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大班藝術領域《挪威舞曲》說課稿

時間:2021-04-17 15:25:23 說課稿 我要投稿

大班藝術領域《挪威舞曲》說課稿范文

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班藝術領域《挪威舞曲》說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班藝術領域《挪威舞曲》說課稿范文

  一、說教材

  本節(jié)活動是幼兒園多元整合課程用書大班上學期的一節(jié)活動,《挪威舞曲》是一首ABA結(jié)構的樂曲,樂曲歡快優(yōu)美,節(jié)奏明快。對于大班孩子,我們重點是引導幼兒通過欣賞,感受樂曲所表達的內(nèi)容,并通過身體動作進行表現(xiàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動的目標如下。

  1.認知目標:能分辨音樂ABA結(jié)構,理解音樂形象。

  2.能力目標:學習根據(jù)空間大小的變化而改變自己的動作和幅度,能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編動作

  3.情感目標:喜歡欣賞樂曲,感受音樂中的美。

  根據(jù)以上目標,我確定本次活動的重點是:能分辨音樂ABA結(jié)構,理解音樂形象。對于大班幼兒來說,思維處在具體形象階段,抽象邏輯思維才剛剛萌芽,因此這也是本次活動的難點。

  二、說學情

  大班是幼兒在幼兒園學習的最后一個階段。大班的幼兒有自己的特點。他們能生動、有表情地描述事物。他們動作靈活、平衡能力和控制能力明顯增強。并且逐步形成了規(guī)則意識。因此在設計活動的過程中可以多設計一些模仿創(chuàng)造活動,讓幼兒動起來,并且可以有意識的影響和培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。

  三、說活動方法

  “興趣是最好的老師”,教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效的掌握學習對象!币虼,本節(jié)活動,我主要采用了以下兩個教法:

  1.欣賞法:把生活經(jīng)驗融入活動,激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的'興趣。

  2.感官體驗法:多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動,引導幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編身體動作。

  3.表演法:融合舞蹈等藝術表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。

  四、說活動準備

  為了讓幼兒更好地掌握本次活動的內(nèi)容,激發(fā)學習興趣和學習動機,本次活動的準備主要有:樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。

  五、說活動過程

  在教學活動這個環(huán)節(jié),我設計環(huán)環(huán)相扣的幾個環(huán)節(jié)。

  環(huán)節(jié)一:玩游戲

  我先提出問題:“你知道小樹是怎樣生長的?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長?”來引起幼兒之間的交流。然后讓小朋友用身體動作的變化來表現(xiàn)小樹的生長過程,并玩游戲“小樹搖動時小動物不動,小動物動時小樹靜止。這樣可以達到活動的預熱,也讓小朋友們身體變的更加靈活。

  環(huán)節(jié)二:傾聽、欣賞音樂,了解音樂結(jié)構

  我先播放音樂,再提出問題:“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長、樹葉搖動?哪一段是說小動物出來跳舞?為什么?”然后再給小朋友們第二次欣賞歌曲,并討論問題。

  以提問的方式來引發(fā)幼兒思考,并且通過兩遍播放歌曲來讓幼兒感受音樂ABA的結(jié)構。

  環(huán)節(jié)三:分段欣賞,理解音樂形象并創(chuàng)編動作

  讓小朋友們扮演小樹,小動物。用一拍一下和扭動身體來表現(xiàn)A段。再讓小朋友們想象各種小動物跳舞的動作,并提醒小朋友調(diào)整自己的動作幅度,不碰到小樹。然后讓幼兒用小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)A段。

  環(huán)節(jié)四:扮演角色,聽音樂做游戲

  我會提供頭飾,讓幼兒選擇不同的動物或小樹角色,在音樂背景下,讓小朋友分角色來做游戲,我會提醒他們注意遵守游戲規(guī)則。

  六、說活動延伸

  活動結(jié)束后,鼓勵幼兒把今天自己創(chuàng)編的動作回家以后表演給爸爸媽媽看,這樣既能夠進一步練習今天學到的動作,同時還可以加強幼兒園與家庭的溝通,起到家園合作的作用。

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