初中《2.5.2圖表的編輯》說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行說課稿編寫工作,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編為大家整理的初中《2.5.2圖表的編輯》說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、說教材
本節(jié)課是山西出版社初中第二冊第二章第五節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)是圍繞上一節(jié)圖表的生成中圖2—5—6統(tǒng)計圖表的相關(guān)設(shè)置和轉(zhuǎn)換展開的,是對前一節(jié)《圖表的生成》的進一步學(xué)習(xí),對圖表的生成學(xué)習(xí)的具體充實,同時也為后面較難的電子表格成功與交流操作奠定了基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情
知識和能力方面:本節(jié)課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生,我任教的學(xué)生們都來自農(nóng)村,學(xué)生家中的電腦擁有量不等,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,所以在教學(xué)中我采取分層教學(xué)和小組合作教學(xué),基礎(chǔ)好的可以放手讓他們自學(xué),基礎(chǔ)差的可以通過小組合作在其他同學(xué)或老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。
生理和心理方面:八年級的學(xué)生對于電子表格中圖表的生成編輯興趣非常濃厚,但是青少年好動,注意力容易分散,所以在教學(xué)中我創(chuàng)造條件和機會,讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間,能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、說教學(xué)目標
知識與能力目標:
1、會設(shè)置圖表的坐標軸格式。
2、會通過圖表工具欄上的圖表轉(zhuǎn)置按鈕改變圖表的呈現(xiàn)方式。
3、能靈活運用圖表類型呈現(xiàn)圖表,并會從中提取有價值的信息。
過程與方法目標:
對學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容能給教師很好地信息反饋;在已有操作基礎(chǔ)上能主動參與學(xué)習(xí),進行學(xué)習(xí)探究;在遇到困難時,能積極尋求幫助,提倡合作學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀目標:
進一步增強學(xué)生加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的`意識,由此激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好信息技術(shù)的決心,增加學(xué)習(xí)的興趣。
四、說重點、難點
重點:對建立好的圖表進行編輯:移動圖表位置、調(diào)整圖表大小、圖表類型轉(zhuǎn)換。
難點:靈活運用圖表類型呈現(xiàn)圖表,并會從中提取有價值的信息。
五、說教學(xué)過程
合理的組織課堂教學(xué)是一堂課成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計應(yīng)從教學(xué)的重點、難點出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,遵照以上特點,我把教學(xué)過程設(shè)計為如下環(huán)節(jié):
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,直接導(dǎo)入
。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí),探索新知
環(huán)節(jié)一:閱讀課本76頁按照操作提示完成實踐2:設(shè)置圖2—5—6中的坐標軸格式,了解電子表格中的分類軸,操作提示見課本76頁圖2—5—7設(shè)置坐標軸格式。
在操作過程中如果遇到困難,可以通過以下幾種途徑解決:
(1)問老師
。2)和鄰座同學(xué)商量
。3)小組討論互相幫助
環(huán)節(jié)二:閱讀課本76頁—77頁按照操作提示完成實踐3:改變圖2—5—6中圖表的呈現(xiàn)方式,操作提示見課本77頁的文字說明,最后完成圖表見圖2—5—8圖表轉(zhuǎn)換,小組交流能從圖表中獲得哪些信息。
環(huán)節(jié)三:閱讀課本77頁—78頁按照操作提示完成實踐4:靈活運用圖表類型,將圖2—5—1中的數(shù)據(jù)用折線圖表達,并小組交流討論,分析圖表,從中提取有價值的信息。
。ㄈ┱故军c撥(演練結(jié)合)
1、教師抽查3—5組的學(xué)生在多媒體上展示自己的練習(xí)情況,反饋本節(jié)的教學(xué)得失。
2、教師要對學(xué)生的練習(xí)情況進行客觀的評價,并對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進行指導(dǎo),提出改進建議。
。ㄋ模┸S躍欲式,提升自我
1、自學(xué)課本78頁表2—5—1幾種圖表的用途和使用特點。
2、小組交流討論完成“議一議”。
3、完成“試一試”利用所學(xué)知識,分析數(shù)據(jù)變化情況。
。ㄎ澹w納總結(jié),梳理知識
我讓學(xué)生回顧并說出本節(jié)課學(xué)到了什么,有什么收獲。通過回顧,學(xué)生對自己所學(xué)與書本上的知識點一一對照,從中體驗到通過努力取得成功的喜悅。同時將前面所學(xué)的零散知識匯總,使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識。
六、說教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)我校學(xué)生的知識、技能水平,內(nèi)容沒有進一步拓展,但課本知識都貫徹到了,時間稍微有點緊張,環(huán)節(jié)還應(yīng)該更緊湊一點。
新課程強調(diào)尊重、贊賞,我在考慮到學(xué)生的個體差異的同時,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生有展示自我的機會,體驗到成功的樂趣和喜悅。本堂課學(xué)生的興趣非常的高,在完成相關(guān)任務(wù)時,積極主動,同學(xué)之間友好互助。學(xué)生在展示作品時,不但鍛煉了語言組織及語言表達能力,而且通過交流,分享成果,拓展了思路,使認識和情感得到升華,促進了學(xué)生完整、和諧的個性發(fā)展。
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