小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿范文
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿1
教材分析：
《畫汽車》是上海書畫出版社小學(xué)美術(shù)第2冊第四單元小小汽車城第11課�！懂嬈嚒芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
低年級學(xué)生從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途。
過程與方法：通過欣賞各種各樣的汽車，運用聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車通過添加、變形，設(shè)計成新型汽車。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：汽車的基本結(jié)構(gòu)、外形特點及其用途。
教學(xué)難點：新型汽車的外形設(shè)計。
教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：
（一）聽一聽
聽幾種特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車），猜一猜是什么汽車。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個有心之人，主動積極的去觀察身邊的事物。
（二）拼一拼
我讓學(xué)生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車，這拼一拼的過程中讓學(xué)生了解掌握汽車的形狀組合變化特點。從而引出讓學(xué)生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力。
（三）看一看
通過大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。為下面學(xué)生繪畫新型汽車做個參考。
（四）畫一畫
為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生來設(shè)計一輛與眾不同仿生車，在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注意外形、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫。
（五）評一評
讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車。
在最后通過這節(jié)《我畫汽車》讓低年級學(xué)生知道紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿2
我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標和重、難點、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
教材分析
首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>
根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫汽車》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性。教學(xué)目標
認知領(lǐng)域：認識各種汽車，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過對汽車的觀察，學(xué)會概括、表現(xiàn)不同汽車的外形特征。
創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對汽車形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車。語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達能力，學(xué)會用語言表達出自己的'想法。
教學(xué)重難點
1．不同種類的汽車的外形特點及其表現(xiàn)。
2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上，體會用想象、夸張等方法去設(shè)計汽車。教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問：
1、故事中出現(xiàn)的各種交通工具，其中哪些是屬于汽車類的？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng)？
2、這些汽車長什么樣？他們都有哪些相同點和不同點？
三、展示部分汽車的圖片，并做簡單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
六、作品展示分小組自評選出優(yōu)秀作品，然后上臺展示，并作簡單的介紹。
七、課堂小結(jié)
板書設(shè)計
根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進行再創(chuàng)造，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互動、參與意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學(xué)效果一定會事半功倍。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿3
我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊，第十七課《畫汽車》
一、說教材：
教學(xué)目標
1知識目標：觀察分析學(xué)習(xí)汽車，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。
2能力目標：在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達到師生互動。
教學(xué)重點與難點：
不同種類的汽車的外形特點，表現(xiàn)不同汽車。
教學(xué)準備：
汽車的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說教案設(shè)計依據(jù)：
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會在快樂、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動起來，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛這節(jié)課，為學(xué)生主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
三、說教法和學(xué)法：
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的途徑多樣，所以我在達成設(shè)計、應(yīng)用這一塊時，可采用多種方法。
1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來。通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型。
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為問題學(xué)習(xí)，將知識設(shè)計成學(xué)習(xí)情境中問題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動探究與交流。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識、內(nèi)化知識建構(gòu)知識。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成項目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過程。
四、說教學(xué)程序設(shè)計：
1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師生共同觀看教師畫的汽車。（簡筆畫小型貨車）問什么車？想學(xué)習(xí)畫面？引入學(xué)習(xí)，板書課題。
2、在講授新課中
（1）在圖中找不同：
出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。（學(xué)生找出相同和不同）師小結(jié)相同在都有車頭、車身、車輪。不同在消防車和油車有梯子，油車是拉油的，而消防車是拉水的
�。�2）分析車的組成部分：
學(xué)生總結(jié)有車輪、車斗、車把
教師小結(jié)有車頭、車身、車輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備四個基本部分組成，有關(guān)汽車的知識我們先了解這些，以后我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí)。
（3）欣賞書中作品：
我們一起來欣賞書中圖案，都是什么車？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細觀察哪個是你見過的車，說說他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）
你準備畫什么車，他的本領(lǐng)是什么？誰來說一說（生回答自己的想法）
學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實在不會可以臨摹書中的作品，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問題及時解決）
展評作品學(xué)生自己介紹，教師評價作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車的標志？可以查一種標志。
（2）汽車是由誰發(fā)明的？
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫汽車》說課稿4
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、三個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫汽車》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，結(jié)合學(xué)齡特點，我確定本課的教學(xué)目標：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。
教學(xué)重點及難點：不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：
�、鍎�(chuàng)設(shè)情境疑問導(dǎo)入
教學(xué)一開始，播放了奇奇買汽車的動畫片段，把學(xué)生帶入汽車的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的汽車，為后面畫汽車做好鋪墊，并為學(xué)生設(shè)疑問，要有一輛屬于自己的汽車，引出本課課題——《畫汽車》。
㈡引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點，避免發(fā)生同樣的錯誤。
�、缱灾魈骄看竽憚�(chuàng)作
為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“我的汽車我做主”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。
�、枵故拘蕾p
評價作品，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。
�、檎n堂小結(jié)擴展延伸
“課雖盡，但趣無窮”這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的汽車拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。
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