《畫汽車》說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的《畫汽車》說課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
《畫汽車》說課稿1
說教材分析:
《畫汽車》是上海書畫出版社小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)第四單元小小汽車城第11課!懂嬈嚒芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
低年級(jí)學(xué)生從涂鴉期開始,就對(duì)外形各異,功能多樣,色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn),從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
說教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途。
過程與方法:通過欣賞各種各樣的汽車,運(yùn)用聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車通過添加、變形,設(shè)計(jì)成新型汽車。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):汽車的基本結(jié)構(gòu)、外形特點(diǎn)及其用途。
教學(xué)難點(diǎn):新型汽車的外形設(shè)計(jì)。
教法學(xué)法:
在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
說教學(xué)過程:
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:
(一)聽一聽
聽?zhēng)追N特殊的汽車的聲音(特殊功能的汽車),猜一猜是什么汽車。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個(gè)有心之人,主動(dòng)積極的去觀察身邊的事物。
(二)拼一拼
我讓學(xué)生利用最簡(jiǎn)單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車,這拼一拼的過程中讓學(xué)生了解掌握汽車的形狀組合變化特點(diǎn)。從而引出讓學(xué)生想一想我們?cè)鯓影哑嚨耐庑巫兊酶佑腥,啟發(fā)學(xué)生的想象力。
(三)看一看
通過大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度,減低了難度。為下面學(xué)生繪畫新型汽車做個(gè)參考。
(四)畫一畫
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生來設(shè)計(jì)一輛與眾不同仿生車,在創(chuàng)作過程中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫。
(五)評(píng)一評(píng)
讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車。
在最后通過這節(jié)《我畫汽車》讓低年級(jí)學(xué)生知道紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。
《畫汽車》說課稿2
一、說教材分析:
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開始,就對(duì)外形各異,功能多樣,色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn),從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
二、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn):
(一)、教學(xué)目標(biāo)
我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面:學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是:如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車。
1、知識(shí)與技能
通過對(duì)汽車的觀察和分析的外形特點(diǎn),讓學(xué)生了解汽車的異同之處,掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法。
2、過程與方法
通過實(shí)物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂園,了解汽車的基本構(gòu)造、繪畫方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的興趣,呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生多觀察生 活,認(rèn)識(shí)生活感受生活。
(二)、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):
1、 了解汽車構(gòu)圖。
2、 自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫。
難點(diǎn):
將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮,完成一幅作品
三、說教法學(xué)法:
在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、說教學(xué)過程:
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:
(—)課前鼓勵(lì)——比一比(亮點(diǎn))
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束,同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好,內(nèi)容是:老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星:
1、問答小明星
2、傾聽小天使
3、觀看小寶貝
4、坐姿小士兵
5、巧手小畫家。
看看誰表現(xiàn)得最棒,老師把小卡片發(fā)給他,下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
(二)視覺導(dǎo)入——看一看:
因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫片,通過兒歌和動(dòng)畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容,從而引出本課課題—《畫汽車》。
(三)自主探究——想一想
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己,當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車,找找相同的部分的時(shí)候,孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見、所想。從而引出汽車從外形上看的組成部分。
(四)范畫示范——想一想:(亮點(diǎn))
接著我設(shè)計(jì)了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié),以學(xué)生們最常見的轎車為例,通過我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答,分步驟先畫出車輪,在畫車身,在車身上再找車燈、車門、車窗等。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維,我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法,例如:幼兒園的小朋友們要出去玩,他們班有30多個(gè)下朋友呢,這輛小汽車能坐下嗎?誰能給他們想想辦法?
方法有二:
1、座大客車,大客車為什么能坐下那么多的小朋友,外形有什么特點(diǎn);
2、開很多輛這樣的小汽車。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維,同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問題。
(五)思維拓展——猜一猜:(亮點(diǎn))
找出生活中的車,讓他們說一說車的外形、性能和作用,同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車,是不是有汽車的基本特征,車輪和車身。從而打開學(xué)生的固定思維和模式,讓他們大膽聯(lián)想和想象,并鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(六)大膽創(chuàng)作——畫一畫:
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車。
(七)展示欣賞——說一說:
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說一說”的環(huán)節(jié),通過:
1、找構(gòu)圖飽滿的;
2、找最有創(chuàng)意的;
3、給不足的畫面好的建議和方法。
等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí),這樣不僅發(fā)散學(xué)生的'思維,同時(shí)自己也明白了自己的不足,同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。
(八)課堂小結(jié)——說一說:
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么?還想讓你的汽車變得更漂亮嗎?下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色!
最后,我給給學(xué)生鼓勵(lì),五位小明星起立,大家掌聲鼓勵(lì)!
五、說板書設(shè)計(jì):
板書設(shè)計(jì)分五部分:
課題《畫汽車》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
《畫汽車》說課稿3
一、說教材:
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):觀察分析學(xué)習(xí)汽車,學(xué)習(xí)概括,表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。
2、能力目標(biāo):在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感,達(dá)到師生互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
不同種類的汽車的外形特點(diǎn),表現(xiàn)不同汽車。
教學(xué)準(zhǔn)備:
汽車的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說教案設(shè)計(jì)依據(jù):
1、根據(jù)愉快教學(xué)原理,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂、輕松、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來,能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn),是否使學(xué)生更容易接受,更喜愛這節(jié)課,為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。
三、說教法和學(xué)法:
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)習(xí)的途徑多樣,所以我在達(dá)成設(shè)計(jì)、應(yīng)用這一塊時(shí),可采用多種方法:
1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí),使學(xué)生知道是什么?了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來。通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型
2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問題學(xué)習(xí),將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問題,啟發(fā)學(xué)生思維,使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí)。
3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí),使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過程。
四、說教學(xué)程序設(shè)計(jì):
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
師生共同觀看教師畫的汽車。(簡(jiǎn)筆畫小型貨車)問什么車?想學(xué)習(xí)畫面?引入學(xué)習(xí),板書課題。
2、在講授新課中
。1)在圖中找不同:
出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪?從汽車的外觀看,他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。(學(xué)生找出相同和不同)師小結(jié)相同在都有車頭、車身、車輪。不同在消防車和油車有梯子,油車是拉油的,而消防車是拉水的
。2)分析車的組成部分:
學(xué)生總結(jié)有車輪、車斗、車把
教師小結(jié)有車頭、車身、車輪三大部分組成,但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成,有關(guān)汽車的知識(shí)我們先了解這些,以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解,共同學(xué)習(xí)。
。3)欣賞書中作品:
我們一起來欣賞書中圖案,都是什么車?(生回答)欣賞學(xué)生作品用了什么顏色,他們都用了什么材料?(生回答)仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見過的車,說說他的本領(lǐng)是什么?(學(xué)生記憶回答)
你準(zhǔn)備畫什么車,他的本領(lǐng)是什么?誰來說一說(生回答自己的想法)
學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書中的作品,學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決)
展評(píng)作品學(xué)生自己介紹,教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)。
課下延伸:
。1)回家查找資料汽車的標(biāo)志?可以查一種標(biāo)志。
。2)汽車是由誰發(fā)明的?
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