《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿范文(通用3篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿范文(通用3篇),希望能夠幫助到大家。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿1
我說課的內(nèi)容是人美版第四冊,第十五課《畫夜景》,對象是小學(xué)二年級7歲的孩子,這一年齡段的孩子掌握知識有限,但好奇心極強,喜歡接觸新鮮事物!懂嬕咕啊肥撬麄儚奈唇佑|的知識和技法。
依據(jù)教材內(nèi)容及特點,結(jié)合學(xué)生實際情況。我認(rèn)為:
本課目標(biāo)是:通過畫“夜景”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,抒發(fā)自己對美好生活的感受能力。
重點是:學(xué)習(xí)畫夜景的方法,掌握用明暗色使畫面產(chǎn)生對比效果。
難點是:如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
本課分2課時進行,這是第一課時。
下面我針對《畫夜景》這一課題談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想。
下面我具體說說教學(xué)過程:
第一個環(huán)節(jié):導(dǎo)入(半分鐘)
出示蘇州農(nóng)村同一村落白天和黑天的照片,引出今日主題—“夜景”(板書)。
第二個環(huán)節(jié):新授(20分鐘)
1、游戲探索,把握重點
問:白天和晚上的景色有什么不同?(白天亮,夜色暗;白天清晰,夜晚朦朧;……)
看:請學(xué)生看書。提出問題:從書中的圖片看,你認(rèn)為哪些是亮的顏色?哪些屬于暗的顏色?
找:讓學(xué)生找找生活中明暗色對比運用例子。如學(xué)生黑發(fā)上各色各樣的亮色發(fā)卡和班級深綠板報上的亮色布置等。
玩:選穿5個上衣穿類似色的學(xué)生,根據(jù)服裝色彩的不同深淺,按明暗漸變排隊。
想:亮色和暗色是絕對的嗎?請在剛才的色彩漸變排隊游戲中進行對比,講出你的理由。
這一環(huán)節(jié)通過問、看、找、玩、想5個步驟,讓從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手:
、倭私饬辽桶瞪。
、诹私饬辽桶瞪a(chǎn)生的對比效果。
、哿辽桶瞪窍鄬Χ缘模袝r是要通過對比來鑒別的。
2、感受夜景,體驗美感。
課件欣賞:介紹奧運開幕式的煙火勝景和黃色調(diào)、紅色調(diào)和蘭色調(diào)夜景攝影圖片。
。ㄓ脤W(xué)生熟悉的農(nóng)村夜景感受寧靜,用節(jié)日夜景感受歡快,用城市夜景感受繁華等,讓學(xué)生感到夜晚的新奇和美麗)
3、教師演示,突破難點
教師示范畫夜景。先快速用油畫棒在紙下方,用基本形組合的一排描房子,再用蠟筆在紙上半處添上粉淡色煙花,然后用大筆在背景處涂上群青、深紫色等水彩,演示中學(xué)生觀察:先用……后用……為什么用這樣的順序?得出老師是利用蠟筆的不透水性,“先蠟筆后水彩,先畫亮色,再畫暗色,用深色襯托亮色來完成夜景畫的。
。ɡ蠋熈憔嚯x、直觀的演示,讓孩子覺得繪畫很簡單有趣,并初步了解蠟筆水彩畫的方法,激發(fā)繪畫的欲望)
課題添寫成“畫夜景”
第三個環(huán)節(jié):作業(yè)(15分鐘)
1、在對學(xué)生的感興趣有所了解的基礎(chǔ)上,教師可在課上提供參考畫題,引發(fā)學(xué)生想象。
如:“王國放煙花為公主(或小王子)慶祝生日”
福娃夜游科技城,
喜洋洋們在草原新居歡慶祝元宵……
學(xué)生拿出自己帶來的圖片,說說自己想畫的夜景內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生所帶材料和喜好特長,
自由分2組:A組用油畫棒在老師提供的深色砂紙上作畫(這個技法簡單)。B組白紙上嘗試蠟筆水彩畫。
2、學(xué)生作業(yè),教師播放輕音樂,課件循環(huán)播放夜景圖片和興趣班作品(學(xué)生在優(yōu)美的視聽環(huán)境中展開思路,大膽表現(xiàn)量)。
教師要及時的引導(dǎo)和點撥畫創(chuàng)作過程中孩子遇到各種各樣的問題,注意分層次要求。
本課作業(yè)要求:只完成風(fēng)景主體部分,背景添畫、涂色等留待下一課完成。
第四個環(huán)節(jié):作品展評,拓展視野(5分鐘)
1、展評:選3個不同特色的習(xí)作,讓學(xué)生展示儀上展示,簡介畫面內(nèi)容,評價自己的作品什么地方畫的棒?什么地方還需要改進?其他學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師巡回輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生差異,注意分層次要求。
2、拓展:我將用表現(xiàn)夜色的各種材質(zhì)作品(如布貼畫、砂紙畫、蠟筆刮畫、吹塑紙版畫等),發(fā)給各個合作小組欣賞,提示:不同材料的畫作也是利用顏色對比來表現(xiàn)的。我們以后可嘗試用不同的材料表現(xiàn)夜景。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿2
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面,我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),《畫夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。”本課教學(xué)時數(shù)為1課時。
這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此,我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述能力,體驗美術(shù)活動樂趣,表達自己的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)新精神!辈⒔Y(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點,本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1、認(rèn)知目標(biāo):了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩,感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化,而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。
2、操作目標(biāo):學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色,進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個性。
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點就顯而易見了:
教學(xué)重點是:認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果,通過對夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感。
教學(xué)難點是:顏色深淺對比在畫面中的實際運用。
二、教法運用
針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動,注意力不集中的特點,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍,使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動地參與教學(xué)活動,變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教育思想,我打算以下面兩種方法為主進行教學(xué):
1、情境激勵法
根據(jù)本課的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里,引導(dǎo)學(xué)生不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進行遐想,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望,使他們的個性得以張揚,從而有力地解決了本課的重點。
2、德育滲透法
教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結(jié)合自身特點,對學(xué)生滲透德育教育!币虼耍虒W(xué)時通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對學(xué)生滲透熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的思想品德教育。
三、學(xué)法分析
本課以“啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物”為主要目的,因此,我準(zhǔn)備采用下面兩種方法為主進行學(xué)法指導(dǎo):
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈!币虼,在教學(xué)中,運用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)本課難點——認(rèn)識顏色明暗對比這個問題,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生通過相互交流,大膽表達自己的奇思妙想,目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象,聽取不同的看法,分享彼此的經(jīng)驗,拓寬學(xué)生思路,達成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)過程
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力!币虼,教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié),使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識,培養(yǎng)個性。為了順利達成教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點,我設(shè)計的教學(xué)流程如下:
(一)組織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入:出示課件:請學(xué)生欣賞夜景圖片,利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生對夜景的興趣。
3、引出本課課題——《畫夜景》。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識明暗
1、創(chuàng)設(shè)情境:
營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學(xué)上臺模仿服裝展示,其他同學(xué)討論比較衣服顏色,找出哪些是亮色哪些是暗色,然后請一兩位同學(xué)上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊。通過直觀、深動的生活實際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。
2、引發(fā)思考
質(zhì)疑:顏色的深淺是絕對的嗎?
教師隨機找兩位模特請學(xué)生比較衣服顏色深淺,再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)學(xué)生思考:顏色的深淺是相對而言的,是利用顏色對比產(chǎn)生的。一個顏色只有和其他顏色相比較時才能分辨深淺。在美術(shù)中,把他們叫做顏色的明暗。
3、語言表述
通過語言表述與語文課相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。在教學(xué)活動中,我準(zhǔn)備利用各種顏色的小花為獎勵品,獎勵給一些有獨到見解、敢于表現(xiàn)的學(xué)生,以此來調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性,讓學(xué)生真切地體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
。ㄈ┵|(zhì)疑討論,自主探究
1、欣賞,感受
我先整體表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,接著用一種興奮的語氣告訴學(xué)生:你們想不想看看蘭州的夜景呢?出示課件:請學(xué)生欣賞一組蘭州夜景與白天景色的對比圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受家鄉(xiāng)美景。
2、質(zhì)疑,引發(fā)思考
白天和夜晚,同一景物有什么不同?
學(xué)生分組討論,自由發(fā)表自己的看法。在學(xué)生匯報自己小組的意見。(我設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生了解深淺顏色對比會使畫面產(chǎn)生強烈效果。
3、德育教育,引入繪畫方法
引出問題:咱們蘭州的夜色是這樣美麗,同學(xué)們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來?那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢?
4、學(xué)生分組討論繪畫方法,發(fā)揮想象力,找出描繪夜景的好辦法。
5、學(xué)生發(fā)表個人意見后,教師介紹并演示不同的繪畫方法。
。1)用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。
。2)先用淺色油畫棒繪畫景物,再用深色水彩涂抹背景。
。ㄋ模┬蕾p評述,提高審美
1、欣賞作品
在學(xué)生有了自己的想法后,播發(fā)課件,目的是:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,通過借鑒大師作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生表達自己對美術(shù)作品的感受,并在欣賞中獲得新方法、新思路。
2、布置實踐任務(wù)
現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧!
。ㄎ澹┐竽憚(chuàng)作,點撥引導(dǎo)
給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪,注意色彩的運用。并播放輕音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn),體驗造型活動所帶來的樂趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題,教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論,大膽發(fā)表自己的看法,幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題,教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。
。┱故驹u價,交流經(jīng)驗
采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗成功的喜悅。
1、自評:讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示,說說自己的畫面內(nèi)容,覺得自己的畫畫的好不好?什么地方畫得棒?什么地方還需要改進?
2、互評:學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。并請學(xué)生把作品貼于“小畫家”展示欄里,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感,注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機會,找出其優(yōu)點,甚至擴大其優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們,使他們擺脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價:根據(jù)激勵性的原則,結(jié)合學(xué)生作品的'不同特點,肯定孩子們的一切努力,保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。
(七)課堂小結(jié),拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此,我先整體表揚學(xué)生的創(chuàng)新精神;其次,要求學(xué)生回去后把畫給家人看看,并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽,培養(yǎng)學(xué)生主動參與親情溝通的情感意識。
五、板書設(shè)計
根據(jù)教學(xué)活動的安排,板書設(shè)計分三部分:課題、獎勵區(qū)和展示區(qū)。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿3
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面,我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的優(yōu)秀教案。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程規(guī)范》所確立的階段目標(biāo),《畫夜景》一課屬于“造型·表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“通過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表示出來,體驗造型活動的樂趣!北菊n教學(xué)時數(shù)為1課時。
這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是二年級的同學(xué),這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充溢童真、童趣的,不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此,我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡議的“培養(yǎng)同學(xué)欣賞、評述能力,體驗美術(shù)活動樂趣,表達自身的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)新精神!辈⒔Y(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點,本著使同學(xué)提高對美的感受能力和藝術(shù)發(fā)明能力,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1、認(rèn)知目標(biāo):了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩,感受到實際生活的美好與幸福。使同學(xué)了解顏色有深淺的變化,而深淺顏色會使畫面發(fā)生強烈的對比效果。
2、操作目標(biāo):學(xué)習(xí)表示夜色的幾種基本方法,能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表示美妙的夜色,進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。
3、情感目標(biāo):引導(dǎo)同學(xué)體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個性。
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點就顯而易見了:
教學(xué)重點是:認(rèn)識深淺色使畫面發(fā)生的對比效果,通過對夜景的觀察、回憶和感受,表示夜景的美感。
教學(xué)難點是:顏色深淺對比在畫面中的實際運用。
二、教法運用
針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動,注意力不集中的特點,在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍,使同學(xué)在特定的情境中發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動地參與教學(xué)活動,變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教育思想,我打算以下面兩種方法為主進行教學(xué):
1、情境激勵法
根據(jù)本課的特點和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把同學(xué)帶入藝術(shù)的空間里,引導(dǎo)同學(xué)不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進行遐想,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新欲望,使他們的個性得以張揚,從而有力地解決了本課的重點。
2、德育滲透法
教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結(jié)合自身特點,對同學(xué)滲透德育教育!币虼耍虒W(xué)時通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對同學(xué)滲透熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的思想品德教育。
三、學(xué)法分析
本課以“啟發(fā)同學(xué)感受并表示周圍生活中的美好事物”為主要目的,因此,我準(zhǔn)備采用下面兩種方法為主進行學(xué)法指導(dǎo):
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自身是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈!币虼耍诮虒W(xué)中,運用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)本課難點——認(rèn)識顏色明暗對比這個問題,引導(dǎo)同學(xué)自主探究,了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動中,讓同學(xué)通過相互交流,大膽表達自身的奇思妙想,目的是給同學(xué)之間提供不同的學(xué)習(xí)對象,聽取不同的看法,分享相互的經(jīng)驗,拓寬同學(xué)思路,達成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)過程
《美術(shù)課程規(guī)范》提出:“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對同學(xué)個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使同學(xué)思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)同學(xué)的發(fā)明潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體效果的能力。”因此,教師必需精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié),使全體同學(xué)都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,促進同學(xué)在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識,培養(yǎng)個性。為了順利達成教學(xué)目標(biāo),突出重點,突破難點,我設(shè)計的教學(xué)流程如下:
。ㄒ唬┙M織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué):引導(dǎo)同學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入:出示課件:請同學(xué)欣賞夜景圖片,利用同學(xué)的好奇心激發(fā)同學(xué)對夜景的興趣。
3、引出本課課題——《畫夜景》。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識明暗
1、創(chuàng)設(shè)情境:
營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學(xué)上臺模仿服裝展示,其他同學(xué)討論比較衣服顏色,找出哪些是亮色哪些是暗色,然后請一兩位同學(xué)上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊。通過直觀、深動的生活實際讓同學(xué)了解亮色與暗色的差異。
2、引發(fā)考慮
質(zhì)疑:顏色的深淺是絕對的嗎?
教師隨機找兩位模特請同學(xué)比較衣服顏色深淺,再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)同學(xué)考慮:顏色的深淺是相對而言的,是利用顏色對比發(fā)生的。一個顏色只有和其他顏色相比較時才干分辨深淺。在美術(shù)中,把他們叫做顏色的明暗。
3、語言表述
通過語言表述與語文課相結(jié)合,培養(yǎng)同學(xué)口頭表達能力。在教學(xué)活動中,我準(zhǔn)備利用各種顏色的小花為獎勵品,獎勵給一些有獨到見解、敢于表示的同學(xué),以此來調(diào)動同學(xué)勇于表示、釋放個性的積極性,讓同學(xué)真切地體驗到學(xué)習(xí)的勝利與快樂。
。ㄈ┵|(zhì)疑討論,自主探究
1、欣賞,感受
我先整體褒揚同學(xué)的學(xué)習(xí)精神,接著用一種興奮的語氣告訴同學(xué):你們想不想看看蘭州的夜景呢?出示課件:請同學(xué)欣賞一組蘭州夜景與白晝景色的對比圖片,引導(dǎo)同學(xué)欣賞感受家鄉(xiāng)美景。
2、質(zhì)疑,引發(fā)考慮
白晝和夜晚,同一景物有什么不同?
同學(xué)分組討論,自由發(fā)表自身的看法。在同學(xué)匯報自身小組的意見。(我設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是要引導(dǎo)同學(xué)了解深淺顏色對比會使畫面發(fā)生強烈效果。
3、德育教育,引入繪畫方法
引出問題:咱們蘭州的夜色是這樣美麗,同學(xué)們想不想用自身手中的畫筆把它畫下來?那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢?
4、同學(xué)分組討論繪畫方法,發(fā)揮想象力,找出描繪夜景的好方法。
5、同學(xué)發(fā)表個人意見后,教師介紹并演示不同的繪畫方法。
。1)用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。
。2)先用淺色油畫棒繪畫景物,再用深色水彩涂抹背景。
。ㄋ模┬蕾p評述,提高審美
1、欣賞作品
在同學(xué)有了自身的想法后,播發(fā)課件,目的是:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,通過借鑒大師作品,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)同學(xué)表達自身對美術(shù)作品的感受,并在欣賞中獲得新方法、新思路。
2、安排實踐任務(wù)
現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧!
。ㄎ澹┐竽憚(chuàng)作,點撥引導(dǎo)
給同學(xué)一個自由發(fā)揮、發(fā)明的空間。鼓勵同學(xué)用自身喜歡的繪畫工具進行描繪,注意色彩的運用。并播放輕音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表示,體驗造型活動所帶來的樂趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題,教師引導(dǎo)同學(xué)相互討論,大膽發(fā)表自身的看法,協(xié)助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題,教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。
(六)展示評價,交流經(jīng)驗
采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,讓同學(xué)參與到教學(xué)中,培養(yǎng)同學(xué)自信心,體驗勝利的喜悅。
1、自評:讓同學(xué)把自身的作品放在展示儀上展示,說說自身的畫面內(nèi)容,覺得自身的畫畫的好不好?什么地方畫得棒?什么地方還需要改進?
2、互評:同學(xué)之間互相談?wù)勛陨淼目捶,讓他們在一起的參與過程中發(fā)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。并請同學(xué)把作品貼于“小畫家”展示欄里,培養(yǎng)同學(xué)的自信心和成績感,注意給能力較弱、性格內(nèi)向的同學(xué)展示機會,找出其優(yōu)點,甚至擴大其優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們,使他們解脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體同學(xué)都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價:根據(jù)激勵性的原則,結(jié)合同學(xué)作品的不同特點,肯定小朋友們的一切努力,維護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。
。ㄆ撸┱n堂小結(jié),拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此,我先整體褒揚同學(xué)的創(chuàng)新精神;其次,要求同學(xué)回去后把畫給家人看看,并把自身變成巨人后的故事說給他們聽聽,培養(yǎng)同學(xué)主動參與親情溝通的情感意識。
五、板書設(shè)計
根據(jù)教學(xué)活動的布置,板書設(shè)計分三局部:課題、獎勵區(qū)和展示區(qū)。
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