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《美麗的春天》幼兒園大班說課稿

時間:2021-03-22 16:15:34 說課稿 我要投稿

《美麗的春天》幼兒園大班說課稿范文

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《美麗的春天》幼兒園大班說課稿范文,希望能夠幫助到大家。

《美麗的春天》幼兒園大班說課稿范文

  《美麗的春天》幼兒園大班說課稿1

  一、說教材

  根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定,我選擇了《美麗的春天》這個內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的知識,對春天有著豐富的認(rèn)識,為本次活動奠定了基礎(chǔ),活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

  二、說目標(biāo)

  根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗,我確定了以下目標(biāo):

  1、根據(jù)主題在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫;

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。

  三、說重難點(diǎn):

  由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多,因此本次活動的重難點(diǎn)確定為:畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

  根據(jù)這一重難點(diǎn),我準(zhǔn)備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學(xué)具。

  四、說教法

  學(xué)法本次活動中,我用到了這些學(xué)習(xí)方法:

  1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣是最好的老師,在活動中,我引導(dǎo)幼兒講出春天到了,大自然勁舞的變化,豐富幼兒關(guān)于春天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。

  2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重他們的想法和創(chuàng)作。

  五、說活動流程設(shè)計:

  1、開始部分:歌曲引入

  2、基礎(chǔ)部分:首先出示照片,幼兒通過觀察了解春天,尋找春天,從而講述春天美麗的景象;然后教師范畫,講解作畫的要求。

  3、幼兒創(chuàng)作部分:幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性地進(jìn)行主題繪畫,教師巡回指導(dǎo),對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容,將語言表達(dá)能力滲透其中。

  4、結(jié)束部分:幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

  教學(xué)反思:

  本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

  因為幼兒觀察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察,在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。

  通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神,及動手操作的能力。整個活動我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒,對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的,使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的`情境,達(dá)到活動的目的。

  《美麗的春天》幼兒園大班說課稿2

  說活動目標(biāo):

  1、掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3、能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2、四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  說活動過程:

  1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

  2、讓孩子回憶:

  (1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等的問題。

  (2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

  (3)猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?

  3、今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4、分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

  5、分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?

  活動延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

  通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

  《美麗的春天》幼兒園大班說課稿3

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日記進(jìn)行互動閱讀,能大膽表達(dá)自己的想法,再次感受春天的美好。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備教師主頁:春天的日記及相冊MTV幼兒主頁:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。

  2、材料準(zhǔn)備:動物卡紙、水粉顏料,圖畫紙,漿糊,剪刀若干。

  說活動過程:

  一、朋友,我們一起來看看(看主頁的滾動條)

  1、這是什么時候,去哪里照的呢?

  2、春游的時候心情怎樣?我們再來感受春游的快樂吧!

  3、回憶春游時的發(fā)現(xiàn)。

  二、春姑娘的禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?

  1、我在田野里找到了春天,我在公園里…

  2、老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來看看吧

  A:小河里的春天

  B:田野里的春天

  C:山林里的春天看MTV

  D:幼兒園里的春天

  (1)看個人相片,介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)互相交流,用兒歌的形式來表達(dá)。

  3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地,象一座大花園,你能用哪些詞來贊美春姑娘呢?

  4、配樂小結(jié):春姑娘真能干,她來到花園里……

  三、春天真美,我們一起來歌唱春天吧。

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