小學(xué)音樂《校園里的小白楊》說課稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂《校園里的小白楊》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　今天，我說課的內(nèi)容是浙江省義務(wù)教材第十二冊第四課學(xué)唱歌曲《校園里的小白楊》。

　　2、分析教學(xué)對象及教材的地位、作用

　　正處于小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完小學(xué)階段音樂理論的所有新授知識，并懂得運(yùn)用樂理知識來學(xué)唱歌曲，而且早在四年級學(xué)生也已接觸過一些簡單的二聲部合唱歌曲，已經(jīng)初步建立了合唱的聲音概念。綜上所述，《校園里的小白楊》是學(xué)生對小學(xué)階段歌曲學(xué)唱一次小小的總結(jié)，為今后學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的自學(xué)歌曲打下了更扎實的基礎(chǔ)。

　　3、教材分析

　　《校園里的小白楊》是一首深受廣大少年兒童喜愛的一首歌曲，單二部曲式，兩部分均有兩個變化重復(fù)的大樂問組成。A部分為齊唱部分，樂句以xxxx|xxxx|xxx|xx|反復(fù)出現(xiàn)，曲調(diào)歡快、跳躍，表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；B部分與之形成時，以優(yōu)美的旋律，舒展的節(jié)奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達(dá)了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。

　　4、教學(xué)目標(biāo)

　　基于以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：

　�。�1）復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)音樂知識，掌握歌曲中速度變化的基本方法及作用。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感，正確的歌唱方法和甜美的`、和諧的合唱，表達(dá)學(xué)生對少先隊組織，對自己母校的深切感情。

　　5、課時安排與教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

　　通過以上的教材分析及目標(biāo)確定，結(jié)合六年級下學(xué)期學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課由一教時完成，且教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法準(zhǔn)確和諧的合唱聲部演唱，以表達(dá)真摯的情感，這也是本課的難點(diǎn)之所在，那么要突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，問題的關(guān)鍵在于歌曲B部分二聲部的學(xué)唱訓(xùn)練。

　　二、說教法

　　情感體驗是一切音樂能力發(fā)展的前提，又因為音樂教學(xué)具有情感性的特征。因此，在本課的教學(xué)中，我由“情”手入，“以情激趣”調(diào)動各種有關(guān)的方法、手段，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞歌曲，產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)唱歌曲，抒發(fā)感情，將學(xué)生積極參與各項音樂活動，以自己的親身體驗去感受學(xué)習(xí)與表達(dá)。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴錄音機(jī)電腦課件

　　學(xué)具準(zhǔn)備：音樂課本

　　三、說教學(xué)過程

　　根據(jù)音樂教學(xué)以聽為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段，結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。

　　1、交談導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、欣賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。

　　3、學(xué)唱歌曲，品味歌曲。

　　4、處理歌曲，抒發(fā)感情。

　　5、課堂小結(jié)，情感延伸。

　　在此我……

　�。ㄒ唬┙徽剬�(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　讓學(xué)生說說自己在學(xué)校親身經(jīng)歷過的事情。

　　[人們往往熱忠于……]

　�。ǘ�）欣賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。

　　提問：1、歌曲表現(xiàn)內(nèi)容？

　　2、歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲，品味歌曲。

　　A部分：“歌曲接龍”分小組接龍學(xué)唱各樂句。

　　[以學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平，學(xué)生能較快學(xué)唱A部分。]

　　B部分：[采用分聲部學(xué)唱，再組合練習(xí)。]

　　具體作法：

　　1、高聲部學(xué)唱。

　　2、低聲部學(xué)唱。

　　3、欣賞歌曲合唱部分。

　　4、高聲部唱旋律，低聲部共鳴。

　　5、低聲部唱旋律，高聲部共鳴。

　　6、組合練習(xí)。

　�。ㄋ模┨幚砀枨�，抒發(fā)感情。

　　1、有感情地朗讀歌曲。

　　2、欣賞結(jié)尾。

　　問：速度變化對情感的表達(dá)有什么作用？

　　教師范唱，學(xué)生對比。

　　[通過親自償試，獲得更直接的感受，從另一角度說，培養(yǎng)了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題……]

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)，情感延伸。

　　讓學(xué)生自己小結(jié)……說說打算。

　　[培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語言表達(dá)能力。]

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