大班健康領(lǐng)域《花草樹木有益健康》說課稿
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班健康領(lǐng)域《花草樹木有益健康》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評(píng)委老師：
大家好!
我是應(yīng)聘幼兒教師的××號(hào)考生。今天，我說課的題目是《花草樹木有益健康》。下面我將從說活動(dòng)教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面開始我的說課。
一、說教材
《花草樹木有益健康》是幼兒園大班上冊(cè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)�；ú輼淠臼俏覀�?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，不僅可以美化環(huán)境，還能有益身心健康。本次活動(dòng)從幼兒的生活出發(fā)，可以激發(fā)他們的興趣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒可以懂得花草樹木這兩方面的功能，從而培養(yǎng)愛護(hù)植物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這符合《綱要》的要求，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和孩子的的實(shí)際情況，我確定如下三維目標(biāo)：
1.認(rèn)知：認(rèn)識(shí)植物對(duì)環(huán)境和身體的有益作用。
2.能力：通過細(xì)心觀察與體會(huì)，培養(yǎng)觀察與發(fā)現(xiàn)能力。
3.情感：培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，注重健康的意識(shí)。
在以上對(duì)目標(biāo)的分析，我將本活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：認(rèn)識(shí)到花草樹木對(duì)環(huán)境的美化，以及對(duì)健康的幫助。
而難點(diǎn)則是：體會(huì)到植物與人類的依存關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境，注重身心健康的意識(shí)。
二、說學(xué)情
大班的幼兒好奇好問，有極強(qiáng)的求知欲，他們對(duì)大自然并不陌生，花草樹木已經(jīng)有了一定的接觸和了解，因此對(duì)植物的作用有著非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為本此活動(dòng)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和控制能力也逐漸增強(qiáng)，因此可以通過同伴合作的方式，讓他們?cè)阱憻捰^察能力的基礎(chǔ)上，感受到成功的滿足。
三、說活動(dòng)方法
《指南》中明確指出：既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。因此，在本次活動(dòng)中我遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的原則，采用游戲法、發(fā)現(xiàn)體會(huì)法、情景教學(xué)等方法展開活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵，因此，為了充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，我將提供一下準(zhǔn)備材料：
1.介紹植物功能的動(dòng)畫視頻;
2.關(guān)于春天森林的歡快音樂;
3.各種植物和環(huán)保小衛(wèi)士的紙制帽子。
這樣能夠幫助直接感知和親身體驗(yàn)，激發(fā)探索樂趣。
五、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)開始：歌曲導(dǎo)入，談話激趣
幼兒的特點(diǎn)就是注意力容易轉(zhuǎn)移，所以應(yīng)該運(yùn)用新穎活潑、鮮明形象、等方式來吸他們。
1.我會(huì)親切向小朋友們問好。
2.邊唱歌去邊舞蹈：太陽當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小草說早早早，看到樹木我的心情好。以此來吸引孩子的注意力，同時(shí)也讓孩子在上課之初就保持歡快客觀的心情。
3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歌里面有什么，在生活中哪里可以見到植物，喜歡什么花草。為什么呢?對(duì)孩子的回答進(jìn)行表揚(yáng)，自然地引出花草樹木的作用。
(二)展開活動(dòng)
1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知
出示兩幅掛圖：早上人們?cè)诠珗@鍛煉身體，中午人們?cè)诖髽湎鲁藳觥ＵJ(rèn)真觀察：他們?cè)谧鍪裁?在哪里?想象一下自己在途中的情景，說說感受。這里我對(duì)孩子的觀察能力與想象表達(dá)能力進(jìn)行表揚(yáng)。例如：你的觀察真仔細(xì)，大樹夸你頂呱呱!
再次提問：植物有什么魔力，讓我們都喜歡在有他們的地方玩呢?在觀察圖片，想象感受方法下對(duì)植物美化環(huán)境，有益身體健康有一個(gè)初步的感知。
2.師幼互動(dòng)，深入理解
觀看小樹葉介紹植物功能的動(dòng)畫，先提出要求：想和小樹葉做朋友，必須找出他們厲害在哪里。這樣可以既提起孩子的興趣又能讓他們擁有一種要完成任務(wù)的責(zé)任感。用擬人化的小樹葉，來介紹花草樹木的極大功能：1.吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，凈化空氣;2.可以吸收紫外線，防止皮膚曬傷;3.降低了汽車等吵鬧的噪音。
視頻播放之后，提問小樹葉的厲害之處。這里我會(huì)讓盡量多的孩子參與，找到植物的好處后，我會(huì)讓其他小朋友試著解釋為什么會(huì)有這種好處。對(duì)于幼兒提出的`疑問，鼓勵(lì)其他幼兒幫助解決，根據(jù)孩子的實(shí)際認(rèn)知情況，對(duì)不熟悉的詞語和功能進(jìn)行啟發(fā)和提示，如：我們呼吸和小樹葉是相反的，所以可以讓空氣清新。在擺了花草的教室了感受空氣的清新，進(jìn)而體會(huì)到花草對(duì)身心健康是有益的。
3.游戲內(nèi)化，想象創(chuàng)編
(1)裁判游戲：游戲是幼兒教育的基本形式，在理解了植物的功能之后，繼續(xù)播放關(guān)于灰太狼的視頻：摘花送紅太郎，在草地上踢球，在樹木上刻字。請(qǐng)小朋友做小小裁判員，評(píng)價(jià)灰太狼的行為。認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤行為后，聯(lián)系到生活中要愛護(hù)花草，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
(2)討論表演：為了讓孩子們動(dòng)起來，培養(yǎng)合作交流能力，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)，一組是小植物，選一種帽子戴在頭上，介紹自己有什么本領(lǐng)。一組是小主人。討論怎么愛護(hù)花草吧。在討論過程中我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
開發(fā)孩子們的小腦筋，發(fā)揮表演的天性，通過展示能明白對(duì)待花草要不采摘、不踩踏、不亂扔垃圾，要幫助照顧家中和幼兒園的花草樹木。
4.編成兒歌，律動(dòng)小結(jié)
播放《我是一個(gè)粉刷匠》的背景音樂，讓全班的小朋友一起跟著我邊說邊做動(dòng)作：
我是一朵小紅花，神奇本領(lǐng)強(qiáng)。我會(huì)把這幼兒園，變得更漂亮。
凈化空氣降噪音，幫助身體壯。哎呀，不要采摘我，愛護(hù)才是棒!
我是一個(gè)小主人，環(huán)保本領(lǐng)強(qiáng)。我會(huì)把這幼兒園，變得更漂亮。
美化環(huán)境身體強(qiáng)，花草真是好。哎呀，不要采摘它，愛護(hù)才是棒!
對(duì)幼兒的表現(xiàn)再次進(jìn)行表揚(yáng)，以此結(jié)束活動(dòng)。用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)，并配合律動(dòng)，在口、耳、身體共同運(yùn)動(dòng)的情況下，不僅可以幫助孩子加深對(duì)植物作用的理解，還能深化愛護(hù)花草的情感。
六、說活動(dòng)延伸
幼兒的教育離不開家長(zhǎng)的參與，因此，我請(qǐng)我們小朋友回家和爸爸媽媽說說以后你應(yīng)該怎么做，怎么去保護(hù)我們的花草樹木們，怎樣讓我們的幼兒園更美麗，讓身體更健康!這樣不僅可以讓他們?cè)谏钪凶⒁獗Ｗo(hù)植物，注重健康，還能促進(jìn)親子之間的情感交流，利于幼兒的健康成長(zhǎng)。
以上就是我的說課，謝謝各位評(píng)委老師!
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