《獻(xiàn)給母親的歌》說課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《獻(xiàn)給母親的歌》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、說教材：
說明本節(jié)課內(nèi)容所在冊、單元、要點(diǎn)等
《獻(xiàn)給母親的歌》是魯教版八年級下冊第一單元安排的一次綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生寫出對母親的理解，唱出心中的贊歌，感恩母親。這對學(xué)生既是寫作方面的訓(xùn)練提升，又是健全學(xué)生人格的一個(gè)很好的課題，因此，在寫作時(shí)確定細(xì)節(jié)描寫來展示母愛感恩母愛。
二、說學(xué)生：
課前的知識儲備、能力、學(xué)習(xí)技能。
在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命練習(xí)最緊密的人，學(xué)生對自己的母親都比較熟悉，對母愛的話題并不陌生，應(yīng)該是有話可說。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子較多，他們很少用心去體會父母勞作的辛苦，很少理解父母對他們的關(guān)愛，加上進(jìn)入初三，青春期逆反問題日益凸顯，甚至有個(gè)別學(xué)生與父母關(guān)系惡劣，這節(jié)課不僅可以借此鍛煉學(xué)生的搜集資料等處理信息的能力，也可以訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，還可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育，較好的實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
逐條說明教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計(jì)依據(jù)。
1、知識能力目標(biāo)：理解母愛的特點(diǎn)，體會作品中抒發(fā)的感情。
2、過程方法目標(biāo)：學(xué)會搜集信息，分析信息，處理信息，合作學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確的看待母愛，熱愛母親、孝敬母親。
四、說活動流程
從導(dǎo)入開始，按照過程依次說明各環(huán)節(jié)的名稱、采用的方法、設(shè)計(jì)目的`、必要的注意事項(xiàng)等。
課前準(zhǔn)備：
將學(xué)生分組完成各組的任務(wù)，有共同的任務(wù)，也有各自的任務(wù)。
學(xué)生分為四個(gè)小組通過各種途徑特別是網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行分析整理歸納，將成果制成課件ppt，供交流展示用。學(xué)生分組及任務(wù)：（各小組可繼續(xù)細(xì)分任務(wù)）
第一小組：成員14人，任務(wù)，搜集與母親有關(guān)的格言警句、詩歌、小說散文等。
第二小組：成員12人，任務(wù)，搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等作品。
第三小組：成員14人，任務(wù)，采訪自己的母親（做好記錄），找出母愛照片，講講照片背后的故事。講述母愛的故事。
【設(shè)計(jì)說明】：課前準(zhǔn)備是為了增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，在活動中有備而來，有話可說。突出實(shí)踐性原則，不拘泥于課本課堂單一的訓(xùn)練聽說讀寫，走進(jìn)生活，將情感熏陶和道德教育融合在一起（實(shí)踐性）綜合性：首先，體現(xiàn)聽說讀寫等語文特色的綜合，生通過自己或他人的故事，解說圖片相片朗讀詩歌敘寫體驗(yàn)等這些活動是以語文學(xué)習(xí)能力及多學(xué)科間綜合的語文味圍繞提升學(xué)生的語文素養(yǎng)展開，積累詩歌名言，講述自己或他人故事，用小片段敘寫體驗(yàn)積累了語文知識，發(fā)展了生聽說讀寫的語文能力。
（一）導(dǎo)入：（1分鐘）
1、導(dǎo)入法。播放閻維文的《母親》這首感人至深的歌曲，營造氛圍，讓學(xué)生回憶母愛感悟母愛。
（二）課堂活動開展設(shè)計(jì)三個(gè)版塊
1、走出課堂訴說偉大母愛：讓學(xué)生暢所欲言說母親曾經(jīng)對自己的呵護(hù)關(guān)愛，回顧母愛，感動自己。
活動（一）吟誦書寫母愛的格言詩文
�。ㄐ〗M整理、展示、朗誦）
活動（二）解說表達(dá)母愛的圖畫
活動（三）講述母愛的故事。
【設(shè)計(jì)說明】：此環(huán)節(jié)意在通過誦讀作品，感悟真情，內(nèi)化學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)本次活動的三
2、走近母親抒寫溫情母愛
活動（四）出示老照片，展現(xiàn)昔日溫馨
讓學(xué)生暢所欲言說母親曾經(jīng)對自己的呵護(hù)關(guān)愛，點(diǎn)燃心中的***，回顧母愛，感動自己。
【設(shè)計(jì)說明】：此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生體會到母親對自己的關(guān)愛，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納母愛的特點(diǎn)，水到渠成，自然而然，結(jié)論是生成的，而非灌輸?shù)摹?/p>
活動（五）敘寫溫馨，體會母愛
美文引領(lǐng)學(xué)法指導(dǎo)
從文段中梳理歸納寫作技法。如動作語言心理等方面的細(xì)節(jié)描寫加以品味賞析然后化為己用，從美文中進(jìn)一步體會其妙處。讓學(xué)生達(dá)到，有情要抒，有話要說，有話知道怎么說的更好。
曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去。我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。
——史鐵生《我與地壇》
有動情點(diǎn)嗎？有細(xì)膩生動的描寫嗎？有自己的真摯的感受嗎？
仿寫快速成文法。學(xué)生閱讀課文片段，閱讀放送的片段美文，快速的完成片段作文訓(xùn)練。
�。�1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（語言﹑動作﹑心理﹑肖像等）來描寫母愛，感恩母愛的片段。（12分鐘）
（2）小組合作佳作欣賞，大家評。當(dāng)堂評定法。學(xué)生寫完作文，小組評改后，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲望。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。（6分鐘）
3、走出自我，感恩我的母親
播放視頻《天堂午餐》
（三）寫作訓(xùn)練
1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)
2、以我的母親為題寫一篇作文
（四）展示板書，簡介含義
說教學(xué)預(yù)測
通過口語表述，美文欣賞，片段寫作，學(xué)生會能更好的感悟理解母愛，理解母親對孩子的付出是平凡的無私的偉大的，在母愛的呵護(hù)關(guān)愛下，孩子們才能健康的成長。同時(shí)通過細(xì)節(jié)描寫深入的體會母愛的深沉，抒寫出真情，感恩母親。
資料：教師推薦作品
高爾基的《母親》畢淑敏《媽媽福爾摩斯》《孩子，我為什么打你》朱德《我的母親》
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