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電腦繪畫創(chuàng)作比賽說課稿

時(shí)間:2021-04-10 15:05:25 說課稿 我要投稿

電腦繪畫創(chuàng)作比賽說課稿

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的電腦繪畫創(chuàng)作比賽說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

電腦繪畫創(chuàng)作比賽說課稿

  一、說教材

  【課題】

  “可愛的家”圖畫創(chuàng)作比賽

  【內(nèi)容分析】

  本課書是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第六課《漂亮的房子》第二課時(shí)的內(nèi)容,為了能讓學(xué)生從喜聞樂見的任務(wù)出發(fā),故將主題定為“家”,這節(jié)課是在學(xué)生初步掌握“windows”畫筆的基本操作和常規(guī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課形象直觀,靈活有趣,色彩鮮明,思想開闊,題材平實(shí)。目的是讓學(xué)生通過對所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用,描繪出“美麗的家”。在此過程中不但可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,并讓他們充分集合一切的可開發(fā)資源,勇于開拓創(chuàng)新,讓課本知識(shí)的教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,使創(chuàng)新思維、審美能力、愛國情操、協(xié)作精神得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  【教學(xué)目的】

  1、培養(yǎng)學(xué)生在“windows”畫筆中運(yùn)用各種工具和顏色的綜合處理能力。

  2、培養(yǎng)的協(xié)作性學(xué)習(xí)和活動(dòng)性學(xué)習(xí)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),提高學(xué)生的審美能力。

  【重、難點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高審美能力。

  【教材處理】

  為了突破重、難點(diǎn),本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“學(xué)生練”為本,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,從喜聞樂見的學(xué)習(xí)任務(wù)出發(fā)———————描繪“美麗的家”,以興趣為動(dòng)力,通過主動(dòng)參與、自主探索、小組討論等方法,在輕松主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、說教學(xué)方法

  【所用教具】廣播系統(tǒng)、“可愛的家”佳作數(shù)幅、教學(xué)課件

  【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生隨機(jī)分成二到三人一組,全過程以小組為單位進(jìn)行。

  【所用教、學(xué)法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、作品點(diǎn)評(píng)法

  三、說教學(xué)過程

  1、談話法引入(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  師:同學(xué)們,今天有幾位同學(xué)將他們的家搬到電腦里去,我們一起去參觀一下好嗎?

  生:好。

  2、佳作示范,拋磚引玉

  師:他們的家漂亮嗎?

  生:漂亮。

  師:你們能說說他們的家為什么美麗?

  3、(請學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品)

  讓學(xué)生通過討論、思考說出各幅畫的特點(diǎn)。

  4、得出結(jié)論

  一幅好的作品必須主題鮮明,布局合理,色彩和諧、創(chuàng)作新穎等。

  師:大家知道他們的畫是怎么樣創(chuàng)作出來的嗎?

  生:是用我們學(xué)習(xí)過的“windows”畫筆創(chuàng)作出來的。

  師:你們能將自己的美麗的家用“windows”畫筆畫到電腦中來嗎?

  生:能。

  師:我們一起來進(jìn)行一個(gè)以“美麗的家”為主題的創(chuàng)作比賽好嗎?

  生:好。

  5、呈現(xiàn)任務(wù):

  【任務(wù)】

  創(chuàng)作一幅以“美麗的家”為主題的畫。

  【要求】

  以小組為單位進(jìn)行,全畫必須用“windows”畫筆完成。

  【評(píng)獎(jiǎng)】

  根據(jù)作品的整體布局、顏色搭配、生動(dòng)形象,為標(biāo)準(zhǔn),可以適當(dāng)加入花草樹木、動(dòng)物、景色等素材,增添畫的感染力。

  【獎(jiǎng)勵(lì)方案】

  分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)六名,獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫阶C書一本,并將作品放在電腦室的佳作示范區(qū)中展出。

  【作品上交】

  以作者的姓名為作品的文件名,上傳到以下的文件夾中teadher學(xué)生作品可愛的家

  【作品的評(píng)獎(jiǎng)方案】

  作者姓名

  整體布局(30分)

  顏色搭配(20分)

  設(shè)計(jì)創(chuàng)意(20分)

  素材運(yùn)用(20分)

  其他(10)

  總得分

  6、學(xué)生創(chuàng)作:

  “好,現(xiàn)在就請同學(xué)們與你的組員一起大顯身手,一展才華,用你們的智慧將‘美麗的家’呈現(xiàn)在大家的面前!弊ゾo學(xué)生好表揚(yáng)、愛表現(xiàn)的特點(diǎn),用激勵(lì)性語言來激發(fā)他們繪畫的興趣和創(chuàng)作的意欲。(停止廣播)

  將創(chuàng)作的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們通過與組員的協(xié)作,完成圖畫。這時(shí),我走到學(xué)生的中間,解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的各種問題,鼓勵(lì)和指點(diǎn)他們從多種途徑,采用不同的方法來畫畫,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,從而達(dá)到舉一反三,創(chuàng)意倍出的效果。

  7、作品上交

  8、作品評(píng)價(jià),體味成功

  由學(xué)生推選出五位學(xué)生和教師一起組成“作品評(píng)審團(tuán)”根據(jù)作品的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)給以評(píng)分,在此過程中,可以適當(dāng)?shù)恼堃徊糠值淖髌纷髡哒f說該幅作品構(gòu)思意圖、表現(xiàn)優(yōu)勢等。目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,同時(shí)也讓更多、更好的.創(chuàng)作精華得以進(jìn)一步的交流,使學(xué)生嘗試到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。

  9、心得交流,共同進(jìn)步

  請得一、二等獎(jiǎng)學(xué)生說說創(chuàng)作的感受,作品得獎(jiǎng)的關(guān)鍵,并為如何才能做出一幅好的作品談一下個(gè)人的見解。讓學(xué)生在此中明白,“windows”畫筆是能得心應(yīng)手地畫出好作品來,只要你愿意去探索,去發(fā)現(xiàn)。

  四、自我評(píng)價(jià)

  整節(jié)課,從任務(wù)的確立到作品的評(píng)價(jià),為的都是讓學(xué)生最大限度的去發(fā)揮、去創(chuàng)新,通過協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng)作出一幅幅五彩繽紛的“可愛的家”。

  本節(jié)課以我鎮(zhèn)開展的《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式》課題研究為指導(dǎo)中心,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探索的學(xué)習(xí)方法為主。從任務(wù)的確立到作品的評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,組織者的角色,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)氛圍中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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