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小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》說課稿

時(shí)間:2021-04-17 15:52:25 說課稿 我要投稿

小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》說課稿

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》說課稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》說課稿

  一、說教材

  《和時(shí)間賽跑》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文。這篇課文主要講“我”因外祖母去世了,而悲傷不已,后來從爸爸的談話中,看到太陽落山、鳥兒飛行中“我”明白了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。

  本課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容和明白其中蘊(yùn)含的道路。難點(diǎn)是感悟時(shí)間的珍貴,體會(huì)和時(shí)間賽跑的含義。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo)(知識(shí))目標(biāo)。

  會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字、詞語。

  2、能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、理解能力和表達(dá)能力。

  3、情感目標(biāo)

  懂得時(shí)間的珍貴,從小養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  三、說教法

  根據(jù)語文課標(biāo)的新理念,我采用“圖片導(dǎo)入法”直撲重點(diǎn)的教學(xué)方法;引導(dǎo)學(xué)生“朗讀感悟法”加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考;“聯(lián)系生活識(shí)字法”來體現(xiàn)識(shí)字的有效性,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合。

  四、說學(xué)法

  “學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”等理念告訴我們使學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練學(xué)生“自讀自悟”采用抓住重點(diǎn)句“邊讀邊圈、點(diǎn)、畫”,來感悟,體會(huì)時(shí)間的意義,懂得時(shí)間的道理。

  五、說教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入

  開始上課,先出示課件,一幅“時(shí)間就是生命”,另一幅“時(shí)間就是金錢”。讓學(xué)生明白醫(yī)生、護(hù)士要想挽救病人的生命、父母為了多掙些錢就必須和時(shí)間賽跑,引出課題并板書和時(shí)間賽跑,這樣的導(dǎo)入直奔主題。

  二、朗讀課文,體驗(yàn)感悟

  這一環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生反復(fù)朗讀,畫出本課生字和不理解的問題,將“分小組討論、合作交流、自主探索”。這樣能激活課堂信息交流,促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的`有效教學(xué)方法。

  三、鼓勵(lì)質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生探索

  學(xué)生在通過讀課文的基礎(chǔ)上,會(huì)提出各種各樣的問題,我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們?cè)谔剿髦凶约航鉀Q問題。他們理解了“我”為什么和時(shí)間賽跑,“我”都和誰賽跑。這樣學(xué)生在探究中、理解中,體會(huì)到了時(shí)間的珍貴。

  六、說板書設(shè)計(jì)

  讓學(xué)生討論總結(jié),我板書

  13、和時(shí)間賽跑

  起因: 外祖母去世了 著急、悲傷

  經(jīng)過: 和時(shí)間賽跑 高興、快樂

  結(jié)果: 假若和時(shí)間賽跑,就可以成功

  這個(gè)板書不但展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容,而且還展示了文章的順序,為下一節(jié)的重點(diǎn)做好鋪墊,同時(shí)也反應(yīng)了作者珍惜時(shí)間價(jià)值觀的形式改變。

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