小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)星星的孩子說(shuō)課稿范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)星星的孩子說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！
今天，我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第29課《數(shù)星星的孩子》。接下來(lái)我將從教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程四方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的說(shuō)課過(guò)程。
一、教學(xué)分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
《數(shù)星星的孩子》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第八單元第29課。本組教材以“走進(jìn)科技世界”為專題，學(xué)習(xí)本組課文，意在激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣和欲望�！稊�(shù)星星的孩子》這篇課文包括了兩個(gè)部分：前一部分寫繁星滿天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里數(shù)星星；最后一段點(diǎn)明人物的時(shí)代、身份、成就和評(píng)價(jià)。文章開篇設(shè)置懸念，引人入勝。
學(xué)習(xí)本課是通過(guò)小張衡與爺爺奶奶一同觀察天上的星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)，語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含豐富的科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生充滿著吸引力。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人�！薄耙浞掷矛F(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力�！币虼耍谏线@篇課文時(shí)借助課件，更好地利用此資源拓展教育的視野，將學(xué)生引入更廣闊的知識(shí)的海洋中去。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生求知的興趣，促使學(xué)生自愿自覺地學(xué)習(xí)，并通過(guò)自己的親身參與、體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)更高的求知欲望。這節(jié)課我還是堅(jiān)持以朗讀為主。因?yàn)橹魅斯珡埡饩鄬W(xué)生生活較遠(yuǎn)，天文知識(shí)比較抽象難懂，所以，教學(xué)中要讓學(xué)生多讀多思考，整體感知，了解課文，同時(shí)利用及多媒體課件及道具的演示幫學(xué)生理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”這一難點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)對(duì)象分析
二年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng)、好問(wèn)、好奇等心理特點(diǎn)，已能說(shuō)完整的話，能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不利的是學(xué)生對(duì)天文方面的知識(shí)懂得較少，朗讀只能停留在語(yǔ)言文字表面。所以課前，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生查閱一些與張衡和星空知識(shí)有關(guān)的資料。
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境分析
教學(xué)環(huán)境對(duì)于一節(jié)的教學(xué)效果來(lái)說(shuō)起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校的多媒體教室上課，學(xué)生精力集中、思維活躍、提問(wèn)、討論、回答問(wèn)題學(xué)生積極。教學(xué)時(shí)能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象的語(yǔ)言文字與聽覺、視覺、動(dòng)覺等形象語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)換，把語(yǔ)文與音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)畫、天文、歷史等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本課內(nèi)容，確立了以下三維目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿻�(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
�。ǘ┠苷_、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成課后練習(xí)中的填空題。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是識(shí)字，通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生了解張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的；
難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊杓と�，揭示課題
我呈現(xiàn)出美麗星空的畫面，播放優(yōu)美的歌曲，讓學(xué)生隨音樂(lè)做律動(dòng)，利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)游戲，快樂(lè)識(shí)字
在識(shí)字過(guò)程中，為了降低學(xué)生識(shí)字的難度，由生詞過(guò)渡到生字，借助課件巧妙的設(shè)置了各種識(shí)字方法。
1．用詞語(yǔ)開花的方法解決“玉”這個(gè)字。
每當(dāng)用玉組一個(gè)新詞，詞語(yǔ)花就會(huì)開放一朵，學(xué)生看到詞語(yǔ)花變得這樣美麗，積極性一下子就提高了。為了滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，我又出示了幾朵詞語(yǔ)花，讓學(xué)生自由填。既鞏固了生字又豐富了詞匯量。
2．用小星星升天的游戲再次檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
使學(xué)生真正體會(huì)到了游戲識(shí)字的樂(lè)趣。
�。ㄈ┚唧w學(xué)文，美讀提高
1．直觀畫面，親身體驗(yàn)
學(xué)習(xí)第一自然段的方法是出示滿天繁星的動(dòng)態(tài)畫面，星星一閃一閃的，孩子們一下被吸引住了，通過(guò)這一直觀的畫面過(guò)渡到引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本中語(yǔ)言文字的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗星空的熱愛。緊接著讓學(xué)生親自來(lái)數(shù)數(shù)這滿天的繁星，說(shuō)說(shuō)自己數(shù)星星時(shí)的感覺，再和張衡數(shù)星星進(jìn)行對(duì)比。透過(guò)“一直”這個(gè)詞，讓學(xué)生感受到星星的多和小張衡數(shù)星星的耐心認(rèn)真。
2．讀中感悟，體驗(yàn)品質(zhì)
這一部分我主要采用變化字體的顏色這一技術(shù)手段，通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)感受語(yǔ)言的魅力，感受張衡善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。
3．道具，課件演示，突破重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，我設(shè)置了層層遞進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是填空。所填的內(nèi)容是為了幫助學(xué)生初一步理解北斗七星的'形狀和它轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。理解是不是真的到位呢？我又設(shè)置了第二個(gè)環(huán)節(jié)，就是用提前做好的北斗七星的道具進(jìn)行演示。同時(shí)為了驗(yàn)證文字的說(shuō)明和同學(xué)的演示是否真實(shí)我又設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)：課件展示。直觀形象的多媒體課件使學(xué)生猶如身臨其境一樣，課文的重點(diǎn)難點(diǎn)部分也就很容易解決了，同時(shí)也印證了我們對(duì)課文的理解。
4、查閱資料，了解張衡
最后出示張衡這一人物的有關(guān)資料，讓學(xué)生從張衡的歷史貢獻(xiàn)中感受他的偉大，激發(fā)對(duì)課外探究的欲望。
�。ㄋ模┱n后拓展，開闊思維
出示星空?qǐng)D，學(xué)生欣賞。老師播放課件，學(xué)生觀看星座的形成過(guò)程。讓學(xué)生知道天空中有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究。從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，探究科學(xué)的欲望。達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
以上是我對(duì)這節(jié)課的理解以及說(shuō)課的全部過(guò)程，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正!謝謝!
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