小學(xué)二年級(jí)《日記兩則》說課稿

　　很快一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，想必是時(shí)候?qū)懸黄�日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)《日記兩則》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

　　說課前準(zhǔn)備：

　　生字新詞卡片、課件

　　說課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　說教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

　　能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎？

　　日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。請(qǐng)大家讀讀課文，看看作者寫了什么？

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

　　2、了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

　　3、出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。

　　4、自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　過渡：在兩則日記中，我的夢(mèng)想都沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

　　1、自由朗讀課文思考。

　　2、小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）

　　指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

　　3、指名、分組或齊讀第一則日記。

　　四、小結(jié)。

　　寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的`、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

　　2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。

　　3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。

　　4、學(xué)生練寫。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入。

　　“一字多詞”：

　　“粉、料、套、貴、費(fèi)”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰找的多。

　　二、朗讀感悟第二則日記

　　1、指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。

　　2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？

　　3、反饋：體會(huì)“我”的高興的心情。

　　4、聯(lián)系上文，感悟我變化的原因

　　“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語來理解。

　　聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。

　　教師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。

　　5、指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　6、說說“我”是個(gè)怎樣的人？

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　出示：同偏旁字：姑、娘、妹

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

　　2、學(xué)生練寫。

　　四、鞏固識(shí)字。

　　1、用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。

　　2、完成“看看寫寫”的練習(xí)。

　　五、課后延伸。

　　按照日記的格式寫一則日記。

　　六、說板書：

　　日記兩則

　　我

　　夢(mèng)想白紗裙————媽媽不給買————不讓媽媽買

　　（喜歡）（生氣）（高興）

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