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學(xué)前教育專業(yè)說課稿

時(shí)間:2021-04-09 16:48:39 說課稿 我要投稿

學(xué)前教育專業(yè)說課稿

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編整理的學(xué)前教育專業(yè)說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)前教育專業(yè)說課稿

  學(xué)前教育專業(yè)說課稿1

  一、說教材

  1、教材選擇

  幼兒園的教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康探索的對象。在《綱要》中健康科學(xué)目標(biāo)提到“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,我先物體的形狀出發(fā),逐步過渡到對物和物體的之間的顏色來比較探索,聯(lián)系跳躍及躲閃,鍛煉思維的靈敏性。由易到難,逐步深入。

  2、目標(biāo)定位

  小班孩子年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需要親身體驗(yàn),探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。目標(biāo)為:

 。1)樂于參加跳圈游戲,感受與同伴共同游戲的快樂。

 。2)能按指令迅速正確地調(diào)整自己的行為。

  (3)聯(lián)系跳躍及躲閃,鍛煉思維的靈敏性。

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:物和物體的之間的顏色來比較,難點(diǎn)是:找到對應(yīng)的顏色的圈中,初步獲得物與物的兩者之間比較的關(guān)系。

  4、活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)場地上畫有紅色和藍(lán)色的兩個(gè)圈,每人貼一個(gè)紅色或者藍(lán)色的標(biāo)記,強(qiáng)快的音樂。

  二、說教法。

  教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此,本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染孩子外,還采用適宜方法來組織教學(xué)。在活動(dòng)中我主要采用了多種感官參與法:在活動(dòng)中通過眼看(觀察)耳聽(傾聽)腦想(想象)學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試)做一做(模仿表演)等多種方法來獲得知識體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述,借助于兒歌生動(dòng)活潑的畫面,極富感染力的配樂以及我聲情并荗的解說,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說的愿望,然后利用各種教學(xué)方法給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會,通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒模仿的積極性,讓幼兒敢說、想說,多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間。

  三、說學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)。

  遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的。”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為了給今后獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ),以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了情感。

  學(xué)前教育專業(yè)說課稿2

  一、說教材

  今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個(gè)語言教育活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》,下面,先說說我的設(shè)計(jì)意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程,大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了,他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛,而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識引發(fā)出更深一步的思索:大千世界為何會有這么多的顏色?這些美麗的顏色是怎么來的?

  通過《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道:色彩來源于光的作用,是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上"玩"出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色,畫畫更美麗,打扮東西更漂亮,游戲起來更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者,發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛,感受生活的樂趣。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題,確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo):

  1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),初步了解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

  2、在感受作品語言美和意境美的同時(shí),理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  3、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí),理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):在續(xù)編過程中,地點(diǎn)與事物、事物與事物之間的邏輯關(guān)系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主,邏輯思維才開始萌芽,極易引起思維上的邏輯混亂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品,使幼兒在活動(dòng)過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí),我們作了以下準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┯布䴗(zhǔn)備

  1、彩圖:蘋果、香蕉、彩虹、太陽、沙灘、大海等

  2、卡紙做的:七彩光寶寶

  (二)知識準(zhǔn)備

  課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),并加以提取和整理。

  四、說教法、學(xué)法

  教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者,在活動(dòng)中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活,使主題活動(dòng)得到深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  本次活動(dòng)幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事,欣賞故事,創(chuàng)編故事。通過幼兒互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作來表現(xiàn)主題。

  五、說教學(xué)過程

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望。今天老師給你們帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶。他們是誰呢?我們一起來認(rèn)識以下吧!

  2、演示法(欣賞作品)

  教師逐一出示(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)色彩寶寶。

  讓幼兒辨認(rèn)。教師完整的講述故事一遍后提問:太陽公公有幾個(gè)光線寶寶。他們的名字分別是什么?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

  今天我們就來講一個(gè)有關(guān)它的故事:

  3、教師再次講故事。出示彩圖。讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示

 。1)在本次的活動(dòng)中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學(xué)策略,我們認(rèn)為,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時(shí),我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。

 。2)讓幼兒帶著問題完整欣賞故事,進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的畫面展示,配有優(yōu)美的音樂,聽覺和視覺的`完美統(tǒng)一,把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒,容易產(chǎn)生情感上的共鳴。

 。3)啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關(guān)系幼兒通過視聽結(jié)合的方式,已初步了解光線寶寶由七種顏色組成,教師再次以提問的方式給幼兒設(shè)疑,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:假如我們的生活中沒有光會怎么樣?我們應(yīng)該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,這也符合《綱要》中"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力"、待幼兒討論完以后,教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。

 。4)接著,教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色,嘗試?yán)m(xù)編故事。兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長起來的。在這一環(huán)節(jié)中,我們給幼兒提供了一個(gè)展示他們內(nèi)部智力活動(dòng)的機(jī)會,這也是體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,是很容易看到自己的成果,從而增進(jìn)了幼兒的主動(dòng)性和自信心。

  六、活動(dòng)延伸

  幼兒自選方式作進(jìn)一步的探究活動(dòng)。因?yàn)橐粋(gè)目標(biāo)的達(dá)成,可以通過各種途徑和手段來進(jìn)行,這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動(dòng)中,我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起,通過視聽結(jié)合、交流、表達(dá)的形式,使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容,激發(fā)起他們進(jìn)一步對自然界探究的欲望,從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。

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