幼兒園中班語(yǔ)言《聽(tīng)》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言《聽(tīng)》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
我說(shuō)的第一點(diǎn)是教材分析：《聽(tīng)》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童詩(shī)。（體裁和風(fēng)格）通過(guò)聽(tīng)聲音的方式呈現(xiàn)了夏天的美麗景象。（內(nèi)容）該兒童意境優(yōu)美、音韻和諧。（結(jié)構(gòu)）其中“閉上眼睛，聽(tīng)…的聲音”句式的反復(fù)出現(xiàn)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)齊整，句式統(tǒng)一，適合于中班幼兒掌握。（語(yǔ)言）。讓幼兒在優(yōu)美的意境中感受到了夏天已經(jīng)過(guò)去秋天來(lái)了。（情感）
我說(shuō)的第二點(diǎn)是學(xué)情分析：中班幼兒掌握詞匯的種類和數(shù)量較小班幼兒來(lái)說(shuō)明顯增加，對(duì)詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進(jìn)行表達(dá)。（學(xué)習(xí)，年齡特點(diǎn)）結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平（本班幼兒特點(diǎn)）及綱要精神“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美”。（結(jié)合綱要）
基于以上兩點(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。（總說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)）基于對(duì)兒童詩(shī)的理解和分析，結(jié)合綱要精神。（結(jié)合綱要）我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用不同的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦。
2.能力目標(biāo)：嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
3.情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
�。ㄖ仉y點(diǎn)）綱要指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗(yàn)，思維，社會(huì)交往能力等其他發(fā)面的發(fā)展密切相關(guān)”因此本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在，理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用不同的語(yǔ)氣有感情朗讀。我將難點(diǎn)放在嘗試自主學(xué)習(xí)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。
�。ɑ顒�(dòng)準(zhǔn)備）活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的前提。為了更好的.開(kāi)展本次活動(dòng)，我做了以下準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多種聲音（如火車聲，鳥(niǎo)叫聲等）教學(xué)課件和圖譜各一套，教學(xué)道具若干，詩(shī)歌錄音。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能辨別出日常生活中常見(jiàn)的多種聲音。
三、說(shuō)教法學(xué)法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，采用的教學(xué)法有：游戲激趣法，自主學(xué)習(xí)法，多通道參與法，圖譜法。下面我重點(diǎn)說(shuō)一下游戲激趣法：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性的特點(diǎn)。通過(guò)游戲方式進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
綜上所述，根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、游戲?qū)�，引發(fā)興趣
2、自主探索，了解內(nèi)容
3、完整呈現(xiàn)，多元練習(xí)
4、表演游戲，收獲快樂(lè)
5、情感升華，結(jié)束活動(dòng)
下面我說(shuō)第一環(huán)節(jié)：
一、游戲?qū)�，引發(fā)興趣
師幼共同玩一個(gè)“聽(tīng)聲音”的游戲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)教師播放的錄音：你們都聽(tīng)到了什么呢？（有小鳥(niǎo)“吱吱喳喳”的叫聲，火車的“嗚嗚”聲…）原來(lái)小朋友聽(tīng)到了這么多得聲音，今天老師帶你們聽(tīng)一聽(tīng)不一樣的聲音。
說(shuō)明：導(dǎo)入活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。而游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。我通過(guò)和幼兒一起玩“聽(tīng)聲音”這個(gè)游戲，通過(guò)讓幼兒辨別各種不同的聲音，調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇和聯(lián)想。
二、自主探索，了解內(nèi)容
1.教師向幼兒介紹自主學(xué)習(xí)的材料。我為幼兒提供三個(gè)與兒童詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過(guò)讓幼兒自主選擇課件內(nèi)容，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。
2.幼兒自主、觀察和講述：是誰(shuí)來(lái)了？是什么樣子的？在干什么？發(fā)出的聲音是什么樣的？
3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極講述。
4，交流分享講述結(jié)果：這里我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)幫助幼兒
分享經(jīng)驗(yàn)：
1.小朋友們，你看到誰(shuí)來(lái)了呀？（小草）
2.小草它長(zhǎng)的怎么樣呀？（綠綠的，嫩嫩的）
3.哦，綠綠的、嫩嫩的小草它在干什么呀？（跳舞）
4.原來(lái)小草在為你們表演跳舞呢！你們聽(tīng)到小草跳舞的聲音了嗎？它是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)（這里，我會(huì)對(duì)幼兒的回答予以一定的表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種聲音進(jìn)行模仿。之后我會(huì)根據(jù)幼兒的回答，模仿小草跳舞的聲音，請(qǐng)幼兒跟著聲音進(jìn)行表演）
5.教師根據(jù)幼兒的講述用圖譜的方式進(jìn)行記錄。
如：閉上眼睛就畫(huà)一只閉著的眼睛，聽(tīng)就畫(huà)一只耳朵，小草跳舞就畫(huà)一顆搖擺的小草，聲音就畫(huà)幾個(gè)音符。
接著，教師完整朗誦該句話，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。教師采用同樣的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二句和第三句話，學(xué)習(xí)時(shí)要突出表演的方式。
說(shuō)明：為了幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，此環(huán)節(jié)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。因?yàn)樯鷳B(tài)課堂提出：孩子是課堂的主人，只有讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，才能充分發(fā)揮幼兒的'主體性，也才能為孩子的終身發(fā)展服務(wù)。該環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓幼兒自主觀察在前，教師引導(dǎo)幫助在后，可以很快地學(xué)會(huì)了第一句話，并在此基礎(chǔ)上，幼兒遷移了第一句的句式，又輕松的學(xué)會(huì)了第二、第三句話。不僅學(xué)得輕松，且很好地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。
三、完整欣賞，多元練習(xí)
1.教師結(jié)合圖譜完整朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊做動(dòng)作。
2.教師介紹詩(shī)歌名稱，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦。
3.運(yùn)用接誦的方式，教師念前半句，幼兒念后半句。
3．運(yùn)用對(duì)誦的方式，分男女小朋友朗誦
說(shuō)明：此環(huán)節(jié)，我通過(guò)多種方式來(lái)幫助幼兒練習(xí)朗誦，采用由易到難的方式進(jìn)行。這樣做，一方面激發(fā)了幼兒朗誦的興趣和積極性，另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)接誦和對(duì)誦的方式增強(qiáng)了師幼之間，幼幼之間的互動(dòng)。
四、表演游戲，收獲快樂(lè)。
幼兒按小組的形式進(jìn)行表演。自主分配角色，選擇表演的道具。教師將詩(shī)歌錄音循環(huán)播放，幼兒可以邊表演邊朗誦詩(shī)歌，在小組內(nèi)進(jìn)行不同角色的表演。
（說(shuō)明：該環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分，在幼兒大多能朗誦的基礎(chǔ)上，幼兒按小組的形式進(jìn)行表演，不僅鞏固了所學(xué)，更重要的是讓孩子真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的趣味和快樂(lè)。）
五、情感升華，結(jié)束活動(dòng)
1.你們喜歡這首兒童詩(shī)嗎？為什么？孩子可能的回答是：小草，花朵發(fā)出的聲音很有趣。
2.教師小結(jié)：聽(tīng)這首兒童詩(shī)告訴我們夏天已經(jīng)過(guò)去，美麗的秋天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。小朋友，讓我們一起去外面聽(tīng)聽(tīng)秋天有什么美妙的聲音吧！
說(shuō)明：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，在結(jié)束部分，教師主要幫助幼兒分析作品的情感，通過(guò)讓孩子分享交流對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情，進(jìn)一步萌發(fā)了孩子喜歡夏天的情感。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
活動(dòng)延伸是課堂教學(xué)活動(dòng)的拓展與補(bǔ)充，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)方面的延伸活動(dòng)：
1.區(qū)域活動(dòng)：將教學(xué)圖譜、表演道具放在表演區(qū)表演朗誦，也可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。
2.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒尋找秋天。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。以上是我對(duì)這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
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