高中通用技術(shù)《技術(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的高中通用技術(shù)《技術(shù)的性質(zhì)》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《技術(shù)的性質(zhì)》是《通用技術(shù)》蘇教版第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了技術(shù)與人，技術(shù)與社會(huì)，技術(shù)與自然的關(guān)系后所要學(xué)習(xí)的，在這一課時(shí)里同學(xué)們要掌握技術(shù)的3個(gè)性質(zhì)，即目的性，創(chuàng)新性，綜合性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并通過(guò)簡(jiǎn)單的案例提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生較好的理解技術(shù)的性質(zhì)，聯(lián)系生活中的案例通過(guò)《神舟六號(hào)》的實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索，交流的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象分析：這是高一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)好〈技術(shù)的價(jià)值〉的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)技術(shù)這個(gè)概念模糊不清，對(duì)科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學(xué)中，我通過(guò)教學(xué)案例由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設(shè)置情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，愛(ài)國(guó)主義及團(tuán)體合作精神學(xué)生，做好學(xué)生走入技術(shù)世界的領(lǐng)路人。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解技術(shù)是人類(lèi)有目的和有意識(shí)的活動(dòng)成果。知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新;理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)技術(shù)的觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、態(tài)度和情感：使學(xué)生懂得技術(shù)的發(fā)展要靠創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新的技術(shù)就沒(méi)有生命力。通過(guò)技術(shù)發(fā)明和革新的案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的興趣，特別是"神舟六號(hào)"案例的討論，不僅可以提高學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)合作精神，更好的進(jìn)行學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：是知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
難點(diǎn)：是理解科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。
四、教學(xué)過(guò)程：
一）明確目標(biāo)
1、技術(shù)是滿足人類(lèi)的需求和愿望為目的。
2、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過(guò)案例進(jìn)行說(shuō)明。
3、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
讓學(xué)生閱讀案例：助聽(tīng)器的發(fā)明。
學(xué)生回答以下內(nèi)容：
a、從什么具體的目的出發(fā)。
使聽(tīng)覺(jué)不太靈敏的人能自如地聽(tīng)到外界的聲音，正常地與人交流。
b、解決了什么具體的問(wèn)題。
將聲音放大，體積變小。
c、滿足了什么具體的需求。
使耳聾人方便地與外界進(jìn)行語(yǔ)言交流。
提問(wèn)：通過(guò)助聽(tīng)器的案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有目的性。
板書(shū)：技術(shù)具有目的性。
1、任何技術(shù)的產(chǎn)品和發(fā)展都是人類(lèi)有意識(shí)，有目的活動(dòng)的成果。
2、技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)之中。這些活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。
師生互動(dòng)：(通過(guò)洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程給以解釋)。
提問(wèn)：除了技術(shù)具有目的性以外，還有哪些性質(zhì)呢。
展示實(shí)物：普通梳子和可折疊梳子。
展示案例：手工拔毛和機(jī)械拔毛的圖片。
提問(wèn)：通過(guò)以上兩個(gè)案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有創(chuàng)新性。
板書(shū)：[二，技術(shù)的創(chuàng)新性]
創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，每一項(xiàng)技術(shù)的.問(wèn)世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。
技術(shù)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。
瓦特的蒸汽機(jī)。
讓學(xué)生分析案例：蒸汽機(jī)的發(fā)明如何推動(dòng)了技術(shù)的創(chuàng)新。你能列舉1-2個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？
學(xué)生回答：
教師引導(dǎo)學(xué)生回答，顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)技術(shù)革新階段。
1、球面電視機(jī)
2、平面電視機(jī)
3、純平電視機(jī)
4、液晶電視機(jī)
5、等離子電視機(jī)等
學(xué)生分四個(gè)組討論：神舟5號(hào)與神舟6號(hào)有什么區(qū)別，你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。
各組學(xué)生回答：
教師總結(jié)：
區(qū)別：一是航天員由一人變成了兩人。
二是在軌運(yùn)行一天變成了多天。
三航天員屆時(shí)將打開(kāi)返回艙與軌道艙連接處的艙門(mén)。
四首次進(jìn)入軌道艙進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
創(chuàng)新：吸氣馬桶，睡袋，兩艙之間的艙門(mén)等。
提問(wèn)：技術(shù)除了以上兩種性質(zhì)以外，還有哪些性質(zhì)呢。
案例分析：
1、分析制作一個(gè)小椅子需要綜合運(yùn)用哪些知識(shí)。
2、在下圖中的小橢圓形空白處填寫(xiě)這些學(xué)科的名稱(chēng)。
提問(wèn)：通過(guò)以上案例說(shuō)明技術(shù)具有哪些性。
學(xué)生回答：技術(shù)具有綜合性。
板書(shū)：[三，技術(shù)的綜合性]
技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，一般地，每一項(xiàng)技術(shù)都需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科，多方面的知識(shí)。
技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別。
科學(xué)
科學(xué)是對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察，分類(lèi)，歸納，演繹，分析，推理，計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系。
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)回答"是什么""為什么"的問(wèn)題。
科學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論。
技術(shù)
技術(shù)則是人類(lèi)為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。
技術(shù)則側(cè)重利用和合理地改造自然，力求有所發(fā)明。
技術(shù)則更多地回答"怎么辦"的問(wèn)題。
技術(shù)則通過(guò)試驗(yàn)，驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
學(xué)生回答：牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律是典型的科學(xué)活動(dòng)，而瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)則是典型的技術(shù)活動(dòng)。結(jié)合自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。
科學(xué)與技術(shù)有什么聯(lián)系呢？
(1)相互作用，相互制約。
(2)科學(xué)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。
教師講解：
技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系；
技術(shù)常常涉及工具，材料，技能，工藝，程序等；
藝術(shù)則涉及人類(lèi)的價(jià)值觀，審美觀，藝術(shù)修養(yǎng)等。
總結(jié)：技術(shù)技術(shù)是滿足人類(lèi)的需求和愿望為目的，創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂，任何技術(shù)的發(fā)展都需要發(fā)明和革新;技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，需要運(yùn)用多門(mén)學(xué)科的知識(shí)。
課后思考：給自己家里的門(mén)設(shè)計(jì)防盜報(bào)警器
討論：
(1)神舟5號(hào)與神舟6號(hào)有什么區(qū)別。
(2)你認(rèn)為有哪些方面的創(chuàng)新呢。
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