小學(xué)音樂《閃爍的小星》說課稿
作為一名老師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂《閃爍的小星》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位老師大家好！我今天說課的題目是《閃爍的小星》，選材于義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書一年級第一冊第五課《靜靜的夜》。
一、說教材
《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符與二分音符。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。歌曲簡單易學(xué)，低年級學(xué)生只要聽幾遍基本上就會朗朗上口。
二、說教學(xué)設(shè)計
而莫扎特的《星星變奏曲》是以此曲改編的鋼琴曲，變奏部分少則三到五次，多則數(shù)十次。我精心選擇了其中的二個變奏部分用于教學(xué)，根據(jù)變奏曲的特點運(yùn)用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹《閃爍的小星》的不同情感。讓學(xué)生直觀體驗到音樂要素在表現(xiàn)音樂形象中所起的作用。兩者有機(jī)結(jié)合又層層深入，激發(fā)學(xué)生對歌曲中音樂形象的想象能力，在歌唱和律動中，在音樂的情境教育中去感受和體驗音樂從而達(dá)到教學(xué)目的。在整個教學(xué)過程中我采用聽唱、模唱、表演、配樂等形式，為學(xué)生以后的創(chuàng)造表演打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、說目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是用歡快的.動作表演唱《我有一只小羊羔》，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。能用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。教學(xué)重點是感受主題，理解變奏手法。我運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)歌曲，其中創(chuàng)作情境的表演提高了學(xué)生的各方面的綜合能力。
四、說教學(xué)過程
根據(jù)音樂新課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)，1~2年級學(xué)生注重以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
根據(jù)教學(xué)大綱教學(xué)采用由淺入深，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行有效教學(xué)。我充分利用抄歌片、學(xué)生節(jié)奏練習(xí)、有表情表演、錄音機(jī)范唱、教師鋼琴伴奏、教師范唱等多種形式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力、表演和創(chuàng)作能力，使其達(dá)到良好的教學(xué)效果。
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