；

　　3、對動作的領(lǐng)悟能力和模仿能力較低，注意力不集中，但敢于嘗試。

　　二、根據(jù)大綱的要求，通過對學(xué)生基本情況的分析，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。投擲是一年級（水平一階段）教材中的重要內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生上肢力量和全身協(xié)調(diào)性的重要途徑。因此，本課以游戲?yàn)檩o助，各種投擲練習(xí)為手段，如投沙包、紙團(tuán)、飛飛機(jī)等，并將教材內(nèi)容融入游戲和競賽中，如投準(zhǔn)與投遠(yuǎn)比賽，以此達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、根據(jù)五個領(lǐng)域目標(biāo)和我校學(xué)生的實(shí)際，本課將達(dá)成以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

　　運(yùn)動參與——具有積極參與活動的態(tài)度和行為，以飽滿的熱情，積極、主動地投入到活動當(dāng)中去。

　　運(yùn)動技能——掌握基本的投擲姿勢和動作，能模仿和借鑒他人的動作，對動作結(jié)構(gòu)有一定的理解。（這是本課的重點(diǎn)）

　　身體健康——發(fā)展上肢力量，形成正確的投擲姿勢，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　心理健康——建立自信，敢于挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)和尊重他人。

　　社會適應(yīng)——遵守規(guī)則，發(fā)展學(xué)生良好的規(guī)范意識，相互合作與交流。

　　四、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)：

　　場地布置（其目的是：新異環(huán)境刺激）——興趣激發(fā)（內(nèi)容：游戲激趣）——學(xué)習(xí)技能（學(xué)習(xí)基本的投擲技能）——知識拓展（通過游戲來拓展和深化技能）——放松與評價（師評與互評結(jié)合）。

　　五、教學(xué)實(shí)施過程：

　　前奏（課前準(zhǔn)備）：場地與器材設(shè)計：體育課的場地設(shè)計是課堂重要的組成部分，一個好的場地設(shè)計能使課堂組織更加流暢，更能吸引學(xué)生參與的欲望，為教學(xué)組織的實(shí)施提供保證。本節(jié)課我在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)設(shè)置了游戲區(qū)，并用標(biāo)明一個醒目的牌子——池塘；在“池塘”的隔壁設(shè)置了一個“競技場”，并掛上了一些標(biāo)志性、趣味性的圖片。

　　第一階段(10min)：游戲激趣

　�。�1）教學(xué)常規(guī)。體育委員整隊(duì)、報告人數(shù)，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容。

　　（2）捉泥鰍游戲。通過師生對話進(jìn)入課堂角色。以春游捉泥鰍為內(nèi)容設(shè)計游戲，盡量能使游戲貼近學(xué)生的生活。通過本游戲，使學(xué)生快速融入課堂教學(xué)中，在活動中身體得到充分的熱身與準(zhǔn)備。

　　教與學(xué)法：教師講解、示范；學(xué)生展開想象，創(chuàng)造各種動作，師生互動。

　�。�3）組織形式：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行活動。

　　（4）教學(xué)設(shè)計：漁翁頭戴斗笠，手拿“漁網(wǎng)”尋找目標(biāo)；泥鰍在池塘中做各種各樣的花樣動作，吸引并躲避漁翁的追捕，看誰的動作最漂亮、最夸張能吸引漁翁。捉泥鰍過程播放歡快的音樂。

　　游戲結(jié)束，漁翁將把所有的魚兒帶回家，通過一條長繩，把所有的魚都串起來（排成一隊(duì)），在漁翁的帶領(lǐng)下，圍成一個圈。以此向下一階段過渡。

　　第二階段(20min)：技能學(xué)習(xí)

　　通過本階段，使學(xué)生能初步掌握投擲的方法，對動作的結(jié)構(gòu)和順序有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，相互交流與學(xué)習(xí)的能力。

　�。�1）引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的欲望。教學(xué)來源與生活，生活也指導(dǎo)我們的教學(xué)，教師通過讓學(xué)生舉出一些生活中投擲的實(shí)例，并對他們的動作進(jìn)行模仿、展示。

　�。�2）學(xué)生自己動手制作并嘗試投擲器材。飛飛機(jī)是學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生動手制作飛機(jī)，也可以制作炸彈、手榴彈、紙球、紙炮等，讓學(xué)生邊制作邊體驗(yàn)，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓我們在玩的過程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機(jī)飛得更高，手榴彈溜得更遠(yuǎn)，紙炮打得更響，學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn)，在實(shí)踐中他們自然找到正確的答案，教學(xué)的目的在無形中達(dá)成。

　�。�3）找出具有代表性的學(xué)生展示，教師示范、簡單講解。學(xué)生對自己的成果進(jìn)行展示，這符合小孩好表現(xiàn)的心理，從而樹立他們的自信心，調(diào)動他們參與的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候，這是教學(xué)知識滲透的最佳時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行肯定的同時提出不同的見解，“同學(xué)們，老師認(rèn)為這些展示的同學(xué)動作非常漂亮，讓老師感到無比高興，你們能做得這么好我真的好驚訝。不過老師認(rèn)為在以下三個方面應(yīng)該加強(qiáng)注意，我想大家會做得更加完美了。

　　A方面，準(zhǔn)備動作的站立姿勢要合理，好的開始是成功的一半； B方面，注意手臂的后拉動作，要能像一把上弦的弓箭一樣，蓄勢待發(fā)； C方面，出手的速度一定要快，拳擊運(yùn)動員不能像老人家打太極一樣慢悠悠的出拳。同學(xué)根據(jù)老師講的再試試，歡迎大家提出更好的意見。

　�。�4）學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴的動作是否正確，你能為他指出一些需要改進(jìn)的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

　　（5）比一比、賽一賽。比比誰投得最遠(yuǎn)，超過標(biāo)志桿的同學(xué)是今天的最佳投手。

　�。�6）談感受，相互間進(jìn)行評價。請最佳投手談?wù)勛约旱母惺�，請最佳拍檔談?wù)勛约旱男牡�，教師進(jìn)行簡單講解，對學(xué)生的積極行為與成績表示肯定和鼓勵。

　　教法：教師講解、示范，巡回指導(dǎo)，師生互動

　　學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真觀摩，積極參與

　　組織形式：在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由進(jìn)行。比賽環(huán)節(jié)在固定的幾個位置依次進(jìn)行投擲，學(xué)生認(rèn)真觀摩，對超過標(biāo)志桿的投手進(jìn)行贊揚(yáng)！全體齊呼——哇！真厲害！

　　教學(xué)設(shè)計：學(xué)生在嘗試中探索、在探索中思考、在思考中參與體驗(yàn)、在體驗(yàn)中理解動作，學(xué)會了動作，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。

　　第三階段(6min)：鞏固拓展

　　內(nèi)容：穿越火力網(wǎng)

　　教與學(xué)法：教師簡要講解游戲規(guī)則，重點(diǎn)示范；學(xué)生履行游戲規(guī)則。

　　組織：全班分男女兩組進(jìn)行，本組成員要相互掩護(hù)從槍林彈雨中穿過封鎖區(qū)，沒有被擊中的同學(xué)可以占領(lǐng)一個陣地，否則就被淘汰，最后看哪組占領(lǐng)陣地的人多為勝。

　　意圖：本環(huán)節(jié)主要是鞏固學(xué)生對動作的動力定型，從投遠(yuǎn)拓展到投準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中體驗(yàn)合作的重要性。

　　第四階段(4min)：放松評價

　　通過意念、冥想、抖動達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

　　教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動作，調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。

　　組織：席地而坐

　　意圖：讓學(xué)生能控制好自己的情緒，學(xué)會放松與調(diào)整身體和心理狀態(tài)。

　　總結(jié)性評價：教師引導(dǎo)學(xué)生，每人想一句話，來表達(dá)這節(jié)課的收獲，也可以對同伴進(jìn)行點(diǎn)評。根據(jù)學(xué)生評價的情況教師做簡單總結(jié)。

　　本課所需場地與器材

　　場地：30平方米空地一塊

　　器材：竹竿、呼啦圈一個制作成“漁網(wǎng)”；錄音機(jī)一臺；標(biāo)志桿若干，壘球若干。

　　負(fù)荷：

　　預(yù)計心率：平均100次／分鐘

　　練習(xí)密度：平均45℅

　　后記：本課主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與的積極性，掌握簡單的投擲技能，提高對動作的接受能力和身體的協(xié)調(diào)能力。師生之間相互合作、共同探討、相互信任和鼓勵，營造出和諧、融洽的課堂氣氛，使教學(xué)目標(biāo)自然生成。

體育說課稿 篇3

　　一、說教材：

　　學(xué)習(xí)的過程是指應(yīng)用舊知識建構(gòu)新知識，追求并獲取成長快樂。是培養(yǎng)良好的態(tài)度、能力、習(xí)慣的過程。有快樂地玩，沒有快樂的生長是我們教育的失敗。如何讓孩子快樂的學(xué)，快樂的來源在哪里。我們孩子十分活躍，蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳，為了滿足他們的興趣，我特別設(shè)計了體育活動《會飛的小鳥》�！缎戮V要》中指出，活動內(nèi)容的選擇“既適合孩子的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！薄凹确�合孩子的的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展�！备鶕�(jù)我們班孩子的水平，我將這次活動設(shè)計，用：小鳥——孩子十分熟悉喜愛的小動物來貫穿在我整個活動中。讓孩子在情境中，邊探索，邊快樂的玩中學(xué)。

　　二、說活動目標(biāo)：

　�。�1）能從15—20cm的高處往下跳，動作協(xié)調(diào)自然。

　�。�2）喜歡參加體育游戲，在游戲中不怕困難。

　　三、說重難點(diǎn)分析：

　　根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，這個活動的重點(diǎn)是喜歡參加因?yàn)轶w育活動，體驗(yàn)活動的快樂。這個活動的難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)從一定高度往下跳的方法：雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂。對孩子來說是有一定的挑戰(zhàn)和難度的。

　　四、說活動準(zhǔn)備：不同高度椅子若干，小鳥頭飾若干，小蟲子若干，小樹若干

　　五、采用的教學(xué)法：講解示范法、游戲法、個別指導(dǎo)法。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動，

　　1、聽音樂做活動身體。

　　師：“小鳥寶寶們今天天氣真好，媽咪帶你們一起去鍛煉身體�；顒忧暗臏�(zhǔn)備活動，交代角色，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣活動開始我請孩子隨著音樂進(jìn)行了慢跑，并體育活動中的準(zhǔn)備活動是體育活動前的熱身活動，是運(yùn)動前的身體練習(xí)，這是一個必不可少的環(huán)節(jié)，通過熱身，體溫升高可使神經(jīng)傳導(dǎo)速度加快，降低肌肉黏滯性，提高肌肉的伸展性和彈性；通過熱身，促使大腦全神貫注，把慵懶的身體喚醒，使之盡快進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。對于準(zhǔn)備活動要有一個度，熱身活動只要使體溫略有升高，溫度一般不超過去1度。動作可以是慢跑、可以是關(guān)節(jié)運(yùn)動也可以是韌帶練習(xí)。這根據(jù)體育活動的需要來安排。

　�。ǘ�）孩子學(xué)習(xí)跳躍的方法

　　1、孩子自由探索和討論跳躍的方法

　　師：小鳥們，跟著媽咪一起飛到樹林里，瞧，等會呀，每個小鳥飛到一個樹上去，那是我們的家，當(dāng)聽到媽咪說，小鳥飛出來的時候，請小鳥們從樹上跳下來，看看誰跳的最好。

　　通過教師的引導(dǎo)孩子自由探索跳躍的方法，鼓勵引導(dǎo)孩子大膽的說一說，自己是怎跳下來的。發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。

　　2、個別孩子示范

　　師：剛才媽咪看到好幾個小鳥從樹上下來的跳的姿勢很漂亮，我們來請這個寶寶來表演下吧

　　小結(jié)：小鳥跳躍下來的時候呀，雙腳并攏，雙腿彎曲，擺臂，輕輕落地。

　　通過示范，教師的引導(dǎo)，讓孩子直觀的感受到跳躍的方法。

　　3、孩子自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

　　師：小鳥們的本領(lǐng)都練的很棒了，讓我們都飛回自己的小樹家吧。通過自由練習(xí)，教師對姿勢不正確的孩子加以指導(dǎo)，幫助。讓孩子更好的掌握跳躍的方法。

　　4、再請個別孩子示范

　　師：這次媽咪發(fā)現(xiàn)很多個小鳥都跳的都很好，特別是落地時候很輕，誰愿意來示范給我們看下（給予小蟲子作為獎勵）

　　5、孩子自由選擇不同高度的椅子

　　師：小鳥們看。那邊有很多小樹，我們等會呀可以自由選擇，可以從高的樹上往下跳，也可選擇矮的，我們比一比誰的本領(lǐng)大，跳的又好又輕。

　　通過設(shè)置不同的高度的樹，滿足孩子的不同需要，增加了難度，教師鼓勵孩子大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。

　　三、放松活動

　　師：天黑了，小鳥們飛回媽咪身邊吧

　　在輕音樂中帶領(lǐng)孩子做放松活動，幫助孩子全身放松。

　　體育活動是學(xué)習(xí)中孩子們通過觀察模仿、互相評價來學(xué)習(xí)技能，并且學(xué)習(xí)自我控制。在一些動的活動中經(jīng)常會聽到老師說，小朋友瘋的了，原因是教師沒有安排好活動，違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，或是沒有把要求說清楚。造成孩子無序。

體育說課稿 篇4

　　一、說教材：

　　本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲.均選自人教版<體育與健康>中水平四的教學(xué)內(nèi)容,球類運(yùn)動是是學(xué)生都喜愛的體育項(xiàng)目.它具有良好的綜合健身的作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取的拼搏精神.水平四的`排球墊球教學(xué)貫穿整個排球教學(xué)內(nèi)容,作為一個基本技術(shù)在整個教學(xué)中的比重較大,本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,根據(jù)七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知,技能水平特點(diǎn),確定本課墊球的重點(diǎn):墊球時的擊球部位的固定:難點(diǎn):兩臂伸直,夾緊,提肩.

　　本課的教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo):{1}了解本次課的練習(xí)方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用.(2)90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo).2.技能目標(biāo):(1)通過本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球.(2)發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力.3.情感目標(biāo):(!)培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭勝利的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個性,提高學(xué)生的心理素質(zhì).(2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受.

　　二、學(xué)情分析：

　　我所認(rèn)教的是七年級的學(xué)生,學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,熱點(diǎn)切換快,身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,他們對排球有很強(qiáng)的新鮮感,好奇心.但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力.所以本次課時的教學(xué)中盡量的抓住有效的時間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中.由于已經(jīng)有過一次排球的接觸,學(xué)生對墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握,本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,頂肘,壓腕動作的強(qiáng)化,因此本次課圍繞排球展開了三個環(huán)節(jié)的教學(xué).

　　三、說教學(xué)法

　　教法本課主要采用了：講解示范法，預(yù)防和糾正錯誤法，積極評價法，分層遞進(jìn)法，教師在教學(xué)過程中會經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行，對待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求。學(xué)生主要采用了：

　　1.游戲法:在課的開始部分導(dǎo)入游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣.

　　2.自主教學(xué)法:本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間相互觀察,指正,讓學(xué)生主動的進(jìn)行探究思考,啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣.

　　3.團(tuán)結(jié)(合作)練習(xí)法:

　　本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動比較多,這種教學(xué)方法的一個突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識.通過小組學(xué)習(xí),一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動密度,促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng).

　　四、說教學(xué)過程：

　　本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),采用了"愉悅身心---促技強(qiáng)身---恢復(fù)身心"三個板塊來展開教學(xué).首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號報團(tuán)"的游戲,來吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的參與激情,集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動后，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動作，做4*8拍。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，同時，對上節(jié)課的動作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動作概念，為接下來的動作做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動做好了以后.接下來的"促技強(qiáng)身"板塊中,分成兩大塊,板塊一:讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30—50個球，,一拋一墊的練習(xí).目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動作,以及對學(xué)生在墊球中易犯的錯誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo),一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時機(jī)和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn)。然后以奧運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個小組.在各自的小組長的帶領(lǐng)下,進(jìn)行自墊和對墊的練習(xí),練習(xí)時間大概5到8分鐘，目的：分到各個小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo)，從而主動自覺的約束自己，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)。一定的時間以后進(jìn)行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進(jìn)行連續(xù)的個人自墊比賽，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰墊的好"和看哪個小組墊的多來進(jìn)行小組比賽,達(dá)到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo).

　　本板塊的第二個形式是以本課的第二個目標(biāo)內(nèi)容:運(yùn)球接力賽,具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi),采用不同的線路(或者同一線路)把自己小組里的球當(dāng)奧運(yùn)火炬一樣,把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈, 最后回到自己的"洲"內(nèi),目的：這個內(nèi)容的設(shè)計是為了解決本次課的難點(diǎn)，抬肩，頂肘，壓腕動作的有效形成，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生做這個練習(xí)的時候一定要把手臂伸直，這是本節(jié)課設(shè)計的亮點(diǎn)，這樣可以大大的加強(qiáng)了學(xué)生對伸臂動作的強(qiáng)化，能夠建立有效的肌肉感覺。同時也達(dá)到了我們的情感目標(biāo)，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，請不同類型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范，要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析動作，然后進(jìn)行評價，最后老師總結(jié)。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我評價的能力，審美能力。本課的最后一個板塊"恢復(fù)身心"階段,經(jīng)過了緊張激烈的拼搏以后,學(xué)生的身心進(jìn)入了一個相對興奮的狀態(tài),讓同學(xué)們以簡單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心,放飛心情來結(jié)束本次課。五．說教學(xué)特色：教師通過讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來進(jìn)行教學(xué)，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)合了奧運(yùn)會在我國召開的大背景來布置場地了教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，這是本次課的最大亮點(diǎn)。

　　五、場地器材分析

　　本校的體育設(shè)施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球45個,粉斗等.

　　六、課的預(yù)計

　　預(yù)計本課的平均心率:130--150次/分,最高心率165次/分.估計練習(xí)密度40%--45%左右.

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