花果實(shí)和種子說(shuō)課稿范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的花果實(shí)和種子說(shuō)課稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。
各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《花、果實(shí)和種子》。
一、說(shuō)教材分析
第二單元的主題是“新的生命”,這一單元的學(xué)習(xí)是從植物入手,通過對(duì)植物的花、果實(shí)和種子的觀察研究,讓學(xué)生了解每一種開花植物都要產(chǎn)生足夠的種子,以延續(xù)它們的物種。然后從植物的種子到動(dòng)物的卵,獲得有關(guān)植物和動(dòng)物繁殖的認(rèn)識(shí)。本課是這單元教學(xué)的重點(diǎn)之一,所以學(xué)好這部分內(nèi)容十分重要。
二、說(shuō)學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,對(duì)身邊的事物充滿好奇心,有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,這對(duì)培養(yǎng)他們積極的探索精神和正確的思維活動(dòng)有著積極的意義。由于北方季節(jié)來(lái)得較晚,所以花還沒有開,我試想用課件播放展示。所以教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我在教學(xué)的深度和廣度上既根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,又要符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,符合學(xué)生心理及思維發(fā)展規(guī)律,符合季節(jié)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、說(shuō)教學(xué)理念
教師要有一種敬畏、珍愛生命的意識(shí)來(lái)教學(xué)本課的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生用探究的方法認(rèn)識(shí)事物,實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有用的科學(xué)”的理念。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一朵完整的花的雄蕊和雌蕊,知道果實(shí)和種子是植物開花、傳粉、受精以后形成的。
2.過程與方法:按照一定的順序進(jìn)行觀察,樂于嘗試著用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善花的授粉條件。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:保持探索的欲望,樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的意識(shí),發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。
五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):觀察花的雄蕊和雌蕊的構(gòu)造和油菜花的果實(shí)和種子。
2、難點(diǎn):了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之間傳播,并使雌蕊內(nèi)的胚珠受精成長(zhǎng)。
六、說(shuō)教法和學(xué)法
1、說(shuō)教法
這節(jié)課主要采用觀察實(shí)驗(yàn)法。將教師的演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生帶著問題,動(dòng)手操作。可以參照學(xué)習(xí)《各種各樣的花》的方法,來(lái)教學(xué)這一部分的知識(shí),讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。
2、說(shuō)學(xué)法
“教為不教,學(xué)為會(huì)學(xué)”;要“授以魚”,更要“授之以漁”。這節(jié)課要教給學(xué)生善于動(dòng)手、善于觀察、善于思考的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;教給學(xué)生觀察、推測(cè)、探究、驗(yàn)證的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:放大鏡、鑷子、顯微鏡和有關(guān)植物傳粉、受精的課件。
學(xué)具準(zhǔn)備:放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花等供分組探究用。
八、說(shuō)教學(xué)流程
(一)、導(dǎo)入,激發(fā)探究的興趣
教師質(zhì)疑:我們已經(jīng)初步了解了花的結(jié)構(gòu),也知道開花——結(jié)果——孕育種子是植物繁殖后代的重要方式?墒怯幸环N奇怪的現(xiàn)象:自然界里許多植物(如南瓜、玉米……)有的開花后會(huì)結(jié)果,有的開花后卻不會(huì)結(jié)果,這是怎么回事呢?到底植物的果實(shí)和種子是怎樣形成的呢?(這能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)然后,我根據(jù)學(xué)生回答,引入課題,將注意力集中到進(jìn)一步觀察研究花的雄蕊和雌蕊上來(lái)。(是啊,上節(jié)課我們已經(jīng)了解到雄蕊和雌蕊與植物的繁殖有著直接的關(guān)系,那么到底是怎樣的關(guān)系呢?想不想知道?好,這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)花、果實(shí)和種子。(教師隨機(jī)板書課題)首先我們要從觀察花的雄蕊和雌蕊開始。(設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生的好奇心的驅(qū)使下,激發(fā)他們的求知欲,引出新課。)
(二)探究花的雄蕊和雌蕊
在觀察方法上,除了運(yùn)用多種感官觀察,借助工具:放大鏡、顯微鏡、鑷子等觀察外,還提示孩子們可以通過實(shí)驗(yàn)幫助我們觀察。我引導(dǎo)孩子們根據(jù)雄蕊和雌蕊可能具有的功能,觀察雄蕊花藥里的花粉是否容易抖落,雌蕊的柱頭是否有粘性,等等。問:在顯微鏡下花粉是什么樣的?(小組探究,得出:千姿百態(tài),但大多數(shù)為球形結(jié)構(gòu))然后用畫圖的形式將你觀察到的花的雌蕊與雄蕊記錄下來(lái),并建議他們閱讀課本上的資料認(rèn)識(shí)各部分的名稱(雄蕊:花藥、花絲,雌蕊:子房、花柱、柱頭)。
提示學(xué)生:觀察雄蕊時(shí)要選擇較大的,花粉容易分離的,花的顏色較鮮艷的花。觀察雌蕊時(shí),要選擇新鮮的花,否則,柱頭上的粘液就不黏了。
接下來(lái),我引導(dǎo)學(xué)生思考:雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造上的特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么關(guān)系?(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在觀察后,自然地引發(fā)思考構(gòu)造與繁殖的關(guān)系,過渡到第二部分的教學(xué)。)
。ㄈ、給花傳粉
觀察花蕊,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn):雄蕊花藥上有很多花粉、雌蕊柱頭上有很多黏液。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳粉是植物生命延續(xù)過程的第一步。
從以下方面突破難點(diǎn):
1、觀察圖片:關(guān)于昆蟲傳播花粉的研究,我提供了蜜蜂傳播花粉的圖片。
2、實(shí)驗(yàn):引導(dǎo)孩子們小組合作探究,讓他們親眼看到花粉是怎樣傳播的。過程是(見課件)。提示學(xué)生:用柱頭接觸白紙上的花粉時(shí),動(dòng)作要輕,也不要對(duì)著紙呼吸,以免將花粉吹走。用柱頭輕觸花粉也要反復(fù)多點(diǎn)幾次,以保證獲取足夠的花粉。
3、動(dòng)態(tài)展示:孩子們初步感知后,我用課件展示油菜花受精的示意圖,可以幫助我們突破難點(diǎn)。這時(shí),讓孩子們自己來(lái)解答諸如“有的南瓜、玉米開花為什么不結(jié)果”等問題,那是很有樂趣的事。
此外,通過交流經(jīng)驗(yàn),教師介紹的方法讓學(xué)生了解植物傳播花粉的其他情況,主要是昆蟲傳粉和人工授粉。(設(shè)計(jì)意圖:在輕松愉快的氛圍中,突破教學(xué)難點(diǎn)。)
(四)、觀察油菜的果實(shí)和種子
小組活動(dòng):
1、“按成長(zhǎng)順序把它們排列在紙上”。
2、我讓學(xué)生用畫簡(jiǎn)圖、口述等方式表訴研討結(jié)果。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)“受精”對(duì)于花的發(fā)展是何等重要?
在學(xué)生觀察時(shí),要注意
3、提醒學(xué)生“小心地剝開油菜的果實(shí)”。
4、提示孩子們可以用工具輔助(如放大鏡)觀察并統(tǒng)計(jì)。還可以直接用肉眼觀察種子的排列,想辦法數(shù)數(shù)角果莢里種子的個(gè)數(shù),再數(shù)數(shù)一株油菜大致長(zhǎng)多少個(gè)角果莢,算一算一株油菜的種子有多少……這就可以把數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)應(yīng)用到科學(xué)上來(lái)。這一部分的觀察活動(dòng)有承上啟下的作用,它既是第一部分的繼續(xù),又是第4課“把種子散播到遠(yuǎn)處”的準(zhǔn)備。我鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察并提出新的問題。
5、要提醒學(xué)生選取的油菜果實(shí)是有代表性的。讓學(xué)生把兩種(一種是成熟的.,一碰會(huì)炸裂;另一種是即將成熟的,能剝開,不會(huì)炸裂的)都試一試,讓他們親身體驗(yàn)一下,看看從中能發(fā)現(xiàn)什么問題?)因?yàn)檫^于成熟的,輕輕一碰就會(huì)炸裂,里面的種子就會(huì)彈出,統(tǒng)計(jì)的數(shù)字就不準(zhǔn)了。我想這也是對(duì)學(xué)生探究能力的一種培養(yǎng)。
在學(xué)生數(shù)完一個(gè)油菜莢了有多少粒種子后,6讓他們談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和想法。(有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)植物繁殖的意義方面去思考。)
7、比較油菜和豌豆花、果實(shí)和種子。(設(shè)計(jì)意圖;啟發(fā)學(xué)生觀察更多的果實(shí)和種子,為拓展延伸部分做鋪墊。)
。ㄎ澹、拓展與延伸(任選一項(xiàng))
1.調(diào)查:果農(nóng)為了防止果樹不結(jié)果,往往采用什么措施?為什么?寫調(diào)查報(bào)告。
2.實(shí)驗(yàn):課外做一個(gè)南瓜雌花授粉和不授粉的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。只給其中一朵進(jìn)行人工授粉,看哪一朵花能結(jié)果?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3.觀察:到花叢中悄悄地觀察蜜蜂怎樣傳播花粉。寫觀察日記。
4.試一試:給一些花進(jìn)行人工授粉,用毛筆頭或者海綿輕輕地碰雄蕊,沾上花粉,再輕輕地碰雌蕊,接下來(lái)觀察子房的變化。寫觀察日記。(設(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)科整合,通過拓展延伸,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能夠延續(xù)到課后。)
九、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
花、果實(shí)和種子
一、雄蕊和雌蕊
二、給花傳粉
三、油菜的果實(shí)和種子
(設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),一目了然。)
十、說(shuō)教學(xué)反思(課前反思)
設(shè)計(jì)后我對(duì)這節(jié)課教學(xué)流程做了認(rèn)真反思
閃光點(diǎn)有五:
1、一石激起千層浪式的導(dǎo)入。從農(nóng)村學(xué)生身邊的常見植物南瓜、玉米等入手,通過提問:有的植物開花后會(huì)結(jié)果,有的卻不結(jié)果,這是怎么回事呢?到底雄蕊與雌蕊與植物的繁殖有著怎樣的關(guān)系呢?這樣不但調(diào)整了學(xué)生興趣,而且自然切題。
2、通過觀察和實(shí)驗(yàn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。觀察一:探究花的雄蕊和雌蕊;觀察二:探索果實(shí)和種子。除了用感官外,借助工具,輔以課件展示。用棉簽做傳粉實(shí)驗(yàn),學(xué)生深刻理解。
3、注重學(xué)科間的整合。如用畫圖的形式記錄雄蕊和雌蕊;用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)計(jì)算豆莢數(shù)及種子數(shù);寫觀察日記,調(diào)查報(bào)告用到了語(yǔ)文知識(shí)。
4、注重拓展與延伸。拓展與延伸目的:要擴(kuò)大學(xué)生的視野,不能局限于教材上的幾種植物,大自然是最好的老師,鼓勵(lì)學(xué)生走向自然。自覺地仔細(xì)地觀察一棵植物,用教材上的方法進(jìn)行研究,那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。
5、注意知識(shí)的聯(lián)系。如用學(xué)習(xí)第2課“各種各樣的花”的方法學(xué)習(xí)本課,觀察油菜的果實(shí)和種子的活動(dòng)有承上啟下的作用,它既是第一部分的繼續(xù),又是第4課“把種子散播到遠(yuǎn)處”的準(zhǔn)備。
教學(xué)效果預(yù)測(cè):本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定很濃,對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握也會(huì)很好,用的最多的就是觀察法,只是由于實(shí)驗(yàn)條件所限,學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索可能還不夠到位。但基本知識(shí)的傳授,對(duì)學(xué)生的人文教育、激發(fā)科學(xué)興趣以及引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛意識(shí)應(yīng)該是很成功的。
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