大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好!
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說課的題目是《拜訪蟻后》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。
一、說教材
《拜訪蟻后》是幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。螞蟻是生活中常見的一類昆蟲，通過引導(dǎo)幼兒想一想什么時(shí)候會(huì)遇到螞蟻，螞蟻喜歡吃什么東西等一系列問題，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小生命，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)幼兒正確的人際交往禮貌用語等。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定以下目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)螞蟻群體組成，能說出螞蟻的地位分工及食物。
2、鍛煉語言交流能力，觀察力和人際交往能力。
3、培養(yǎng)正確禮貌的行為習(xí)慣。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：培養(yǎng)與人交往能力。
本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成懂禮貌的行為習(xí)慣。
二、說學(xué)情
大班的幼兒好學(xué)好問，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式，通過真實(shí)有意義的活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
三、說活動(dòng)方法
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：：“幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的.發(fā)揮具有重要影響�！�。因此，在本次教學(xué)活動(dòng)中我采用觀察法、啟發(fā)提問法、電教法、游戲法等來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過多媒體展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行啟發(fā)性提問，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過自主探索獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。因此我做了如下準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體錄音、動(dòng)物圖片、角色頭飾若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說出常見動(dòng)物的名稱。
五、說活動(dòng)過程
1、謎語導(dǎo)入
老師口述謎題：身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。(打一動(dòng)物)，通過猜謎語的形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維，集中幼兒的注意力。
謎底揭出后，說出導(dǎo)入語：今天老師也帶來了一只小螞蟻來和我們一起做游戲，我們熱烈歡迎它!充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、基本部分
(1)由老師展示蟻后、兵蟻、工蟻圖片，并請(qǐng)小朋友們說一說他們有什么不一樣。通過引導(dǎo)幼兒觀察，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察能力，加深記憶力。
(2)老師貼出圖片并講故事：有一天，蟻后在她的宮殿設(shè)宴邀請(qǐng)土撥鼠亮亮來做客，亮亮開心極了，好好的打扮了一番，準(zhǔn)備去赴宴，可是剛剛走到蟻宮的門口，亮亮就犯難了。
提出問題：小朋友們，請(qǐng)你們猜一猜，為什么亮亮?xí)鸽y了呢?為什么會(huì)迷路呢?迷路了，我們?cè)撛趺崔k?那我們來幫一幫亮亮想個(gè)辦法好嗎?螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么食物呢?甜味的食物都有哪些呢?那我們來幫助亮亮找到正確的路線吧?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，大膽發(fā)言，充分鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
(3)通過由幼兒指導(dǎo)路線，老師來畫，并拋出問題：到別人家里做客，我們應(yīng)該怎么做?如果遇到其他的螞蟻，亮亮應(yīng)該怎么做呢?充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，鍛煉人際交往能力。
(4)老師分發(fā)動(dòng)物角色頭飾，組織小朋友玩游戲進(jìn)行角色扮演。加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶，以及對(duì)禮貌用語的掌握。
3、小結(jié)：教授兒歌《學(xué)好樣》
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕;
坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要像那大青蝦，馱起背兒彎著腰;
唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
通過兒歌學(xué)習(xí)演唱，加深幼兒對(duì)正確的禮貌行為的理解記憶，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。
六、說活動(dòng)延伸
好的活動(dòng)不止某一次特定的活動(dòng)，而是一個(gè)長期的持續(xù)的過程，因此，我會(huì)安排課外活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)延伸，請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽演唱歌曲，加深理解。
我的說課到此結(jié)束，感謝各位考官的聆聽。
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