一年級上冊數(shù)學(xué)《10加幾及相應(yīng)減法》說課稿
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)《10加幾及相應(yīng)減法》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：“10加幾和相應(yīng)的減法”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊第88頁的教學(xué)內(nèi)容。
2、教學(xué)目標
（1）使學(xué)生知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進行口算．
�。�2）使學(xué)生加深對11~20各數(shù)的認識，滲透加減法的關(guān)系，知道加減法算式中各部分的名稱．
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．
3、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：根據(jù)11——20各數(shù)的組成，正確地計算10加幾及相應(yīng)的減法．
教學(xué)難點：理解口算道理，熟練計算10加幾及相應(yīng)的減法．
二、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)舊知
1、口算開火車，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的加減法。
2、看圖寫算式，復(fù)習(xí)用一幅圖片寫出四道算式。
3、填空復(fù)習(xí)11——20各數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
�。ǘ�、新授
1、教學(xué)例5
�。�1）出示十三根小棒圖，看圖片寫算式，并說一說各個算式求的是什么。
�。�2）用小棒擺一擺，說一說算理。
2、教學(xué)例6
�。�1）出示11根小棒，再出示2跟小棒，一共有多少根小棒？該怎樣列算式？用自己的小棒擺一擺，說一說你是怎么想的？
�。�2）在計數(shù)器上演示11+2=13的過程。強調(diào)2要加到個位上去，強調(diào)十位上的一表示一個十，個位上的一表示一個一。
�。�3）演示從13根小棒中去掉2根小棒，還剩多少根小棒？該怎樣列算式？用自己的小棒擺一擺，說一說你是怎么想的？
（4）請學(xué)生上臺演示13—2=11的過程。使學(xué)生理解算理。
�。�5）學(xué)習(xí)加法和減法算式各部分的名稱。并簡單介紹加法算式和減法算式各部分之間的關(guān)系。
（三）、鞏固練習(xí)。
1、老師任意指算式，學(xué)生說出該算式中各部分的名稱。
2、看圖片列算式。
3、做練習(xí)十五的第1——5題。
（四）、全課總結(jié)。
三、說教法、學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
1、探索發(fā)現(xiàn)法
培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力是我們教學(xué)的`主要目標。用過讓學(xué)生動手擺一擺小棒和撥計數(shù)器等方法，使學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)計算10加幾和相應(yīng)的減法的方法。從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)精神，體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、示范法
教授例5時，教師起示范作用，使學(xué)生理解并明白2要和單根的一根小棒合并到一起。那么在教授例6時，就可以放手讓學(xué)生動手擺一擺了。
3、實際操作法
為了學(xué)生更好的理解算理，采用讓學(xué)生動手擺一擺小棒，更好的直觀的理解10加幾和相應(yīng)的減法的算理。從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手操作能力。
�。ǘ⿲W(xué)法：新課標指出，教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果，我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是：學(xué)會通過觀察、操作，知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進行口算．會探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力。
四、說練習(xí)作業(yè)安排和板書設(shè)計
本節(jié)課的練習(xí)安排的是教科書第88頁的做一做和練習(xí)十五的第1—5題。
本節(jié)課的板書設(shè)計主要是例5和例6的小棒圖和相應(yīng)的加法減法算式。這樣安排突出重點，簡單大方。
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